幼兒園見(jiàn)習(xí)的總結(jié)

———幼兒園見(jiàn)習(xí)的總結(jié)1、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩，飛翔的風(fēng)箏，那是一顆顆孩子渴望飛旋的心；墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情；樓梯上的美人魚(yú)，白雪公主是童話的純潔；展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫(huà)是大班孩子期望學(xué)校的激動(dòng)的心；活潑，可愛(ài)的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)的愛(ài)。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容約莫包含孩子作品區(qū)，家長(zhǎng)溝通區(qū)，工作計(jì)劃區(qū)。2、教室區(qū)域：幼兒園的教室與學(xué)校很大不一樣，學(xué)校講究簡(jiǎn)潔，大方，整齊。幼兒園側(cè)重創(chuàng)新，新奇，符合教育特色，一般是依照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造本身想象中的房子，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維本領(lǐng)；閱讀區(qū)，布置在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書(shū)，培養(yǎng)孩子的閱讀本領(lǐng)，集中注意的本領(lǐng)。繪畫(huà)區(qū)，孩子可以在這里發(fā)揮繪畫(huà)才略，然后貼在繪畫(huà)墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿(mǎn)足感，加強(qiáng)其自信。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感。3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信，還要擁有愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到本身的位置上，口令“我喜愛(ài)?！备S“我們大家都喜愛(ài)。。”吸引孩子的注意力，融入課堂中來(lái)，等都安靜下來(lái)，開(kāi)始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮本身的想象編故事，他們會(huì)很喜愛(ài)。幼兒園管理也是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。幼兒園見(jiàn)習(xí)心得：入學(xué)三年了，可我始終找不到學(xué)習(xí)的方法和我的人生目標(biāo)。然而就在我開(kāi)始對(duì)本身將來(lái)感到茫然時(shí)，學(xué)校給我們供應(yīng)了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。見(jiàn)習(xí)雖只有短短一周，但讓我終身難忘，難忘孩子們的熱誠(chéng)和天真，難忘他們單純的心。幼兒園布置我在小班，他們親切的喊老師為老師，讓我感到這個(gè)辛苦崗位的背后有一絲希望。剎那，我覺(jué)的老師臉上綻放的笑容是這個(gè)世界上最具活力，最讓人羨慕的。那些孩子是世界上最可愛(ài)，也是最幸福的。第一天我通過(guò)聽(tīng)課初步了解了老師的教學(xué)方式，大概掌握了該年齡段幼兒的上課特點(diǎn)。幼兒園教育重點(diǎn)在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本領(lǐng)、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們上課前的談話時(shí)間，此環(huán)節(jié)能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言本領(lǐng)。語(yǔ)言本領(lǐng)的發(fā)展在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的并能拿道樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有緊要特殊的意義。老師引導(dǎo)小伙伴感興趣的話題，然后由小伙伴們紛紛舉手發(fā)言，圍繞話題說(shuō)本身的想法。該年齡段的幼兒舉手極為踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家發(fā)表完后老師敘述本身的看法，這樣既及時(shí)矯正了有些幼兒的不大正確的觀點(diǎn)，師生之間的感情也進(jìn)行了特別好的溝通，語(yǔ)言本領(lǐng)也在不知不覺(jué)種提高了不少，可謂一舉多得。剛到幼兒園感覺(jué)有些緊張，我們幫助保育老師，譬如消毒茶柜，消毒小伙伴能接觸到的地方，開(kāi)窗通風(fēng)，餐點(diǎn)時(shí)間給他們分發(fā)食物，午睡時(shí)起來(lái)幫他們穿衣裳疊被子……短暫的見(jiàn)習(xí)讓我知道要想成為一名合格的幼兒老師要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能很多。保健知識(shí)學(xué)習(xí)，它是我們成為一位幼教的必備知識(shí)，由于初步踏上工作崗位后每天都會(huì)與幼兒相處在一起。首先在教育幼兒的同時(shí)要保證幼兒的健康，不致于到時(shí)驚惶失措，不知如何解決問(wèn)題。為人師表，想成為一名優(yōu)秀的幼教老師，就是做幼兒的學(xué)習(xí)模范。如做到本身道德高尚，言語(yǔ)文明，舉止美妙，講究個(gè)人衛(wèi)生，整體感覺(jué)簡(jiǎn)單大方。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是每位老師應(yīng)做到的不止是一位幼師而已。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，本身擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)才略不會(huì)落后，才略做到如何教幼兒學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正本身的不足，在不絕的學(xué)習(xí)中更加完善本身。常反省。當(dāng)每上完一節(jié)課后要常反省本身對(duì)本身是否滿(mǎn)意，試著給本身打分，這一樣才略讓本身不絕進(jìn)步，做本身做到最好的。各種技能的學(xué)習(xí)。等待畢業(yè)后，進(jìn)入幼兒園就率領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲中的學(xué)習(xí)，在游戲中要用到鋼琴、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈等技能。擅長(zhǎng)察看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)，察看小伙伴的生活習(xí)慣和性格變動(dòng)，才略讓幼兒身心健康成長(zhǎng)，輕松歡樂(lè)。平等待人。不但要在同事及同齡人間做到待人平等，對(duì)待小伙伴也要平等。小伙伴的心思其實(shí)很敏感，你對(duì)她如何他都知道。所以我們不能由于某小孩可愛(ài)就獨(dú)立對(duì)他。要有耐性、愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心。幼兒都是比較頑皮調(diào)皮的，當(dāng)遇到頑皮的幼兒時(shí)要拿我們的耐性、愛(ài)心感化她。要把教育好幼兒的工作當(dāng)做我們最大的責(zé)任。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)本身的課的本領(lǐng)，小孩喜愛(ài)新疑的事物，對(duì)課堂也是如此。所以本身的課堂要能吸引小伙伴的注意力。短暫的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了。我成了孩子們心中的小老師，有時(shí)他們會(huì)跑來(lái)告知我他們的小秘密，有時(shí)會(huì)拉我陪他們一起玩，有時(shí)會(huì)驀地親我。我想這就是歡樂(lè)，這中心夾雜淡淡的幸福，讓人回味無(wú)窮。這次實(shí)踐引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)、接觸社會(huì)、投身社會(huì)、了解社會(huì)。這種社會(huì)實(shí)踐讓我更新了觀念，汲取了新思想和知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里我的人生價(jià)值才會(huì)得到體現(xiàn)，我的付出才會(huì)有讓我興奮的回報(bào)。我愿用我的熱心換取孩子的放心，用我的真心換取孩子的高興，用我的實(shí)心換取所以人的認(rèn)同。在這次見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)不足之處很多。不但僅