幼兒園中班老師教學(xué)總結(jié)6篇

———幼兒園中班老師教學(xué)總結(jié)6篇幼兒園中班老師教學(xué)總結(jié)篇1時間匆忙過得好快，好像只是轉(zhuǎn)瞬間20xx年的工作又將結(jié)束了，回顧和孩子們歡度的每一天尚記憶猶新——和和順睦的相處，勤勤懇懇的付出，點點滴滴的收獲。這個學(xué)期我擔負中（二）班的科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)工作，作為本班的班組長，我在致力于領(lǐng)域教學(xué)工作的同時，還與班上兩位老師們共同做好本班的保教、環(huán)境、衛(wèi)生、家長等方面的工作；作為園里教研組的一名成員，我認真對待園里本學(xué)期初次引入的《中華字經(jīng)》課題的教研活動?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我認為本身做到了盡職盡責(zé)，班上的幼兒獲得了喜人進步。在科學(xué)與美工領(lǐng)域的教學(xué)活動中，我認真地完成各項工作任務(wù)。首先，做到課前備好課。我既對照教材及教科書，又結(jié)合本班幼兒實際情形而設(shè)計教學(xué)活動，在這方面，我嚴以律己，要求本身以認真的態(tài)度對待每一次活動，清楚每一次活動的目的意義、教法學(xué)法、重點難點等；其次，做到心中有孩子。上課時關(guān)注每一個孩子，重視利用個別提問來調(diào)動他們學(xué)習(xí)及參加活動的樂觀性，重視有目的地予以他們表現(xiàn)與呈現(xiàn)本身的機會，如給反應(yīng)遲緩的孩子多一些啟示，給左顧右盼的孩子多一些鼓舞，給聰慧活躍的孩子多一些挑戰(zhàn)；最終，做到課后有反思。遇到問題我喜愛反思，喜愛分析問題的癥狀與癥結(jié)，找尋解決的方法，我還喜愛將捕獲到的教育契機設(shè)計出孩子們熱衷的活動。在我的教學(xué)案例及分析《利用剪貼學(xué)習(xí)5的形成》中就清楚地描述了此次活動生成的過程及原因。又如在全面了解了美工教材及教科書后，我不滿足于孩子們在本學(xué)期的收獲只是利用幾種手法制作畫，而是把教材中不多用及的水彩筆繪畫，當做本班的主題活動之一、這是結(jié)合孩子們的實際情況而設(shè)定的，理由是他們都太喜愛用水彩筆作畫了。我利用他們的興趣開展多次活動發(fā)展他們的`本領(lǐng)，如在涂《金箍棒》中解決一色涂到底的習(xí)慣，懂得用兩種以上顏色涂畫；在畫《美麗的小房子》中明白圖形與畫畫有關(guān)系；在看花與畫花的活動中激發(fā)他們察看與表現(xiàn)的欲望等等。學(xué)期結(jié)束了，孩子們的水彩筆還保管得特別好，這是他們由于愛好畫畫，在多次的畫畫活動中養(yǎng)成了珍惜水彩筆的原因。想想以往在水彩筆管理這方面總是丟三落四的現(xiàn)象，我認為孩子們養(yǎng)成了整理學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣也是一個特別好的進步。在開展《中華字經(jīng)》新課題活動中，我自動學(xué)習(xí)以求提高本身在這方面的理論知識，我既認真學(xué)習(xí)園里分發(fā)的相關(guān)資料，也熱衷于在網(wǎng)上查詢，還虛心吸取身邊老師的好點子。我以認真負責(zé)的態(tài)度備好課、寫反思及制作所教學(xué)的字經(jīng)的毛筆字掛圖，以以精益求精的態(tài)度找尋適合本班孩子識記漢字的教學(xué)方法。在園里開展的第一次《中華字經(jīng)》家長開放日時，我們班由我擔起了上公開課的任務(wù)。這是一個有爭議的話題，我們不知道開展《中華字經(jīng)》學(xué)習(xí)活動是否與《幼兒園教育新綱要》的核心宗旨有違反處，但值得確定的是，在學(xué)習(xí)中很多幼兒對識字感興趣，通過學(xué)習(xí)他們的識字量有加添，連續(xù)下去對他們的早期閱讀會有幫忙的。在保育、環(huán)境等班組常規(guī)工作中，我樂觀與班組老師合作，做好班里的以及園里布置的各項工作。食具一一清洗消毒；衛(wèi)生間常常沖洗，有異味了卷起褲腿就擦洗；關(guān)注孩子的一日活動表現(xiàn)，有問題及時與家長通融；還有清潔區(qū)工作、環(huán)境布置工作等等，這些都是熟識了的常規(guī)工作，我發(fā)揚本身的耐性與愛心、細心與精心，努力去做好在這方面工作。本學(xué)期，在全縣、全省乃至全國都猛烈提倡老師的師德師風(fēng)建設(shè)的這樣一種形勢下，我更把真摯的愛給予我所酷愛的這份工作，我愛我身邊的幼兒，我愛我的工作。雖然有時候碰上問題也會生氣，但我時常提示本身要依法執(zhí)教，要為人師表，并要擅長換位著想，如：“好老師會怎么做”“那還是個小孩子”“假如那是我”，這樣一來我很快就會心平氣和了，不為孩子的某些表現(xiàn)不理想而急躁，不為孩子的過錯而譴責(zé)，而是理解、寬容、敬重、關(guān)愛，用濃濃的師愛去奠定幼兒的成長之路，用厚厚的師愛去鋪設(shè)本身的老師之路。幼兒園中班老師教學(xué)總結(jié)篇2時間匆忙而過，中班一學(xué)期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不但個頭長高了，各方面的本領(lǐng)也有了不同水平的提高。而我本身的情感、態(tài)度、知識與技能進一步養(yǎng)成，漸漸開展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項工作加以總結(jié)：一、前階段工作的缺乏班內(nèi)局部小伙伴用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。班內(nèi)局部小伙伴紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。幼兒和老師的溝通本領(lǐng)較差，常常不能表達清楚本身的想法和要求。二、保教并重，加強幼兒生活自理本領(lǐng)及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)在生活自理本領(lǐng)的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們側(cè)重提高幼兒自我效勞的本領(lǐng)。經(jīng)過半學(xué)期的.磨練，我們班的小伙伴根本上都學(xué)會了本身穿脫衣褲，因此這學(xué)期我們將重點放在教幼兒學(xué)習(xí)扣扣子上。以＂值日生＂為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人效勞的意識。中班的幼兒不但能做到本身的事情本身做而且已有了初步的為他人效勞的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小伙伴為本身組的小伙伴分菜分飯、擦桌子。良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的表達，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們側(cè)緊要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時矯正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小伙伴粘上五角星，到了星期五在依據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不絕的鼓舞，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。三、重視家長工作，增設(shè)效勞意識以多元化活動促進家園聯(lián)系家長工作也是班級工作的緊要構(gòu)成局部，本學(xué)期重要利用平常的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。對局部幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。幼兒園中班老師教學(xué)總結(jié)篇3隨著幼兒園20xx年上學(xué)期的結(jié)束，我的教學(xué)工作也隨著告一段落，我在幼兒園擔負中（5）班的數(shù)學(xué)老師，這學(xué)期的教學(xué)工作還算有著不錯的成績，相比之前幾學(xué)期的教學(xué)，今年取得了突飛猛進的效果，重要是我轉(zhuǎn)變了本身教學(xué)觀念和教學(xué)方法，很幸運，我的這個轉(zhuǎn)變是十分正確的。以下就是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：一、激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣都說興趣是孩子最好的老師，這學(xué)期的工作始終都是往這方面在發(fā)展，我會用幼兒們課余休息時間給他們放以數(shù)學(xué)為題材的動畫片，不出我所料，沒有一個人可以防范動畫片的誘惑，每一集的結(jié)果都會有一個關(guān)于數(shù)學(xué)題目的思考題，譬如“數(shù)字在我們生活中那里地方哪些地方顯現(xiàn)過呢”“數(shù)學(xué)給我們帶來了什么好處呢”“班上一共有多少位小伙伴呢”等等，效果雖然沒有實現(xiàn)我的預(yù)期，但是也差不了多遠，大多孩子開始覺得本身應(yīng)當要學(xué)一點數(shù)學(xué)知識了，否則連動畫片都看不懂了。看著他們課后本身去研究商討動畫片后面的內(nèi)容，我恨得感覺由衷的高興。二、在玩耍中教學(xué)，在教學(xué)中玩耍我精心策劃了多次活動，重要的目的就是為了進一步的讓幼兒們愛上數(shù)學(xué)，把數(shù)字放大放到黑板上，讓他們發(fā)揮想象力，覺得這些數(shù)學(xué)都像什么，譬如數(shù)字1就像筷子一樣細又長，2就像一只小鴨子在嘎嘎叫，3是不是特別像耳朵呢，4就像一面小旗幟在空中飄揚……把每個數(shù)字都特別形象的教給他們，讓他們對這些數(shù)字的影響十分的深刻，等他們對這些數(shù)字都有些概念了之后，我就會在課堂上向他們提問：“xx小伙伴你有幾個鼻子?。俊薄?個”“那1是怎么寫的呢？”我這學(xué)期始終都是這種方式來就是想諸如此類的教學(xué)，成效十分的顯著。據(jù)我了解到，孩子們可喜愛在家里運動數(shù)學(xué)知識了，譬如說今日晚上桌上有幾碗菜，家里有幾個人等等，這方面的興趣變得無限放大，這個年齡段的孩子，心里除了吃了好吃的東西，估量也就是貪玩了，所以玩耍再上興趣就是孩子們最好的老師。我要做的就是盡可能的疏導(dǎo)他們往這方面發(fā)展興趣。三、加強于家長們的溝通工作家長也是孩子們這個年齡段最大的信任者，假如是由他們在生活中對幼兒們發(fā)起關(guān)于數(shù)學(xué)的教學(xué)，效果肯定是特別不錯的，經(jīng)過我跟每個學(xué)生的家長溝通之后，才略讓相互都能了解孩子，我是想知道放假時期的孩子都是什么樣的，家長們也會想知道字啊學(xué)校本身的孩子表現(xiàn)的如何，成功的達成了雙贏的局面。在我家長的搭配下，他們的數(shù)學(xué)知識儲備量直線上升。幼兒園中班老師教學(xué)總結(jié)篇4金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時機了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、健康成長，保育為先。我班在幼兒園保健老師的直接領(lǐng)導(dǎo)和引導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成績。首先是堅持嚴把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的防備，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，防備傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥當處理。排出一切不安全因素和疾病傳染隱患。其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育情形定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。防備幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進行個別察看，并聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院補齲，在家園共同搭配下，我班的補齲率實現(xiàn)85%。我們還特別重視幼兒的體育磨練，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動量增大了，進食量也同時加添，加添戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。本班幼兒在小班時身高體重均位于全園前列，但進入中班，由于新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長發(fā)育的特殊原因，致使我班孩子身高體重比小班時降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一情況加以重視，訂立出嚴密的計劃，促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升。我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對這幾位孩子進行了特別的護理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的幫忙下了解這些體弱兒的護理方法，在日常生活方面對他們進行特別的護理，同時我們還與家長聯(lián)系，讓他們搭配我們做好這些孩子的日常護理，并對孩子在家的情況進行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒有復(fù)發(fā)，據(jù)家長反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸。二、育兒之本，德育為重?，F(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子倚靠性強、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上訂立思想品德教育計劃。在實施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的搭配，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，很多家長紛紛變化了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的周毅銘小伙伴，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養(yǎng)成了他的倚靠性特別強，連早晨來園肯定要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時進行家訪，想家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當教給了家長一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理本領(lǐng)有了很大的進步，家長也終于對我們的建議予以了較高的評價。我們還捉住國慶、元旦等節(jié)日活動，率領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，率領(lǐng)他們參加慶?；顒樱蚕硎挛?，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來，我們捉住每一次的機會，對幼兒進行品德教育，使孩子們改掉了很多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。三、重視個性，因人施教。在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差別，這就需要老師做到：重視個體差別，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。清清小伙伴“攻擊性”特別強，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成績立刻稱贊。通過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)，現(xiàn)在清清打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還常常幫忙別人。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別引導(dǎo)。如在小組活動中，進行分類引導(dǎo)，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還依據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)全都，通過家園的緊密聯(lián)系搭配共同實現(xiàn)因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的`基礎(chǔ)上，為他們訂立不同的發(fā)展規(guī)定，在教育評價過程中，我們常常將孩子與他自身進行縱向比較，真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高四、團結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，為了取消他們的顧慮，開學(xué)初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。我班有個新生：李益波，通過甲方了解到孩子在家不喜愛吃東西，在幼兒園進餐也是每天吃到最終一個，家長對此看法很大。一開始，我們也不知道孩子為什么不喜愛吃東西，于是，我們又到他家進行了走訪，終于找到了問題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼本領(lǐng)很差，于是我們就給家長提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。漸漸地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長對此充分感謝，對我們的工作更加搭配。我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的父親、霄霄的媽媽……很多的家長都樂觀參加，將本身的育兒經(jīng)驗寫出來，進行溝通。另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。五、找出不足，指明方向。在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長，因此，我們有必需在連續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：1、班級內(nèi)的孩子不足大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長緊密搭配，加強孩子們的自信心。2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同搭配下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更絢爛的陽光!幼兒園中班老師教學(xué)總結(jié)篇5了解國家大事，提高本身的思想政治覺悟。為人師表，團結(jié)同事，嚴于律己，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。一、教育教學(xué)方面帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)當實現(xiàn)哪些目標，我也有了肯定的了解，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。在教學(xué)中，能敬重幼兒，營造平等和諧、溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，幫忙幼兒發(fā)現(xiàn)本身的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激發(fā)兒童的興趣，重視學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。能夠依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域，如自然角、美工區(qū)、音樂區(qū)、識字區(qū)等，并為孩子們準備了豐富的料子，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。在主題活動中，我們進行了果殼貼畫、樹葉貼畫，手工青蛙、大公雞、花籃等，并把這些利用到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼兒成為環(huán)境的主人，用本身的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。幼兒時期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒園生活成為這一時期的主體，為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩，我們班上的幼兒參加了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班，不但開發(fā)了幼兒的.智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。雖然這些課都有專業(yè)的老師來上，但是平常我能夠利用課余時間，與興趣老師溝通，了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況，并及時與家長溝通。二、家園聯(lián)系方面在每一期的家園小憩里，及時張貼周計劃、主題計劃、主題說明，育兒知識、健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓家長與老師相互更容易溝通。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿意，是對我工作的確定。我能做到真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答。當問題顯現(xiàn)時，第一時間與家長取得聯(lián)系。讓家長感到我不但是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。捉住各種機會與家長保持常常的談話與聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，與家長商討符合幼兒特點的教育措施，共同搭配，完成教育任務(wù)。三、其他方面這一學(xué)期以來，在工作和教學(xué)上，從陌生到漸漸的熟識，都需要我一步一步的去學(xué)，所以我時刻注意努力學(xué)習(xí)，刻苦研討業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊，并認真做好摘錄，樂觀的參加園內(nèi)外的教科研活動，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，提高本身的科研水平。加強頭腦的理論武裝，及時為本身“充電”，注意提高自身修養(yǎng)。一言一行不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著乾凈，言行文明，態(tài)度不冷不熱，盡力做孩子們的“好伙伴”，與孩子們歡快與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好的氛圍。我能以極負責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，并搭配搭班老師和保育老師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時刻不忘保教合一的原則?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與缺憾，但更多的是成功與收獲。在今后的工作中，我不會辜負園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和培養(yǎng)，更不會辜負同事們對我的幫忙和信任，我會不絕地充實本身，彌補不足，使本身的專業(yè)素養(yǎng)和工作成績能夠邁上一個新臺階，我堅信我會做得更好。幼兒園中班老師教學(xué)總結(jié)篇6一、教育教學(xué)工作我們開展了“春天里的動物、植物”主題教學(xué)活動。通過“春天里的動物、植物”主題中一系列活動，幼兒結(jié)識樹伙伴、花伙伴、動物伙伴，了解動物、植物的秘密，在真實、生動的情境中，感受春天萬物復(fù)蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的歡樂。在藝術(shù)活動“嫩芽長出來”中，幼兒依據(jù)音樂想象嫩芽初綻（）和生成新葉的情狀，并合拍的進行音樂表演；在社會活動“去年的樹”中，幼兒感受故事中小鳥和大樹之間真摯的感情，知道了大樹是人類的好伙伴，應(yīng)當愛惜樹木；在藝術(shù)活動“樹的伙伴”中，初步了解和樹有緊密關(guān)系的事物，大膽想象畫出樹的好伙伴。健康教育方面：利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動，實現(xiàn)身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。為了4月x日運動會的順利進行，我們還利用了戶外活動和課間的時間訓(xùn)練幼兒的葵花操和體育項目，幼兒在訓(xùn)練的過程中，表現(xiàn)樂觀、認真，我們圓滿完成了春季幼兒趣味運動會。在日