老師實(shí)習(xí)報(bào)告

———老師實(shí)習(xí)報(bào)告老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇1在語文的學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“老師是人類靈魂的工程師”仿佛的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和自負(fù)，我開始了我的老師實(shí)習(xí)，兩個月的時(shí)間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，漸漸地也試驗(yàn)了面對面的教學(xué)。盡管生澀，但在漸漸地的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充分了未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了波折和困難的存在。20xx年x月xx日，我來到我的實(shí)習(xí)學(xué)?！獂x中學(xué)。學(xué)校地處秀麗的富春江畔的千年古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)。20xx年，學(xué)校成為xx省一級重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)占地130多畝，總建筑面積28300平方米，綠化面積15873平方米，全部教學(xué)設(shè)施均按一級重點(diǎn)中學(xué)要求配備。學(xué)校布局合理，建筑群與綠地相互映襯，是工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場合。學(xué)?，F(xiàn)有班級52個，教職員工190余人，其中特級老師3人，高級老師50余人，一級老師80余人，外籍老師2人，省優(yōu)秀老師3名，xx春蠶獎”獲得者、省優(yōu)秀青年老師各1名，還有一批杭州市教壇新秀和xx教壇中堅(jiān)，師資力氣雄厚。學(xué)校辦學(xué)引導(dǎo)思想是“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展，爭創(chuàng)一流”。近年來，學(xué)校以建設(shè)高質(zhì)量、高品位、有特色、現(xiàn)代化的示范性高級中學(xué)為奮斗目標(biāo)。全面實(shí)施“以人為本和諧教育”的學(xué)校管理新模式。堅(jiān)持科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)了從剛性管理向柔性管理的變化；堅(jiān)持科研導(dǎo)向，現(xiàn)有省級以上課題五個；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，崇尚科學(xué)、弘揚(yáng)人文、發(fā)展個性的培養(yǎng)目標(biāo)，努力使學(xué)生在將來快速變動的社會中擁有合作、競爭、不絕創(chuàng)新和可連續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)。營造出團(tuán)結(jié)和諧、樂觀、奮進(jìn)的內(nèi)部環(huán)境和友好、協(xié)調(diào)、互利、互諒的外部環(huán)境?，F(xiàn)為xx省文明單位、xx市首批文明學(xué)校、xx市平安示范學(xué)校、xx市園林式學(xué)校。我實(shí)習(xí)的班級是高中一班級12班，這個班級在學(xué)校里算是普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是那么優(yōu)秀。在班主任以及幾個任課老師的眼里，這個班級的紀(jì)律方面也比較松散。在接觸這個班級之前，我心里有點(diǎn)擔(dān)心，害怕本身無法勝任在這個班級的各項(xiàng)工作。記得第一次去聽課的時(shí)候，我坐在教室最終面，經(jīng)過了引導(dǎo)老師的介紹，學(xué)生邊鼓掌邊轉(zhuǎn)過頭來看我，我掃視了下他們。從這一刻起，我的角色轉(zhuǎn)換了，從一個即將畢業(yè)的大四學(xué)生轉(zhuǎn)換成一個實(shí)習(xí)老師。關(guān)于教學(xué)方面，剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的重要任務(wù)是聽課，聽著我的引導(dǎo)老師李老師講課，再回顧以前教過我的任課老師的授課方式，我總結(jié)、思考之后，我從中吸取了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我的引導(dǎo)老師李老師是新登中學(xué)教齡最大老師中的一個，對于數(shù)學(xué)教學(xué)方面有著廣泛而深刻的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，李老師對于學(xué)生的回答應(yīng)對自若，而且將上課的重難點(diǎn)與高考的考點(diǎn)緊緊相扣，加上多媒體技術(shù)，使很多抽象的數(shù)學(xué)問題動態(tài)地呈現(xiàn)出來，課堂氣氛很活躍，學(xué)生很激烈地討論著老師提出的問題，都會大膽地說出本身的想法。幾個星期聽課下來，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的轉(zhuǎn)達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，了解教學(xué)流程，也注意到一些好的教學(xué)方式。第三周，我便開始本身走上講臺，第一節(jié)課上的`是習(xí)題課，習(xí)題課說簡單也簡單，不過想要真正上好習(xí)題課也是不簡單的，我把要講的習(xí)題的過程認(rèn)真地寫出來了，還考慮了各種各樣做這種題目會顯現(xiàn)的想法。我提前五分鐘來到教室里，讓學(xué)生先準(zhǔn)備好上課要講的兩張?jiān)嚲恚瑢W(xué)生得知這節(jié)課是我上很激動，有幾個學(xué)生還為我加油，真是一幫可愛的學(xué)生。當(dāng)鈴聲響起的時(shí)候，面對著學(xué)生一張張的面孔，我有些許的緊張，這節(jié)課的內(nèi)容還是蠻多的，可是我卻提前講完了，學(xué)生覺得我講得太快了，我想或許是我太緊張，語速很快。課后，李老師給了我一些建議，我也意識到了本身有很多的不足，不過，這是我第一次站在講臺上，李老師還是予以了鼓舞。一個星期之后，我要上一堂新課了。我提前好多天準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備好之后給老師講一下整個上課的流程，經(jīng)過幾次的修改之后，終于算是定稿了。上課的前一天，我去聽了下其他實(shí)習(xí)老師上這堂課，想取長補(bǔ)短，結(jié)果確實(shí)有收獲。然后，我本身去了一個空的教室開始演練一遍。下午第一節(jié)課，是學(xué)生午覺后的第一節(jié)課，我掛念學(xué)生會沒有反應(yīng)。我又是提前來到班級，把多媒體的設(shè)備連接好。站在講臺桌前，看著班級里的學(xué)生陸連續(xù)續(xù)地進(jìn)入班級。學(xué)生看著我站在講臺桌前，就已經(jīng)猜測到這節(jié)課是我上的，有一個學(xué)生自動地幫我擦黑板，還有幾個學(xué)生走到講臺桌和我講，讓我講得慢一點(diǎn)，讓我上課多提問。上課鈴聲響后，隨著上課同學(xué)好老師好的聲音開始了這堂課，整堂課學(xué)生都搭配得特別好，我輕松愉快地結(jié)束了本次的課堂。上完課后，引導(dǎo)老師李老師耐性地為我分析上課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)。李老師的鼓舞和學(xué)生的支持給了我很大的信心。幾次的上課實(shí)踐，讓我深深體會到了備課的緊要性，也加強(qiáng)了我的責(zé)任心，使我明白本身的工作將影響到班級五十多位學(xué)生，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才略更好地將知識傳遞給學(xué)生。平常除了聽課、上課之余，我還會批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時(shí)，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的評語。耐性地解答學(xué)生的問題，而且強(qiáng)調(diào)訂正錯題的緊要性，依據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平常的學(xué)生方法和學(xué)生探討，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對本身有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工，必必需用充分的耐力和毅力去愛惜每一個學(xué)生。整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘卻。高一年齡的學(xué)生，已經(jīng)有了本身的思想和邏輯，遇到問題有本身的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做，學(xué)生們總是有很多本身的想法和主張。由于我年齡和他們差距不大，他們都很樂意和我討論問題，我就以伙伴的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。實(shí)習(xí)期間，剛好趕上學(xué)校的校運(yùn)會，我被學(xué)校調(diào)配作為終點(diǎn)裁判。校運(yùn)會的前一天，我們還去操場彩排。校運(yùn)會那天，我們都穿上學(xué)校女老師的制服，走在裁判的隊(duì)列中，開始了新登中學(xué)第55屆校運(yùn)會。我在終點(diǎn)裁判處，可以看到全部的跑步競賽，我為我們班級的學(xué)生加油助陣。這次校運(yùn)會，我們班的分?jǐn)?shù)還不差，大多分?jǐn)?shù)都是我們班男生獲得的。經(jīng)過這次的校運(yùn)會，我發(fā)覺班級的集體感加強(qiáng)了。作為班主任，每天早讀課之前就得到教室。為了使教室保持新鮮的空氣，教室里是不允許吃早飯的。早讀課之前還有一個早早讀，特地是讀歷史、政治或是地理的。待到早上第二節(jié)課后，班主任要跟著學(xué)生一起晨跑，大概有一千米左右。身體是革命的本錢，看來學(xué)校特別重視學(xué)生的健康。一天之中，有兩次眼保健操，班主任也要過去巡察下。下午的課外活動以及夜自修之前的讀報(bào)唱歌課，大多都是學(xué)校有布置的，不是考試就是清掃衛(wèi)生。有些時(shí)候，引導(dǎo)老師也會布置我去監(jiān)考或是管理班級的一些事情。最終，學(xué)校還布置我們作為期中考試的監(jiān)考老師，能參加學(xué)校這么大型活動，我真是興奮激動，拿出本身一百分的精力來完成。作為實(shí)習(xí)班主任的每一天，我很享受和學(xué)生們在一起的每分每秒，學(xué)生是那么可愛，那么充分活力，也使我真正體會到作為一名老師的歡樂。這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，也對本身做了一次絕好的體驗(yàn)。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識要堅(jiān)固結(jié)實(shí)，知識面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心察看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是處理學(xué)生工作時(shí)特別緊要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學(xué)相長的道理。其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時(shí)刻不忘超出本身，而對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱誠，不絕前行。老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇2一、教書育人，提高自身素養(yǎng)。老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)當(dāng)從本身嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生。只有不絕充電，才略維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于引導(dǎo)老師的認(rèn)真引導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。跨科目聽課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都特別好?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯。我希望這股浪潮連續(xù)下去。二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，樂觀開展一些美術(shù)方面的競賽，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思實(shí)習(xí)以來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在衡量著本身在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不足多。原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)實(shí)習(xí)的心得：作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師，平常發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松，但本身真的實(shí)習(xí)后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味味性的學(xué)科。它要通過實(shí)習(xí)來掌握知識，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂。假如把太多的理論注入到他們的.腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和痛恨，假如把美術(shù)知識化為游戲和故事，而且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會對美術(shù)變得特別感興趣。所以美術(shù)老師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具。中學(xué)階段是人生極為緊要的一個關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性料子來支持，想象力發(fā)展的有心性快速加強(qiáng)且多為有心識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不絕發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)變期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變動而變動，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻；因而中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的越切合中學(xué)生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一、使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞本領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才！老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇320xx年xx月xx日到x月x日之間，我和其他28位同學(xué)來到龍陵第二中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有心義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和引導(dǎo)下，在音體美組老師特別是引導(dǎo)老師張老師和班主任熊老師的幫忙輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的成功。一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)學(xué)校給我布置的教學(xué)科目是《中學(xué)美術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了兩個班級的課。分別是：193和194班。共上了4節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課，要注意動手本領(lǐng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生本身做的時(shí)間較多。在上課過程中課堂氣氛比較活耀，與學(xué)生互動多。也就是老師先講，講的時(shí)間盡量少，剩的時(shí)間讓學(xué)生本身動手做，這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識，而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動手動惱本領(lǐng)。二、班主任工作實(shí)習(xí)在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖?84班剛由初一升到初二，班上有54位學(xué)生由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作盡力做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚詫。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快依據(jù)情況訂立了工作計(jì)劃。交由原班主任熊師審批。接下來，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生定時(shí)早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動。在上班會課時(shí)，對班上的好人好事進(jìn)行稱贊，批判不良現(xiàn)象。在實(shí)習(xí)中，我遇到的難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能慈善。由于他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的.就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個觀點(diǎn)。由于他們這個年齡是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)懷他們的成長。所以，在平常我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上稱贊他們。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也取得了肯定的成效。一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不絕咀嚼、去回味、去的探究。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜地叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)過。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對帶隊(duì)老師周老師、引導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它全部支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的感謝！感謝你們！老師實(shí)習(xí)報(bào)告篇4一個多學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作；更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)；同時(shí)也認(rèn)得到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣緊要的地位。以前我比較重視于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地察看了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項(xiàng)緊要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。要會利用機(jī)會對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會。在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告知我，不行幫小伙伴處理生活中的瑣事，假如有小伙伴遇到什么不會的，做不了的，只可以耐性引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。假如幫他們做了，后果就是他們永久都不能學(xué)會本身的事情本身做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺得其實(shí)幼兒老師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的啟程點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本領(lǐng)。小伙伴們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機(jī)會和他們玩成一片，和他們閑談。我試著讓本身變成小伙伴，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伙伴會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天驀地有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小伙伴說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡本身今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。在實(shí)習(xí)期間，