音樂(lè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

———音樂(lè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告在中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)法課上，老師不但為我們教授了相關(guān)理論知識(shí)，引導(dǎo)我們教案的設(shè)計(jì)，更布置了課堂實(shí)踐讓我們“實(shí)戰(zhàn)演練”為本身班的同學(xué)講課。在“演練”過(guò)程中，難免存在一些問(wèn)題。老師讓我們通過(guò)相互的溝通和討論，提出了在音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)注意和應(yīng)當(dāng)避開(kāi)的問(wèn)題，使我們知道上課不能想當(dāng)然，要注意講課的對(duì)象和講課的內(nèi)容及方式方法，這些為我們將要迎來(lái)的的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。剛進(jìn)入學(xué)校，就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住。每一個(gè)學(xué)生都那么純潔可愛(ài)。初到班級(jí)里來(lái)自學(xué)生熱誠(chéng)的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)引導(dǎo)老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。引導(dǎo)老師特別關(guān)懷我，細(xì)心引導(dǎo)，每次師范講課之前都要認(rèn)真?zhèn)湔n，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生說(shuō)話，假如與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著實(shí)讓我學(xué)到不少東西。聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成之后，引導(dǎo)老師讓我一個(gè)走上講臺(tái)對(duì)著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生。我始終都很緊張。直到走上講臺(tái)，我才發(fā)現(xiàn)一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自若的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很搭配我的工作，上課認(rèn)真聽(tīng)我講，認(rèn)真唱歌，樂(lè)觀回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。在講課方面，我選擇了欣賞課類型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀的手段汲取他們應(yīng)當(dāng)掌握了解的知識(shí)。同樣捉住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。由于動(dòng)畫(huà)片始終以來(lái)都深受孩子的愛(ài)好。國(guó)外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典，不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片在現(xiàn)在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對(duì)白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應(yīng)當(dāng)反思一下。子曰“三人行，必有我?guī)煛蔽蚁氩坏沁@樣的，就算一是一部動(dòng)畫(huà)片也應(yīng)當(dāng)有值得學(xué)習(xí)的地方。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè)片斷，通過(guò)打開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè)家及其相關(guān)知識(shí)。其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的知識(shí)也有多方面。譬如曲式知識(shí)，讓學(xué)生了解曲子的框架結(jié)構(gòu)；譬如作曲知識(shí)，告知學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著寫寫屬于本身的旋律；譬如配器知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)得管弦樂(lè)隊(duì)中的樂(lè)器及其聲音特點(diǎn)和聲部布置等等，這樣再欣賞管弦樂(lè)曲的時(shí)候，就不會(huì)盲目，稍加提示對(duì)曲子會(huì)有更多更新更深的認(rèn)得和理解。但最直接的還是西方音樂(lè)歷史類的知識(shí)，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。不像我們想的那么悠然。除了每天的授課外，興趣班（合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)）、鼓號(hào)隊(duì)、宣傳欄、課間十分鐘的信息窗、為電視臺(tái)節(jié)目的錄制訓(xùn)練百余名學(xué)生等等，全是音樂(lè)老師不行推卸的責(zé)任。而僅給學(xué)生們上課這一環(huán)節(jié)都把我們忙的不亦樂(lè)乎。于是在心里感嘆：我們的引導(dǎo)老師真的很辛苦，很了不起!我們的引導(dǎo)老師卻從不懈怠一絲一毫，總是用最藝術(shù)化的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情，深入淺出的、潛移默化的感染和熏陶學(xué)生的心靈，讓他們?cè)谡嫔泼赖氖澜缰袣g樂(lè)的成長(zhǎng)著。身為她們的實(shí)習(xí)生，我是榮幸的，更是自負(fù)的!在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有很多收獲和反思，概括為以下幾個(gè)方面，以便在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好的改進(jìn)和完善：第一、加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的鞏固和提高。作為老師，假如每節(jié)課只能通過(guò)放磁帶錄音的方式來(lái)教學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)那該是多么可悲和枯燥!我認(rèn)為，音樂(lè)課的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，音樂(lè)老師就應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)利用本身嫻熟掌握的各種各樣的技能引導(dǎo)學(xué)生們愛(ài)上音樂(lè)、愉悅身心，讓學(xué)生們?cè)谳p松享受音樂(lè)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)時(shí)，有興趣接受音樂(lè)的自身和音樂(lè)相關(guān)的知識(shí)和背景。學(xué)生們的注意力就只有短短的20分鐘左右的時(shí)間，假如在這期間把握不好，學(xué)生們的收效是不高的。所以，需要老師能唱、能跳、能彈，用美的形式淋漓盡致的表現(xiàn)美的內(nèi)容，從而通過(guò)這些方式吸引和調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。只有老師演繹的美，學(xué)生們才樂(lè)于、易于接受這種美。第二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的了解和溝通。老師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)是有交融點(diǎn)的。只有老師擅長(zhǎng)關(guān)注和挖掘?qū)W生們的內(nèi)心世界，擅長(zhǎng)從不同的角度了解他們，貼近他們的生活，知道他們喜好什么，樂(lè)于接受什么，并以此為突破點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相長(zhǎng)，避開(kāi)顯現(xiàn)老師講老師的，學(xué)生們各玩各的的尷尬情形。第三、提高本身的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。稱贊學(xué)生不能僅僅只會(huì)用“好”“特別好”“特別好”等等簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。表達(dá)應(yīng)具體化，譬如“你的歌聲太美妙了!”“你的動(dòng)作很伸展!”“你的指法很敏捷!”批判也應(yīng)當(dāng)言之有理，更應(yīng)當(dāng)注意不要損害到學(xué)生的敬重自己心。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感感化，以情動(dòng)人、以理服人。課堂授課時(shí)，語(yǔ)言的銜接過(guò)度也應(yīng)當(dāng)是自然而流暢的，語(yǔ)言應(yīng)生動(dòng)形象，語(yǔ)氣講究抑揚(yáng)頓挫，使整個(gè)課堂氣氛嚴(yán)厲活潑，不壓抑、不凝重。第四、加強(qiáng)隨機(jī)應(yīng)變的本領(lǐng)。假如有學(xué)生違反了課堂紀(jì)律，老師不行用過(guò)激的方式讓他顏面掃地。學(xué)生們的敬重自己心是很強(qiáng)的，千萬(wàn)不行傷到他們的敬重自己心!建議用幽默的、委婉的方式提示其做法不正確。第五、重視自身多種綜合素養(yǎng)的提高。除了在本身的專業(yè)方面，還應(yīng)當(dāng)重視其他素養(yǎng)的提高：如德行修養(yǎng)。加強(qiáng)了德行的修養(yǎng)，才略談吐間儀態(tài)大方、氣質(zhì)非凡；當(dāng)顯現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)自動(dòng)反思本身的過(guò)失，而不是一味的責(zé)備他人或是把錯(cuò)誤都?xì)w咎在他人身上。再如加強(qiáng)人文素養(yǎng)。任何一種音樂(lè)都有其生長(zhǎng)的沃土，而這方沃土