第10課 綠 部編版四年級語文下冊分層作業(yè)設(shè)計

W綠分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

1.讀拼音寫漢字。

s/WpMgjiaock\azkihuigdngjZ

漫（）膝（）擠（）抹（）

慢（）漆（）劑（）沫（）

4.在括號里寫出加點詞語的近義詞。

（1）為什么孩子在看動畫片的時候能集中（）注意力呢？

（2）所有的綠都靜靜地坐》（）在一起了。

（3）所有的綠就擎齊（）地按著節(jié)拍飄動在一起……

能力提升

5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）到哪兒去找這么多的綠：、、、

、、……綠得發(fā)黑、綠得出奇；是

綠的，是綠的，是綠的，也是綠的。

（2）這首詩全詩共五個小節(jié)，第一節(jié)寫；

第二節(jié)寫;第三節(jié)寫

_______________________;第四節(jié)寫

；第五節(jié)寫0

詩歌表達(dá)了詩人對的贊美，對的謳歌。

6.請你接著寫一寫。

(1)翠綠嫩綠

(2)粉紅深紅

(3)雪白乳白

(4)橘黃淺黃

7.按要求完成句子練習(xí)。

刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。

(1)這個句子運(yùn)用了的修辭方法，寫出了自然界充滿了綠

色。表達(dá)了作者之情。

(2)仿寫句子。

是綠的，是綠的，是綠的，

_________也是綠的。

8.閱讀下面短文，回答問題。

綠

①到哪兒去找這么多的綠：墨

綠、、、、、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出

奇。

②刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。

③所有的綠集中起來，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。

④突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在

一起...

(1).在詩中橫線上填寫表示“綠”的詞語，這些詞語強(qiáng)調(diào)的是

()

A.綠無處不在B.綠的種類多C.綠的差異大

(2).第③小節(jié)展示了綠的()美，第④小節(jié)展示了綠的()

美。

A.靜態(tài)B.動態(tài)

(3).詩中的“綠”指的是()

A.綠顏色B.綠色的植物C.生命的顏色，生命的象征

(4).第②小節(jié)提到了、、、四

種事物，說它們都是“綠的”，從中我們可以感受到,

請試著仿照這一小節(jié)寫一寫整個世界都被火燒云染紅時的景象。

是紅的，是紅的，是紅的，

也是紅的。

拓展延伸

9.閱讀選段，完成練習(xí)。

雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲

滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，

深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青

苔，直綠到了石頭縫里。

(1)這段話節(jié)選自—的《》。

(2)用“”畫出中心句，再完成練習(xí)。

(3).從這句話中，我們可以提煉以下信息：天氣情況是事件

是，看到的景象是o

(4)圍繞這句話，分別從三個方面來寫：①；②；③

10.同學(xué)們在互相交流讀了這首詩之后的感受，你也來說一說吧。

作者把大自然的綠色想象成綠色的墨水瓶倒翻了，想象真奇妙!

綠是詩人的感覺，田野里、山坡上、小河邊……到處是綠的，充滿了生機(jī)

我的感受:

參考答案

1.墨水瓶交叉指揮擁擠

2.pingjTchahui

3.漫長膝蓋擁擠抹黑緩慢油漆劑量泡沫

4.匯聚交織有序

5.墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠刮的風(fēng)下的雨流的水陽光眼

前鋪滿綠色綠色的豐富，深淺濃淡整個自然空間充滿了綠色綠色聚集重疊的形

態(tài)綠色在風(fēng)中飄動綠色春天

6.淺綠深綠草綠淺紅玫紅棗紅銀白米白灰白鵝黃金黃杏

黃

7.排比對大自然的熱愛河畔山坡田野莊園

8.(1)墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠A(2)AB(3)

C(4)風(fēng)雨水陽光整個大自然呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象遠(yuǎn)山田

野行人院子里小雞

<?.(1)宗璞西湖漫筆