小學(xué)生交通安全教育的現(xiàn)狀與應(yīng)對策略探究

摘

要：小學(xué)生的交通安全問題成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，是全社會必須高度關(guān)注的重要問題和研究的重點(diǎn)課題。筆者從學(xué)生、學(xué)校、家長三方面分析小學(xué)生交通安全教育的現(xiàn)狀，有針對性地探索這一現(xiàn)狀的應(yīng)對策略，以提高交通安全教育的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;交通安全教育;現(xiàn)狀;應(yīng)對策略一、探究主題及提出的背景由于社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，車輛迅猛增多，交通安全問題日益突出，小學(xué)生的交通安全問題更是成了社會關(guān)注的焦點(diǎn)。2021年1月30日，廣西壯族自治區(qū)百色市右江泮水學(xué)校一名學(xué)生駕駛摩托車，還搭載另一名學(xué)生，在323國道與一輛越野車相撞，導(dǎo)致兩名學(xué)生死亡。2021年2月5日，廣西壯族自治區(qū)靖西市龍臨鎮(zhèn)，三名學(xué)生駕駛一輛無牌摩托車與一輛重型半掛牽引車碰撞，釀成兩名學(xué)生當(dāng)場死亡，一名受傷的慘劇。2021年3月18日，江西撫州宜黃縣景德鎮(zhèn)中黃小學(xué)一年級的學(xué)生米某，奔跑過馬路時，不慎被大貨車碾壓致死。從交通安全事故發(fā)生的時間不難看出小學(xué)生的交通安全事故發(fā)生之頻。無論是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還是身邊交通事故案例，都充分說明目前我國小學(xué)生的交通安全問題比較突出。其原因包括學(xué)生自身的交通安全認(rèn)識不足;交通安全意識不強(qiáng);家庭監(jiān)管不到位等問題。筆者嘗試從學(xué)生、學(xué)校、家長三個維度剖析交通安全教育的現(xiàn)狀及其存在的問題，并從理論和實(shí)踐兩個層面探尋應(yīng)對策略。二、小學(xué)生交通安全教育的現(xiàn)狀（一）學(xué)生方面小學(xué)生由于其身心發(fā)育尚未成熟，貪玩好動，爭強(qiáng)好勝，再加上交通法律知識缺乏，交通安全意識淡薄，以至于很多小學(xué)生時常在馬路上肆意穿行，超速闖燈，甚至單手扶把或雙手脫把，爭騎英雄車，無視交通規(guī)則，絲毫不考慮生命安全。（二）學(xué)校方面由于當(dāng)前社會、教育行政部門評價(jià)學(xué)校的教育質(zhì)量，基本上是以升學(xué)率為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，交通安全教育工作不在評價(jià)范圍內(nèi)。這就客觀上導(dǎo)致學(xué)校在交通安全教育方面的積極性不高，即便是應(yīng)上級的要求開展了，也大都是流于形式。學(xué)校的課程設(shè)置中，缺少專門的交通安全課，學(xué)校開展的交通安全教育內(nèi)容沒有系統(tǒng)性，教學(xué)沒有連續(xù)性，時間上沒有保證。交通安全教育沒有質(zhì)量把關(guān)。當(dāng)前的交通安全教育只停留在宣傳教育層面上，對教育質(zhì)量并不重視，沒有開展有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的考查、考核以及評價(jià)。也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生從思想上就不重視交通安全教育的學(xué)習(xí)，馬虎應(yīng)付，其學(xué)習(xí)效果自然令人擔(dān)憂。這也就造成即便學(xué)校開展了不少交通安全教育的活動，但學(xué)生對交通安全知識依然知之甚少，交通安全意識依然不強(qiáng)。（三）家長方面家長交通安全意識淡薄。為了方便孩子出行，給孩子配備交通工具，卻沒有考慮孩子是否到了適合使用的年齡，車技是否過關(guān)。導(dǎo)致一二年級的小學(xué)生就騎自行車上路閑逛，五六年級的學(xué)生可能會無證駕駛摩托車，甚至搭載同學(xué)，肆意穿行于馬路之上。部分家長法律知識薄弱。為了貪圖一時便利，無視交通法律法規(guī)，超載超速，不戴頭盔，闖燈逆行，無證駕駛等。其言行對學(xué)生造成負(fù)面影響，與學(xué)校的交通安全教育背道而馳，導(dǎo)致學(xué)生不信服學(xué)校教育，不能形成正確的交通安全意識。家長監(jiān)管缺位。部分家長忙于工作或者孩子交由老人負(fù)責(zé)看管等，客觀上造成對孩子的監(jiān)管缺位，孩子課余時間單獨(dú)或結(jié)伴飆車，無證駕駛，家長全然不知。三、小學(xué)生交通安全教育的應(yīng)對策略（一）正確定位交通安全教育要把交通安全教育擺在同語文、數(shù)學(xué)等文化課同等重要的位置上。因?yàn)榻煌ò踩P(guān)乎每位學(xué)生的生命安全，掌握交通安全知識是一個人生活的必備知識技能，其重要性不亞于文化知識。設(shè)置交通安全教育專業(yè)課程，這樣才能對交通安全教育內(nèi)容做系統(tǒng)安排，編寫形成規(guī)范教材。此外，設(shè)置交通安全教育課時，要保障交通安全教育的時間，以及交通安全教育的連續(xù)性。（二）重視交通安全教育質(zhì)量對學(xué)生交通安全知識、交通法律法規(guī)和日常交通安全行為的學(xué)習(xí)效果應(yīng)開展相應(yīng)的考查、考核以及評價(jià)。其評價(jià)結(jié)果要作為學(xué)生綜合評價(jià)和評優(yōu)選先的一項(xiàng)重要內(nèi)容。這樣才能促使學(xué)生重視交通安全知識的學(xué)習(xí)，主動接受交通安全教育，達(dá)到事半功倍的效果。同時，評價(jià)結(jié)果也應(yīng)作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)，從而激發(fā)學(xué)校做好交通安全教育的積極性，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前交通安全教育流于形式的局面。（三）改進(jìn)交通安全教育的方式1.改進(jìn)教育方式，注重提高學(xué)生的交通安全意識。因?yàn)楫?dāng)前的交通安全教育注重宣傳教育，注重理論灌輸，這樣學(xué)生在整個教育的過程中顯然是被動的，其積極性不高。結(jié)果往往造成學(xué)生學(xué)了，卻不用于指導(dǎo)自己的行動，學(xué)一套，做一套;教育開展了，學(xué)生依然違規(guī)的無奈局面。筆者認(rèn)為只有真正提高了學(xué)生的交通安全意識，才能使學(xué)生形成安全思維，使學(xué)生在參與社會交通時自覺遵守交通法規(guī)，文明交通。這樣的交通安全教育才是有效的。教師可通過理論與實(shí)踐相結(jié)合方式，針對當(dāng)前的交通情況對學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)。比如讓學(xué)生對身邊的交通安全狀況做調(diào)查;收集有關(guān)交通事故的視頻資料等，使學(xué)生通過自身的所見所聞，深刻認(rèn)識交通安全的重要性，從而吸取教訓(xùn)，自覺遵守交通法規(guī)。2.改進(jìn)教育方式，注重培養(yǎng)交通安全行為習(xí)慣。交通安全教育不能光憑理論的宣傳學(xué)習(xí)，教師要關(guān)注學(xué)生日常行為的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生是否能養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣。否則，學(xué)生掌握了交通安全知識，卻沒有付之行動，依然出現(xiàn)種種違規(guī)行為的話，交通安全教育就成了紙上談兵。要培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，教師首先要把“自覺遵守交通規(guī)則”作為學(xué)生綜合評價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為學(xué)生評優(yōu)選先的必備條件，從而引起學(xué)生的重視;其次可以設(shè)置“交通違規(guī)有獎曝光平臺”，對學(xué)生違反交通規(guī)則的不良行為及時曝光，進(jìn)行批評教育，對積極舉報(bào)的同學(xué)加以獎勵?？傊ㄟ^各種方式，營造“以文明交通為榮”的輿論氛圍，從而借助輿論力量教育學(xué)生，促使學(xué)生嚴(yán)以律己，自覺遵守交通規(guī)則。（四）拓寬交通安全教育途徑，彌補(bǔ)家庭教育短板1.提高家長交通安全認(rèn)識水平。學(xué)?？梢酝ㄟ^線上學(xué)習(xí)的方式給家長補(bǔ)交通安全教育的課程，提高家長的交通安全知識水平，增強(qiáng)家長的交通安全意識，使家長自覺遵守交通規(guī)則，更好地做好家庭交通安全教育，在給孩子配備交通工具時，有更全面的交通安全考慮。2.讓家長認(rèn)識到交通違規(guī)的代價(jià)。教師可以通過社會上交通違規(guī)案例讓家長認(rèn)識交通違規(guī)行為的嚴(yán)重后果。同時呼吁有關(guān)交通管理部門加大交通違規(guī)的打擊和處罰力度，讓明知故犯的家長得到應(yīng)有的懲罰。這樣才能讓家