2024九年級化學(xué)下冊 第八單元 金屬和金屬材料課題1 金屬材料課時圖片素材課題3 溶液的濃度第1課時 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案（新版）新人教版

2024九年級化學(xué)下冊第八單元金屬和金屬材料課題1金屬材料課時圖片素材課題3溶液的濃度第1課時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024九年級化學(xué)下冊》第八單元“金屬和金屬材料”是學(xué)生對化學(xué)知識綜合運用的重要階段。課題1“金屬材料”課時圖片素材旨在通過具體的金屬材料案例，使學(xué)生對金屬的性質(zhì)和用途有更直觀的認(rèn)識。課題3“溶液的濃度”的第1課時“溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)”是化學(xué)計算的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過計算練習(xí)，加深學(xué)生對溶液濃度概念的理解。

本課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以金屬材料的分類和性質(zhì)介紹為起點，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計算方法，提高學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)學(xué)計算技巧。通過設(shè)計貼近學(xué)生生活的實驗和問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究與創(chuàng)新意識、科學(xué)解釋與科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度與價值觀。通過金屬材料的觀察和實驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，學(xué)會提出問題、假設(shè)問題、設(shè)計實驗、分析結(jié)果的科學(xué)探究方法。通過溶液濃度的計算，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)解釋與科學(xué)思維，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計算方法，能夠運用數(shù)學(xué)技巧解決化學(xué)問題。同時，通過學(xué)習(xí)金屬材料和溶液濃度的知識，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）金屬材料的分類和性質(zhì)：學(xué)生需要掌握常見金屬材料的分類，了解各種金屬材料的性質(zhì)及應(yīng)用。例如，鐵、銅、鋁等金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。

（2）溶液濃度的計算：學(xué)生需要掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，學(xué)會計算溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。例如，給定溶液的溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量，計算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；給定溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶劑質(zhì)量，計算溶質(zhì)質(zhì)量。

（3）實驗操作技能：學(xué)生需要學(xué)會進(jìn)行金屬材料的觀察和實驗，掌握實驗操作方法。例如，使用顯微鏡觀察金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)；進(jìn)行金屬材料的物理和化學(xué)性質(zhì)實驗。

2.教學(xué)難點：

（1）金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)：學(xué)生難以理解金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)，如原子排列方式、晶體結(jié)構(gòu)等。教學(xué)中，可通過圖片、模型等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)。

（2）溶液濃度計算中的數(shù)學(xué)技巧：學(xué)生難以掌握溶液濃度計算中的數(shù)學(xué)技巧，如百分?jǐn)?shù)的換算、分?jǐn)?shù)的運算等。教學(xué)中，教師可結(jié)合具體例子，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計算方法，提高數(shù)學(xué)技巧。

（3）實驗數(shù)據(jù)的處理和分析：學(xué)生難以對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的處理和分析，如誤差分析、數(shù)據(jù)篩選等。教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用科學(xué)方法對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)分析能力。

（4）金屬材料的性質(zhì)與生活實際的聯(lián)系：學(xué)生難以理解金屬材料的性質(zhì)與生活實際的聯(lián)系。教學(xué)中，教師可通過生活實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識金屬材料的性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實驗室設(shè)備：顯微鏡、金屬材料樣本、實驗儀器等；

-教學(xué)用具：黑板、粉筆、掛圖、模型等；

-計算器、電子秤等輔助工具。

2.課程平臺：

-課堂講解PPT；

-在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通等）。

3.信息化資源：

-相關(guān)教學(xué)視頻；

-金屬材料微觀結(jié)構(gòu)圖片；

-溶液濃度計算案例及解析。

4.教學(xué)手段：

-實驗教學(xué)：通過實際操作，讓學(xué)生觀察金屬材料的性質(zhì)和溶液濃度的變化；

-案例分析：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生學(xué)會計算溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

-分組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象和計算方法，提高學(xué)生的合作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《溶液的濃度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量溶液濃度的situation？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溶液濃度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溶液濃度的基本概念。溶液濃度是指溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值，通常用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示。溶液濃度是化學(xué)實驗和工業(yè)生產(chǎn)中重要的參數(shù)，它影響著溶液的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了溶液濃度在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法和溶液稀釋的原理。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與溶液濃度相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示溶液濃度的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“溶液濃度在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了溶液濃度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對溶液濃度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)科普文章：提供關(guān)于金屬材料和溶液濃度的科普文章，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)知識。

-科普視頻：推薦一些科普視頻，通過視覺影像的方式，讓學(xué)生更直觀地了解金屬材料的性質(zhì)和溶液濃度的應(yīng)用。

-在線習(xí)題庫：提供在線習(xí)題庫，讓學(xué)生能夠自我檢測學(xué)習(xí)效果，鞏固所學(xué)的知識。

-實驗指導(dǎo)書：提供實驗指導(dǎo)書，詳細(xì)介紹金屬材料的觀察和實驗操作步驟，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實驗。

2.拓展建議：

-閱讀科普文章：建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普文章，加深對金屬材料和溶液濃度的理解，并拓展知識面。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，通過視覺影像的展示，讓學(xué)生更直觀地了解金屬材料的性質(zhì)和溶液濃度的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)興趣。

-做在線習(xí)題：建議學(xué)生在課后利用在線習(xí)題庫進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)的知識，及時發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的知識盲點。

-實驗操作練習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行實驗操作練習(xí)，通過實際操作，提高實驗技能，加深對金屬材料的性質(zhì)和溶液濃度的理解。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過板書，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握金屬材料的性質(zhì)、溶液濃度的計算方法等核心知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備合理的結(jié)構(gòu)，條理分明?？梢詫鍟譃閹讉€部分，如金屬材料的分類、性質(zhì)、應(yīng)用；溶液濃度的定義、計算方法、應(yīng)用等。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點。避免冗長的文字描述，而是通過關(guān)鍵詞、圖表、符號等方式，使學(xué)生能夠迅速抓住重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢酝ㄟ^顏色、字體、圖標(biāo)等元素的巧妙運用，使板書更具吸引力。

示例：

金屬材料的性質(zhì)與應(yīng)用：

-金屬材料的分類

-金屬單質(zhì)

-合金

-金屬材料的性質(zhì)

-導(dǎo)電性

-導(dǎo)熱性

-延展性

-金屬材料的應(yīng)用

-制造電器

-建筑材料

-交通工具

溶液濃度的計算方法：

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義

-溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法

-給定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求溶質(zhì)質(zhì)量

-給定溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量，求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

-溶液稀釋的原理

-溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變

-溶液總質(zhì)量增加課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對金屬材料的性質(zhì)、溶液濃度的計算方法等知識點的掌握情況。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-觀察：在課堂中觀察學(xué)生的參與程度、實驗操作技能等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和鼓勵，對需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的指導(dǎo)和建議。

-測試：通過定期的測試，評估學(xué)生對金屬材料和溶液濃度知識的理解和應(yīng)用能力。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對溶液濃度計算方法的掌握情況，以及對金屬材料性質(zhì)的理解。

-點評和反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點評和反饋，指出學(xué)生的錯誤和不足，并提出改進(jìn)的建議。同時，對學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：通過作業(yè)評價，激勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高對金屬材料和溶液濃度知識的理解和應(yīng)用能力。

3.學(xué)生自我評價：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生可以寫下自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得體會，以及對金屬材料和溶液濃度知識的理解和應(yīng)用情況。

-學(xué)生可以提出自己的問題，并嘗試尋找解決問題的方法。通過自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活實例：在教學(xué)過程中，引入與金屬材料和溶液濃度相關(guān)的實際生活實例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片、動畫等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和生動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)理解不足：部分學(xué)生對金屬材料的微觀結(jié)構(gòu)理解不夠深入，需要通過更多的實驗和觀察來加強(qiáng)學(xué)生的理解。

2.溶液濃度計算中的數(shù)學(xué)技巧掌握不足：部分學(xué)生對溶液濃度計算中的數(shù)學(xué)技巧掌握不夠熟練，需要通過更多的練習(xí)和輔導(dǎo)來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。

3.學(xué)生實驗操作技能有待提高：部