2024秋八年級英語上冊 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（3a-Self check）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a-Selfcheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024秋八年級英語上冊Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a-Selfcheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版》以制作香蕉奶昔為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何描述制作過程和指令。本節(jié)課主要內(nèi)容包含情態(tài)動詞can的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的疑問句和回答以及一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用情態(tài)動詞can詢問和回答能力，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的疑問句和回答，以及一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。同時，通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和口語表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的跨文化交際意識，提高團(tuán)隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使學(xué)生在真實語境中運用英語，提高實際運用英語的能力。重點難點及解決辦法重點：1.情態(tài)動詞can的用法；2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的疑問句和回答；3.一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。

難點：1.正確運用情態(tài)動詞can詢問和回答能力；2.運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作；3.運用一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常發(fā)生的動作。

解決辦法：1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握情態(tài)動詞can的用法；2.通過分組活動和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的疑問句和回答；3.通過問答和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提問和解答問題，提高課堂互動性，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新目標(biāo)版八年級英語上冊》。教師需提前查閱教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源將有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于香蕉奶昔的制作過程的圖片、圖表，以及相關(guān)視頻資料。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及制作香蕉奶昔的實踐活動，因此需要準(zhǔn)備以下實驗器材：香蕉、牛奶、冰淇淋、攪拌器、杯子等。在課前，確保實驗器材的完整性和安全性，并向?qū)W生講解實驗操作步驟和注意事項。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為分組討論區(qū)和實驗操作區(qū)。在分組討論區(qū)，安排學(xué)生座位，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動；在實驗操作區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，擺放實驗器材，以便于學(xué)生進(jìn)行實踐活動。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如情態(tài)動詞can的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時的疑問句和回答等。課件應(yīng)簡潔明了，注重視覺效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)卡片：制作教學(xué)卡片，包含關(guān)鍵詞和短語，如“bananamilkshake”、“can”、“現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)”等?？ㄆ捎糜趯W(xué)生分組討論和互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

7.作業(yè)布置：提前為學(xué)生布置課后作業(yè)，如練習(xí)題、翻譯題等，以便于鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。作業(yè)難度要適中，確保學(xué)生能夠在課后獨立完成。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的意見和建議。在課程結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放反饋表，了解他們對本節(jié)課的感受，以便于改進(jìn)今后的教學(xué)。

9.教學(xué)用具：教師需提前準(zhǔn)備好教學(xué)用具，如黑板、粉筆、投影儀等，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時的疑問句和回答等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解情態(tài)動詞can的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時的疑問句和回答等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞情態(tài)動詞can的用法和時態(tài)等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與情態(tài)動詞can的用法和時態(tài)等相關(guān)拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《BananaMilkShake》等，通過圖文并茂的形式，讓學(xué)生更好地理解情態(tài)動詞can的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時的疑問句和回答等知識點。

（2）在線視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語動畫視頻，如《60SecondScience》等，通過生動有趣的實驗和講解，讓學(xué)生更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時的用法。

（3）英語歌曲：推薦學(xué)生欣賞與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如《ShakeItOff》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽力和口語水平。

（4）英語故事：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語故事，如《TheMonkeyandtheCrocodile》等，通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生更好地理解情態(tài)動詞can的用法和時態(tài)。

2.拓展建議：

（1）開展家庭英語角：鼓勵學(xué)生與家人一起開展英語角活動，選取一個主題，如制作香蕉奶昔，用英語進(jìn)行討論和交流，提高家庭成員的英語水平，增進(jìn)親子關(guān)系。

（2）制作英語手抄報：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作英語手抄報，包括情態(tài)動詞can的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時的疑問句和回答等知識點，通過制作手抄報的過程，鞏固所學(xué)知識。

（3）參加英語社團(tuán)活動：鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校英語社團(tuán)的活動，如英語角、英語演講比賽等，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

（4）觀看英語電影：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語電影，如《JurassicWorld》等，讓學(xué)生在欣賞電影的過程中，學(xué)習(xí)英語知識，提高英語素養(yǎng)。

（5）進(jìn)行英語采訪：組織學(xué)生進(jìn)行英語采訪活動，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的主題，采訪同學(xué)或老師，鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的交際能力。

（6）開展英語話劇表演：鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自編自導(dǎo)自演英語話劇，如《TheMonkeyKing》等，通過表演的形式，讓學(xué)生更好地運用英語表達(dá)自己的想法和情感，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。板書設(shè)計①情態(tài)動詞can的用法：

-Can+動詞原形：表示能力

-Can+動詞原形+代詞/名詞：表示允許

-Can+動詞原形+動詞不定式：表示請求/可能性

②現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的疑問句和回答：

-疑問句：Be+動詞ing+代詞/名詞？

-肯定回答：Yes,Iam./No,I'mnot.

-否定回答：I'mnot./Heisn't./Sheisn't./Itisn't.

③一般現(xiàn)在時的疑問句和回答：

-疑問句：Do+動詞原形+代詞/名詞？

-肯定回答：Yes,Ido./No,Idon't.

-否定回答：Idon't./Hedoesn't./Shedoesn't./Itdoesn't.

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，將重點知識點、詞匯和句型以簡潔明了的方式呈現(xiàn)?？梢允褂脠D表、圖片、顏色標(biāo)注等手段，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用一個香蕉奶昔的圖片來表示本節(jié)課的主題，然后在旁邊列出情態(tài)動詞can的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般現(xiàn)在時的疑問句和回答的板書設(shè)計。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了情態(tài)動詞can的用法、現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的疑問句和回答以及一般現(xiàn)在時的疑問句和回答。我們通過實例了解了情態(tài)動詞can在不同情境下的運用，如詢問和回答能力，表示允許和請求等。現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動作，一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作。我們還通過小組討論和實踐操作，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。最后，我們通過總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）Hecan（）abananamilkshake.

A.make

B.makes

C.making

D.made

（2）Canyou（）abananamilkshake?

A.make

B.makes

C.making

D.made

（3）Ican（）abananamilkshake,butIdon'tliketo.

A.make

B.makes

C.making

D.made

（4）Canhe（）abananamilkshake?

A.make

B.makes

C.making

D.made

2.填空題：

（1）Shecan（）Englishverywell.

（2）Canyou（）abananamilkshake?

（3）Theyare（）amovieinthelivingroom.

（4）Idon'tlike（）to