Unit 1 Making friends Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1MakingfriendsPartA

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartA，學(xué)生將能夠掌握基本的交際用語(yǔ)，如介紹自己、詢問他人名字等，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過接觸不同國(guó)家的文化背景，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重，提高文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過參與各種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和終身學(xué)習(xí)能力?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年級(jí)的英語(yǔ)課程，對(duì)人稱代詞、顏色、動(dòng)物等基本詞匯和簡(jiǎn)單句型有所了解。他們具備一定的英語(yǔ)聽、說(shuō)能力，但閱讀和寫作能力尚處于起步階段。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但部分學(xué)生由于家庭、性格等原因，英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高，課堂參與度有待提高。

1.知識(shí)、能力方面：大部分學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所涉及的基本詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”“Nicetomeetyou.”等。然而，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法等方面還存在一定問題。此外，部分學(xué)生聽、說(shuō)能力較弱，對(duì)課堂活動(dòng)的參與度較低。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生過于依賴教師，自主學(xué)習(xí)能力不足。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神，但個(gè)別學(xué)生合作意識(shí)較弱，影響了團(tuán)隊(duì)的整體效果。

3.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。在作業(yè)完成方面，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成，但部分學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不牢固。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生上述情況，本節(jié)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂參與度。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為，從而提高課程學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

（3）游戲教學(xué)法：通過英語(yǔ)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（4）分層教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：采用“唱英文歌曲”的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)鍛煉他們的聽力和發(fā)音能力。

（2）情境交際：設(shè)計(jì)一個(gè)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，如在公園、學(xué)校等地方進(jìn)行自我介紹和詢問他人名字，從而提高他們的聽、說(shuō)能力。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的主題“交朋友”，討論他們最喜歡的交友方式，培養(yǎng)他們的合作精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“單詞接龍”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行自我總結(jié)，加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫視頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看中英文翻譯，加深他們對(duì)詞匯和句型的理解。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的實(shí)物道具，如玩具、圖片等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1MakingfriendsPartA的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartA內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1MakingfriendsPartA教學(xué)目標(biāo)和Unit1MakingfriendsPartA重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1MakingfriendsPartA教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartA的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1MakingfriendsPartA學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1MakingfriendsPartA新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1MakingfriendsPartA知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1MakingfriendsPartA重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1MakingfriendsPartA難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1MakingfriendsPartA問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1MakingfriendsPartA知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1MakingfriendsPartA問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit1MakingfriendsPartA錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit1MakingfriendsPartA內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1MakingfriendsPartA內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1MakingfriendsPartA的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1MakingfriendsPartA內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1MakingfriendsPartA重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1MakingfriendsPartA內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解關(guān)于交朋友的文化和背景，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《友誼的力量》：一篇關(guān)于友誼的文章，討論了友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-《不同文化背景下的交友方式》：一篇介紹不同文化背景下交友方式的短文，讓學(xué)生了解世界各地的交友習(xí)慣和禮儀。

-《如何建立和維護(hù)友誼》：一份指導(dǎo)性文章，提供了建立和維護(hù)友誼的有效方法和建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以訪問在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，觀看相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻和音頻材料，提高他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

-學(xué)生可以通過閱讀英語(yǔ)故事書、觀看英語(yǔ)電影或電視劇，進(jìn)一步擴(kuò)展他們的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)或英語(yǔ)愛好者進(jìn)行交流，實(shí)踐所學(xué)的交際用語(yǔ)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，描述他們的特點(diǎn)和共同經(jīng)歷，提高他們的寫作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

本節(jié)課的評(píng)價(jià)將采用多種方式進(jìn)行，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。我將設(shè)計(jì)不同難度的問題，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以檢查學(xué)生的理解程度。

觀察：在課堂活動(dòng)中，我將密切觀察學(xué)生的參與度和行為表現(xiàn)。這包括他們是否積極參與小組討論，是否能夠正確使用所學(xué)的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，以及他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)。

測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我將進(jìn)行一次小測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)Unit1MakingfriendsPartA知識(shí)的掌握情況。這將包括聽力和口語(yǔ)測(cè)試，以檢查學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。

批改：我將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，包括書寫、語(yǔ)法、拼寫和內(nèi)容等方面。對(duì)于錯(cuò)誤，我將給出明確的改正建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何避免類似的錯(cuò)誤。

點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，我將給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)，我也會(huì)指出他們需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

鼓勵(lì)：我將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提醒他們保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交際用語(yǔ)：Hello,mynameis...,Nicetomeetyou.等。

-句型結(jié)構(gòu)：一般疑問句、特殊疑問句。

-詞匯：name,age,job,hobby等。

②詞、句等之間的關(guān)系：

-詞匯與句型的關(guān)系：詞匯是句型的基礎(chǔ)，句型是詞匯的運(yùn)用。

-句型與交際用語(yǔ)的關(guān)系：句型是交際用語(yǔ)的框架，交際用語(yǔ)是句型的實(shí)際應(yīng)用。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書將分為三部分，分別列出重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)和交際用語(yǔ)。

-板書將采用簡(jiǎn)潔明了的布局，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書將采用不同顏色的粉筆，區(qū)分詞匯、句型和交際用語(yǔ)，增加視覺吸引力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)的交際用語(yǔ)編寫一段自我介紹。

2.制作一份關(guān)于你朋友的介紹海報(bào)，包括他們的名字、年齡、愛好等。

3.找出你生活中的一個(gè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述你和你的朋友在做什么。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，包括打招呼、自我介紹和詢問對(duì)方名字。

5.選擇一個(gè)你感興趣的職業(yè)，用英語(yǔ)介紹這個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)和所需技能。

例題型及答案：

1.自我介紹：

MynameisLiMing.Iam10yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.

2.朋友介紹海報(bào)：

Name:WangHua

Age:12

Hobby:Drawing

3.場(chǎng)景描述：

Today,meandmyfriendTomareplayingbasketballinthepark.It'sasunnydayandwearehavingagreattime.

4.英語(yǔ)對(duì)話：

A:Hello,mynameisLiMing.What'syourname?

B:MynameisTom.Nicetomeetyou.

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.

5.職業(yè)介紹：

Iaminterestedinbeingadoctor.Doctorshelppeoplegetbetterwhentheyaresick.Theyneedtostudyhardandbekindtotheirpatients.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)通過回顧課堂錄像或?qū)W生的反饋，觀察自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，以及他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

在