《和燈做朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

《和燈做朋友》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《和燈做朋友》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過學(xué)習(xí)燈的制作和了解燈的歷史文化，提升學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力，使其在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)階段，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面有了一定的積累。從知識(shí)層面來看，他們已經(jīng)掌握了基本的閱讀、寫作和計(jì)算能力，對(duì)歷史、文化、科學(xué)等方面也有一定的了解。這為《和燈做朋友》這節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

從能力層面來看，五年級(jí)的學(xué)生具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和探究能力。他們善于觀察、思考，并能夠提出問題。在實(shí)踐活動(dòng)中，他們能夠通過團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流解決問題。這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)燈的制作過程中，能夠主動(dòng)探究、動(dòng)手實(shí)踐，提高課程的實(shí)效性。

在素質(zhì)方面，五年級(jí)的學(xué)生具備一定的審美情趣和文化素養(yǎng)。他們對(duì)于美的東西有較高的追求，對(duì)歷史文化也有一定的興趣。這使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)燈的歷史文化過程中，能夠更好地理解和欣賞，提高課程的學(xué)習(xí)效果。

然而，學(xué)生在行為習(xí)慣方面存在一定差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自律性強(qiáng)，對(duì)課程學(xué)習(xí)有積極的影響；但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自律性弱，可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感也有所不同。部分學(xué)生對(duì)環(huán)保有一定認(rèn)識(shí)，能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題；但也有部分學(xué)生對(duì)環(huán)保認(rèn)識(shí)不足，需要老師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、燈光設(shè)備、手工制作材料（如彩紙、膠水、剪刀等）、電腦、投影儀、白板等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：相關(guān)的電子圖片、視頻、PPT課件等，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《和燈做朋友》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褚娺^各種各樣的燈？它們有什么特點(diǎn)和區(qū)別？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索燈的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解燈的基本概念。燈是一種用于照明和裝飾的工具，它可以通過不同的能源產(chǎn)生光。在我們的生活中，燈有著各種各樣的形式和用途。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了燈在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，家里的吊燈用于照亮整個(gè)房間，而臺(tái)燈則可以為我們提供局部照明。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)燈的設(shè)計(jì)和功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何選擇合適的燈具和如何正確使用燈具這兩個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與燈相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何選擇適合自己房間的燈具？如何正確使用燈具以節(jié)約能源？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示燈的工作原理。例如，我們可以動(dòng)手制作一個(gè)小型的太陽(yáng)能燈具，了解太陽(yáng)能是如何轉(zhuǎn)化為光的。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“燈在生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為未來的燈會(huì)有哪些創(chuàng)新的功能？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了燈的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)燈的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)燈的歷史文化資料：介紹燈的發(fā)展歷程、各種類型的燈以及它們的文化內(nèi)涵。

(2)燈的設(shè)計(jì)與制作技巧：提供一些燈具設(shè)計(jì)的方法和制作技巧，讓學(xué)生了解如何制作一個(gè)美觀實(shí)用的燈具。

(3)燈的應(yīng)用案例：分享一些燈在生活中的應(yīng)用案例，如燈光布置、節(jié)能燈具等，讓學(xué)生了解燈的實(shí)際應(yīng)用。

(4)相關(guān)的電影、紀(jì)錄片：推薦一些與燈相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，讓學(xué)生在課余時(shí)間觀看，進(jìn)一步了解燈的故事。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱與燈相關(guān)的資料，深入了解燈的歷史文化、設(shè)計(jì)制作技巧等。

(2)學(xué)生可以參觀燈具展覽、博物館等，親身感受各種燈具的魅力，提高自己的審美能力。

(3)學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)燈具，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

(4)學(xué)生可以關(guān)注生活中的燈光布置，觀察不同場(chǎng)合下燈的應(yīng)用，提高自己對(duì)燈光的敏感度。

(5)學(xué)生可以參加與燈相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如燈光設(shè)計(jì)比賽、環(huán)保公益活動(dòng)等，提升自己的綜合素質(zhì)。

(6)學(xué)生可以撰寫關(guān)于燈的作文、研究報(bào)告等，鍛煉自己的寫作能力，分享自己的學(xué)習(xí)心得。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

a.燈的基本作用是____。

A.照明

B.裝飾

C.加熱

D.通風(fēng)

b.以下哪種燈具適合用于臥室？

A.吊燈

B.臺(tái)燈

C.熒光燈

D.白熾燈

2.判斷題：

a.燈具的選擇只需要考慮外觀，不需要考慮實(shí)用性。____

b.節(jié)能燈具比普通燈具更環(huán)保，更值得推廣使用。____

3.簡(jiǎn)答題：

a.請(qǐng)簡(jiǎn)述燈的基本原理。

b.請(qǐng)舉例說明燈在生活中的應(yīng)用。

4.實(shí)踐操作題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)適合自己房間的燈光布置方案，包括燈具的選擇、擺放位置等。

5.小組討論題：

請(qǐng)圍繞“燈在生活中的應(yīng)用”這一主題進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)和想法。

注意事項(xiàng)：

1.當(dāng)堂檢測(cè)應(yīng)在課程結(jié)束后立即進(jìn)行，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

2.針對(duì)不同類型的題目，可以采取不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如選擇題每題1分，判斷題每題1分，簡(jiǎn)答題每題2分，實(shí)踐操作題和小組討論題可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。

3.在評(píng)分過程中，要注重學(xué)生的實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

4.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們找到學(xué)習(xí)的方法和提高的方向。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)燈的制作和歷史文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，大家積極參與，展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。但在課程中也存在一些不足之處，值得我們反思和改進(jìn)。

首先，在理論介紹部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聆聽時(shí)顯得有些疲倦，這說明我對(duì)課程內(nèi)容的把握還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要注重課堂互動(dòng)，通過提問、讓學(xué)生分享等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的專注度。

其次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于燈的制作過程和方法掌握得不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲以谑谡n過程中，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的解析還不夠透徹。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解燈的制作技巧，并加強(qiáng)實(shí)踐操作的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握正確的制作方法。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于燈的應(yīng)用案例了解不夠。為了提高學(xué)生的參與度，我可以在今后的教學(xué)中，引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生在討論中加深對(duì)燈的理解，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后，我認(rèn)為在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們總結(jié)課堂所學(xué)，檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。同時(shí)，我也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的手工燈具，并說明其設(shè)計(jì)理念和功能。

2.請(qǐng)學(xué)生查閱資料，了解不同類型的燈具及其特點(diǎn)，并選擇一種燈具進(jìn)行詳細(xì)介紹。

3.請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的燈具，分析其設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

4.請(qǐng)學(xué)生思考如何將燈具設(shè)計(jì)與環(huán)保理念相結(jié)合，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能環(huán)保的燈具。

5.請(qǐng)學(xué)生探討燈具在現(xiàn)代生活中的重要性，并撰寫一篇關(guān)于