八年級英語下冊 Unit 6 Sunshine for allPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit教案設(shè)計（pdf）（新版）牛津版

八年級英語下冊Unit6SunshineforallPeridⅠComicstripWelcometotheunit教案設(shè)計（pdf）（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級英語下冊Unit6SunshineforAll第一課時，主要內(nèi)容包括PeriodⅠ的Comicstrip和Welcometotheunit部分。教材為牛津版，新版。本節(jié)課將圍繞漫畫strip的引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和短語，同時通過討論漫畫內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對單元主題的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解并運用本課所學(xué)的新單詞和短語。

2.能簡單描述漫畫strip的內(nèi)容，并表達(dá)自己的看法。

3.能聽懂并參與課堂討論，提高英語口語表達(dá)能力。

教學(xué)重點：

1.新單詞和短語的學(xué)習(xí)與運用。

2.漫畫strip的描述和討論。

教學(xué)難點：

1.新單詞和短語的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶。

2.運用英語進行漫畫內(nèi)容的描述和觀點表達(dá)。

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，促進學(xué)生積極參與和合作。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動：用舊知識復(fù)習(xí)導(dǎo)入，如天氣、季節(jié)等話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.漫畫strip展示：展示漫畫strip，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漫畫內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.新單詞和短語學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿、記憶新單詞和短語，進行聽力練習(xí)。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論漫畫strip的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己的看法。

5.課堂展示：各小組代表進行課堂展示，分享討論成果。

6.課堂練習(xí)：針對本節(jié)課的內(nèi)容進行聽力、口語練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論等。

2.口語表達(dá)：評估學(xué)生在討論和課堂展示中的口語表達(dá)能力。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語，能夠在真實的語境中運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：通過討論漫畫中的文化元素，學(xué)生能夠了解西方文化中關(guān)于陽光、天氣、季節(jié)等的表達(dá)方式，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：在討論漫畫內(nèi)容的過程中，學(xué)生需要分析、歸納、判斷，從而提高思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，掌握新單詞和短語，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了八年級英語上冊的知識，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等時態(tài)，以及相應(yīng)的詞匯和短語。此外，學(xué)生還具備一定的聽力、口語、閱讀和寫作能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)存在恐懼心理，需要教師給予更多的鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的差異較大，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)能力強，而部分學(xué)生則相對較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有一部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，也有一部分學(xué)生喜歡通過動手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit6SunshineforAll的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：新單詞和短語的記憶，特別是發(fā)音和用法；聽力理解，尤其是對語速較快、口音較重的英語語音的理解；口語表達(dá)，特別是在描述漫畫內(nèi)容和表達(dá)自己觀點時，可能會出現(xiàn)詞匯貧乏、語法錯誤等問題；文化差異的理解和接受，對于西方文化中關(guān)于陽光、天氣、季節(jié)等的表達(dá)方式可能較為陌生。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學(xué)網(wǎng)站、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)APP等，用于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和提高學(xué)習(xí)效果。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組討論、課堂展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6SunshineforAll的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本單元教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本單元學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本單元新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于陽光對人們生活的影響的文章、不同季節(jié)的英文描述等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生調(diào)查并報告他們所在地區(qū)的天氣情況，以及天氣對人們生活的影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報，了解如何讀懂天氣預(yù)報圖，以及如何根據(jù)天氣預(yù)報做出合理的出行計劃。

4.組織學(xué)生進行小組討論，探討如何保護環(huán)境，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，并鼓勵他們提出自己的環(huán)保建議。

5.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于季節(jié)變化的短文，描述不同季節(jié)的特點以及人們在不同季節(jié)的活動。

6.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語新聞網(wǎng)站等，了解更多關(guān)于天氣、季節(jié)的英文信息，提高他們的英語閱讀能力。

7.引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系，如在不同的天氣條件下如何選擇合適的衣物、如何應(yīng)對極端天氣等。

8.組織學(xué)生進行實地觀察，如觀察學(xué)校周圍的植物在不同季節(jié)的生長情況，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行描述和交流。

9.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的環(huán)保活動，如植樹節(jié)、環(huán)保志愿者等，將所學(xué)知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

10.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅關(guān)于季節(jié)變化的畫作，并用英語描述畫中的內(nèi)容，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的核心知識點是圍繞Unit6SunshineforAll的主題展開，包括不同天氣狀況的英文表達(dá)、陽光對人們生活的影響、季節(jié)變化等。

②重點詞匯和短語有：sunshine,weather,season,climate,forecast,sunny,cloudy,rainy,windy,hot,cold等。

③重點句型和語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的描述天氣狀況的句子，如"Itissunnytoday."；一般過去時態(tài)的描述過去天氣狀況的句子，如"Yesterdaywascloudy."；一般將來時態(tài)的描述未來天氣狀況的句子，如"Itwillberainytomorrow."等。

板書設(shè)計：

1.標(biāo)題：Unit6SunshineforAll

2.第一部分：WeatherandSeasons

①sunshine

②weather

③season

④climate

⑤forecast

3.第二部分：TheImpactofSunshine

①sunny

②cloudy

③rainy

④windy

⑤hot

⑥cold

4.第三部分：DescribingWeather

①現(xiàn)在時態(tài)句子示例：Itissunnytoday.

②過去時態(tài)句子示例：Yesterdaywascloudy.

③將來時態(tài)句子示例：Itwillberainytomorrow.

板書設(shè)計要條理清楚，突出重點，簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。通過板書，學(xué)生可以一目了然地掌握本節(jié)課的主題、重點詞匯和句型，有助于他們在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)中更加高效地掌握知識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論等，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的參與度、觀點的提出和交流等，評價學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和成果。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題的完成情況，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，評價學(xué)生對英語知識的應(yīng)用能力和理解程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度和自主學(xué)習(xí)的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生及時的評價和反饋，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并給出改進的建議。

6.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生互相評價，讓他們從同伴的角度觀察和評價他人的表現(xiàn)，從而提高學(xué)生的自我反思能力和評價能力。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的英語學(xué)習(xí)情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和家庭支持程度。

8.學(xué)習(xí)效果跟蹤：通過定期對學(xué)生進行學(xué)習(xí)效果的跟蹤，評估學(xué)生對英語知識的長期掌握程度和應(yīng)用能力，為教學(xué)提供反饋和改進的方向。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案：建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、作業(yè)、測試等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長。

10.教學(xué)反思：教師在教學(xué)結(jié)束后進行教學(xué)反思，評估教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為后續(xù)教學(xué)提供改進的方向。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：關(guān)于陽光對人們生活的影響的英文文章，如“TheImportanceofSunshineinOurLives”等。

-視頻資源：關(guān)于季節(jié)變化的英文紀(jì)錄片，如“TheChangingSeasons”等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展活動：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，了解陽光對人們生活的影響，提高英語閱讀能力。

-學(xué)生可以觀看拓展視頻資源，了解不同季節(jié)的變化和特點，提高英語聽力能力。

-學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)內(nèi)容，進行小組討論，分享自己的觀點和想法，提高英語口語能力。

-學(xué)生可以進行寫作練習(xí)，如撰寫關(guān)于陽光對人們生活影響的短文，提高英語寫作能力。

-學(xué)生可以進行聽力練習(xí)，如聽天氣預(yù)報，理解并模仿天氣預(yù)報員的發(fā)音和語調(diào)，提高英語聽力能力。

4.拓展作業(yè)：

-學(xué)生需要完成一篇關(guān)于陽光對人們生活影響的短文，要求內(nèi)容完整、語法正確、用詞恰當(dāng)。

-學(xué)生需要完成一組聽力練習(xí)，如聽天氣預(yù)報，記錄并復(fù)述聽到的內(nèi)容，要求準(zhǔn)確無誤。

-學(xué)生需要完成一組口語練習(xí)，如與同伴進行天氣話題的討論，要求表達(dá)清晰、語調(diào)自然。

5.拓展評價：

-教師將對學(xué)生的拓展作業(yè)進行評價，檢查學(xué)生對拓展內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用能力。

-教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，觀察學(xué)生在拓展活動中的參與程度和表現(xiàn)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過完成小組任務(wù)，促進學(xué)生積極參與和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。

3.利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，導(dǎo)致他們在課堂學(xué)習(xí)和拓展活動中遇到困難，需要加強個別輔導(dǎo)和關(guān)注。

2.在課堂組織方面，部分學(xué)生可能因為課堂活動過多而感到疲憊，需要合