九年級化學(xué)下冊 第8單元 課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì)教案2 （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第8單元課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)教案2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是金屬的化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系如下：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了九年級化學(xué)下冊第8單元課題1非金屬的化學(xué)性質(zhì)，對化學(xué)性質(zhì)有一定的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的化學(xué)知識。

3.通過對金屬的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解金屬在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，有助于學(xué)生在新知識的學(xué)習(xí)中建立良好的知識體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力：通過金屬的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：在實(shí)驗(yàn)過程中，要求學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和科學(xué)思維的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中需要進(jìn)行分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提出新的想法，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)現(xiàn)象及反應(yīng)原理。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)原理的理解。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的分析和解決問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)驗(yàn)演示和分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)現(xiàn)象，加深學(xué)生對反應(yīng)原理的理解。

2.利用實(shí)際生活中的例子，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題，提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

3.組織討論和小組合作，讓學(xué)生通過交流和合作，共同解決問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提供練習(xí)題和實(shí)際問題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和思考，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的解題能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、試管、試劑、實(shí)驗(yàn)器材等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：多媒體投影儀、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：講解、實(shí)驗(yàn)演示、分組實(shí)驗(yàn)、討論、練習(xí)、互動(dòng)提問等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《金屬的化學(xué)性質(zhì)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過金屬生銹或者金屬與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金屬的化學(xué)性質(zhì)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金屬的化學(xué)性質(zhì)的基本概念。金屬的化學(xué)性質(zhì)包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)等。這些反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)原理對于我們理解和應(yīng)用金屬具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了金屬的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)金屬與氧氣、金屬與酸這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與金屬的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示金屬的化學(xué)性質(zhì)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“金屬的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬的化學(xué)性質(zhì)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對金屬的化學(xué)性質(zhì)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)的基本概念，包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)等。

2.學(xué)生將能夠理解金屬的化學(xué)性質(zhì)的反應(yīng)原理，并能夠解釋金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)過程。

3.學(xué)生將能夠運(yùn)用金屬的化學(xué)性質(zhì)的知識，分析和解決實(shí)際問題，如金屬生銹的原因、金屬的防銹方法等。

4.學(xué)生將能夠參與實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力，培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。

5.學(xué)生將能夠通過小組討論和合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)解決問題的能力。

6.學(xué)生將能夠增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

7.學(xué)生將能夠培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，通過實(shí)驗(yàn)和討論，提出新的想法和解決問題的方法。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：金屬與氧氣反應(yīng)

題目：鐵在空氣中生銹的化學(xué)反應(yīng)是什么？

答案：鐵在空氣中生銹的化學(xué)反應(yīng)是鐵與氧氣和水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹（Fe2O3·nH2O）。

2.題型二：金屬與酸反應(yīng)

題目：鋅與稀硫酸反應(yīng)生成什么產(chǎn)物？

答案：鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣（Zn+H2SO4→ZnSO4+H2↑）。

3.題型三：金屬與鹽溶液反應(yīng)

題目：銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成什么產(chǎn)物？

答案：銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅和銀（Cu+2AgNO3→Cu(NO3)2+2Ag）。

4.題型四：金屬的活動(dòng)性比較

題目：將鐵、銅和銀放入硫酸銅溶液中，哪些金屬會(huì)發(fā)生反應(yīng)？

答案：鐵會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和銅（Fe+CuSO4→FeSO4+Cu）；銅和銀不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。

5.題型五：金屬的腐蝕與防護(hù)

題目：為什么鋁在空氣中不容易生銹？

答案：鋁在空氣中不容易生銹，因?yàn)樗c氧氣反應(yīng)生成了一層致密的氧化鋁薄膜，這層薄膜能夠防止進(jìn)一步的氧化反應(yīng)。

這些題型涵蓋了金屬的化學(xué)性質(zhì)的主要知識點(diǎn)，通過解答這些題目，學(xué)生能夠鞏固和加深對金屬的化學(xué)性質(zhì)的理解，提高解題能力。同時(shí)，這些題目也與課本中的內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地掌握金屬的化學(xué)性質(zhì)的知識。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，包括金屬與氧氣、金屬與酸、金屬與鹽溶液的反應(yīng)等。我們了解了金屬的化學(xué)性質(zhì)的基本概念、反應(yīng)原理和應(yīng)用。通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，我們深入探討了金屬的化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.金屬與氧氣反應(yīng)生成的是（A）

A.氧化物B.酸C.鹽D.氣體

2.下列金屬中，活動(dòng)性最強(qiáng)的是（C）

A.銅B.銀C.鐵D.鋁

（2）填空題：

1.鐵在空氣中生銹的化學(xué)反應(yīng)是鐵與氧氣和水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹（Fe2O3·nH2O）。

2.鋅與稀硫酸反