《比大小和付錢》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版VIP

《比大小和付錢》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《比大小和付錢》是2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版的一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握比較兩個(gè)整數(shù)大小的方法，以及學(xué)會(huì)解決付錢問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解整數(shù)比較大小的規(guī)則，并能應(yīng)用于實(shí)際生活中。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過(guò)實(shí)際案例的引入，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握比較大小和付錢的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將課程內(nèi)容與學(xué)生的已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，為學(xué)生提供必要的背景知識(shí)。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握比較大小和付錢的方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.邏輯推理：通過(guò)比較大小和付錢問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使他們能夠理解并運(yùn)用整數(shù)比較大小的規(guī)則。

2.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)實(shí)際案例的引入和解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，使他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

3.數(shù)學(xué)交流：通過(guò)小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，使他們能夠與他人合作解決問(wèn)題，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)比較大小和付錢問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.整數(shù)比較大小的方法。

2.付錢問(wèn)題的解決方法。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用整數(shù)比較大小的規(guī)則。

2.將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際付錢問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生多次練習(xí)整數(shù)比較大小的方法，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)付錢問(wèn)題的解決方法。

3.分組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生合作解決問(wèn)題，提高他們的理解能力和應(yīng)用能力。

4.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解題能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)課件、電子白板。

2.課程平臺(tái)：北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、教學(xué)視頻、教學(xué)圖片、付錢場(chǎng)景的實(shí)際視頻或圖片。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、互動(dòng)游戲、實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《比大小和付錢》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要比較兩個(gè)數(shù)大小的情況？比如購(gòu)物時(shí)結(jié)賬需要注意什么呢？”

展示一些購(gòu)物場(chǎng)景的實(shí)際視頻或圖片，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹整數(shù)比較大小的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.整數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解整數(shù)比較大小的基本概念、規(guī)則和原理。

過(guò)程：

講解整數(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹整數(shù)比較大小的規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.付錢案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解付錢問(wèn)題的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的付錢案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解付錢問(wèn)題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與付錢相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)付錢問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整數(shù)比較大小的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括整數(shù)比較大小的基本概念、規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)整數(shù)比較大小的在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用整數(shù)比較大小的方法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于整數(shù)比較大小的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.整數(shù)比較大小的方法：

-比較兩個(gè)整數(shù)的大小，從最高位開(kāi)始比較，最高位上大的數(shù)就大；

-如果最高位相同，則比較下一位，直到比較出大小為止。

2.付錢問(wèn)題的解決方法：

-理解總價(jià)、單價(jià)和數(shù)量之間的關(guān)系；

-學(xué)會(huì)使用減法和加法解決付錢問(wèn)題。

3.實(shí)際應(yīng)用：

-將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的付錢問(wèn)題，如購(gòu)物、結(jié)賬等。

4.整數(shù)的概念：

-整數(shù)是沒(méi)有小數(shù)部分的數(shù)，包括正整數(shù)、0和負(fù)整數(shù)。

5.整數(shù)的組成：

-整數(shù)由一個(gè)個(gè)數(shù)字組成，每個(gè)數(shù)字的位置代表不同的數(shù)位，如十位、百位等。

6.整數(shù)的讀寫(xiě)：

-整數(shù)的讀法是從高位到低位一級(jí)一級(jí)地讀，每一級(jí)末尾的0不讀出來(lái)；

-整數(shù)的寫(xiě)法是從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。

7.整數(shù)的性質(zhì)：

-整數(shù)的加法和減法遵循交換律、結(jié)合律和分配律；

-整數(shù)的乘法和除法也遵循交換律、結(jié)合律和分配律。

8.整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：

-加法和減法運(yùn)算規(guī)律：同號(hào)相加，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加；異號(hào)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；

-乘法和除法運(yùn)算規(guī)律：同號(hào)相乘，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相乘；異號(hào)相乘，取絕對(duì)值較大的乘數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值除以較小的絕對(duì)值；

-乘法和除法的優(yōu)先級(jí)高于加法和減法。

9.整數(shù)的應(yīng)用：

-利用整數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、找零等。

10.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：

-通過(guò)解決付錢問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.整數(shù)比較大小的方法：

-從最高位開(kāi)始比較，最高位上大的數(shù)就大；

-如果最高位相同，則比較下一位，直到比較出大小為止。

2.付錢問(wèn)題的解決方法：

-理解總價(jià)、單價(jià)和數(shù)量之間的關(guān)系；

-學(xué)會(huì)使用減法和加法解決付錢問(wèn)題。

3.整數(shù)的組成：

-整數(shù)由一個(gè)個(gè)數(shù)字組成，每個(gè)數(shù)字的位置代表不同的數(shù)位，如十位、百位等。

4.整數(shù)的讀寫(xiě)：

-整數(shù)的讀法是從高位到低位一級(jí)一級(jí)地讀，每一級(jí)末尾的0不讀出來(lái)；

-整數(shù)的寫(xiě)法是從高位到低位一級(jí)一級(jí)地寫(xiě)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0。

5.整數(shù)的性質(zhì)：

-整數(shù)的加法和減法遵循交換律、結(jié)合律和分配律；

-整數(shù)的乘法和除法也遵循交換律、結(jié)合律和分配律。

6.整數(shù)的運(yùn)算規(guī)律：

-加法和減法運(yùn)算規(guī)律：同號(hào)相加，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相加；異號(hào)相加，取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值；

-乘法和除法運(yùn)算規(guī)律：同號(hào)相乘，取相同符號(hào)，并把絕對(duì)值相乘；異號(hào)相乘，取絕對(duì)值較大的乘數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值除以較小的絕對(duì)值。

7.整數(shù)的應(yīng)用：

-利用整數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)、找零等。

8.數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)：

-通過(guò)解決付錢問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。八、典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：比較大小

題目：比較下列兩個(gè)整數(shù)的大小：350和480。

講解：從最高位開(kāi)始比較，3和4，4大于3，所以480大于350。

答案：480>350

2.例題二：付錢問(wèn)題

題目：小華買了一支鉛筆花了5元，他還剩下8元。他一共有多少元？

講解：小華剩下的錢加上花掉的錢就是他一共有的錢。所以，8+5=13。

答案：13元

3.例題三：整數(shù)的組成

題目：寫(xiě)出230的組成數(shù)字。

講解：230由2、3和0組成，2放在百位，3放在十位，0放在個(gè)位。

答案：230=2*100+3*10+0*1

4.例題四：整數(shù)的讀寫(xiě)

題目：讀出589的正確讀法。

講解：從高位到低位讀，5讀作“五百”，8讀作