12動(dòng)物的耳朵 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版

12動(dòng)物的耳朵教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12動(dòng)物的耳朵教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)青島版課程基本信息1.課程名稱：動(dòng)物的耳朵

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用觀察、比較等方法，分析不同動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，發(fā)展科學(xué)探究能力。

2.能夠運(yùn)用語(yǔ)言、圖表等方式，準(zhǔn)確地描述動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，提高科學(xué)表達(dá)、交流能力。

3.通過(guò)對(duì)動(dòng)物耳朵的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其生活環(huán)境、生存需求的適應(yīng)關(guān)系，增強(qiáng)生命觀念。

4.培養(yǎng)關(guān)注身邊的動(dòng)物，熱愛(ài)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.不同動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。

2.動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)與生活環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.理解并解釋不同動(dòng)物耳朵功能的具體原理。

2.運(yùn)用探究方法，分析動(dòng)物耳朵與生存需求的適應(yīng)性。

解決辦法：

1.通過(guò)觀察模型、圖片等，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)。

2.利用視頻資料，展示動(dòng)物耳朵功能的具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解功能原理。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作耳朵模型，增強(qiáng)對(duì)耳朵結(jié)構(gòu)與功能的理解。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的探究成果，互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。

5.教師引導(dǎo)總結(jié)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹動(dòng)物耳朵的基本概念、結(jié)構(gòu)和功能。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生探討動(dòng)物耳朵的適應(yīng)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和交流能力。

-案例研究：分析具體動(dòng)物的耳朵適應(yīng)環(huán)境的事例，讓學(xué)生深入理解適應(yīng)性的原理。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組探究不同動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能，培養(yǎng)實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-觀察比較：學(xué)生通過(guò)觀察模型、圖片或視頻，比較不同動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生動(dòng)手制作耳朵模型，了解耳朵各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同動(dòng)物，模擬耳朵在生活中的作用，增強(qiáng)對(duì)耳朵功能的理解。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)“耳朵配對(duì)”游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)耳朵知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美、直觀的PPT，展示動(dòng)物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能。

-視頻：選取生動(dòng)的動(dòng)物耳朵視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普文章、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。

-實(shí)物模型：準(zhǔn)備動(dòng)物耳朵模型，讓學(xué)生直觀地感受耳朵的結(jié)構(gòu)。

-實(shí)驗(yàn)材料：為學(xué)生提供制作耳朵模型的材料，如紙板、膠水等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)物的耳朵》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠褡⒁膺^(guò)動(dòng)物的耳朵？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物耳朵的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物耳朵的基本概念。動(dòng)物耳朵是動(dòng)物身體的一部分，用于接收聲音信號(hào)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的案例。這些案例展示了動(dòng)物耳朵在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助動(dòng)物生存。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不同動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物耳朵相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示耳朵的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物耳朵在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物耳朵的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物耳朵的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物特征和生態(tài)系統(tǒng)的科普書籍，如《動(dòng)物的奇妙世界》、《生態(tài)系統(tǒng)的故事》等。

-紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看動(dòng)物生態(tài)紀(jì)錄片，如《野生星球》、《動(dòng)物之森》等，以增進(jìn)對(duì)動(dòng)物生活的了解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些高質(zhì)量的科普網(wǎng)站和博客，如國(guó)家地理、科普中國(guó)等，供學(xué)生自主查閱相關(guān)信息。

-應(yīng)用程序：推薦學(xué)生下載科普類應(yīng)用程序，如“科普閱讀”、“動(dòng)物科普”等，便于隨時(shí)查閱動(dòng)物相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中觀察家養(yǎng)動(dòng)物的行為特征，記錄下來(lái)并撰寫觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)與孩子一起參與制作動(dòng)物特色手工藝品，如制作動(dòng)物耳朵模型，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，加深對(duì)動(dòng)物耳朵特征的理解。

-課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)分享所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行討論交流，互相提問(wèn)，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)動(dòng)物的生活環(huán)境，觀察動(dòng)物的耳朵特征，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-創(chuàng)作展示：邀請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物耳朵的繪畫、攝影作品，或者編寫小故事，鼓勵(lì)創(chuàng)意發(fā)揮，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝袆?dòng)物耳朵的名稱：貓的耳朵、狗的耳朵、兔的耳朵、鳥的耳朵、魚的耳朵。

答案：貓的耳朵、狗的耳朵、兔的耳朵、鳥的耳朵、魚的耳朵。

（2）請(qǐng)列舉兩種動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)和功能：

答案：貓的耳朵能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，捕捉周圍的聲音；狗的耳朵能夠散熱，保持體溫平衡。

2.判斷題：

（1）貓的耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。（）

答案：√

（2）魚的耳朵是用來(lái)呼吸的。（）

答案：×

3.選擇題：

（1）下列哪種動(dòng)物的耳朵是用來(lái)保暖的？

A.貓B.狗C.兔D.魚

答案：C

（2）下列哪種動(dòng)物的耳朵是用來(lái)定位的？

A.貓B.狗C.兔D.魚

答案：B

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述貓的耳朵的特點(diǎn)和功能。

答案：貓的耳朵能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，捕捉周圍的聲音，幫助它們?cè)谝归g更好地捕捉獵物。

（2）請(qǐng)解釋為什么魚的耳朵是重要的生存器官。

答案：魚的耳朵能夠感知水流和聲波，幫助它們?cè)谒袑?dǎo)航和尋找食物。

5.應(yīng)用題：

（1）假設(shè)你正在設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)物耳朵博物館，請(qǐng)列出你認(rèn)為必須收藏的五種動(dòng)物耳朵，并簡(jiǎn)述它們的特點(diǎn)和功能。

答案：貓的耳朵、狗的耳朵、兔的耳朵、鳥的耳朵、魚的耳朵。貓的耳朵能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，捕捉周圍的聲音；狗的耳朵能夠散熱，保持體溫平衡；兔的耳朵能夠幫助它們聽(tīng)到背后的聲音；鳥的耳朵能夠幫助它們?cè)陲w行中保持平衡；魚的耳朵能夠感知水流和聲波，幫助它們?cè)谒袑?dǎo)航和尋找食物。

（2）請(qǐng)編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物耳朵的小故事。

答案：從前，有一只小貓叫咪咪，它的耳朵非常靈敏，能夠聽(tīng)到很遠(yuǎn)的聲音。有一天，咪咪在森林里散步時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)微弱的聲音，它跟著聲音來(lái)到了一個(gè)陷阱旁邊。原來(lái)，聲音是來(lái)自一只被困在陷阱里的小鳥。咪咪立刻回家告訴了其他動(dòng)物，它們一起合作，成功地將小鳥救了出來(lái)。從此，咪咪成了森林里的英雄，它的耳朵也成了其他動(dòng)物羨慕的對(duì)象。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察作業(yè)：要求學(xué)生在家中觀察家養(yǎng)動(dòng)物的耳朵，記錄下來(lái)并撰寫觀察報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-繪制作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅動(dòng)物耳朵的插圖，要求標(biāo)注出耳朵各部分的名稱和功能，提升學(xué)生的繪圖能力和對(duì)耳朵結(jié)構(gòu)的理解。

-研究作業(yè)：學(xué)生選擇一種動(dòng)物，調(diào)查其耳朵的特點(diǎn)和功能，制作PPT進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和PPT制作技能。

-創(chuàng)作作業(yè)：邀請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物耳朵的短文或故事，鼓勵(lì)創(chuàng)意發(fā)揮，提高學(xué)生的寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

-指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，讓學(xué)生明確需要改進(jìn)的地方。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生的努力和進(jìn)步，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-輔導(dǎo)需求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中暴露出的問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)示例：

-觀察報(bào)告：學(xué)生觀察家中寵物狗的耳朵，記錄下其形狀、顏色、大小等信息，并描述狗耳朵的功能。

-插圖繪制：學(xué)生繪制一張動(dòng)物耳朵的插圖，標(biāo)注出耳朵各部分的名稱和功能，如貓耳朵的耳廓、耳洞等。

-PPT展示：學(xué)生選擇一種動(dòng)物，制作PPT展示其耳朵的特點(diǎn)和功能，如兔子耳朵的散熱作用。

-短文創(chuàng)作：學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物耳朵的短文，描述動(dòng)物耳朵在生活中的重要作用，如狗耳朵的聽(tīng)覺(jué)功能。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物耳朵的種類：貓耳朵、狗耳朵、兔耳朵、鳥耳朵、魚耳朵。

②動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)：貓耳朵可轉(zhuǎn)動(dòng)，狗耳朵可散熱，兔耳朵大而靈活，鳥耳朵可調(diào)節(jié)體溫，魚耳朵感知水流和聲波。

③動(dòng)物耳朵的功能：聽(tīng)覺(jué)、平衡、散熱、導(dǎo)航、感知環(huán)境。

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