Module 2 Unit 6 My parents （教學設(shè)計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊

Module2Unit6Myparents（教學設(shè)計）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：英語Module2Unit6Myparents教學設(shè)計

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第12周星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Module2Unit6Myparents，學生將能夠運用所學知識描述家人的外貌、職業(yè)和愛好，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解不同家庭的文化背景，學生能夠增強對多元文化的認識和理解，提升文化意識。在思考和討論家庭成員的關(guān)系和責任時，學生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將提高他們的學習能力，學會獨立思考和解決問題。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述家人的外貌、職業(yè)和愛好。具體包括以下幾個方面：

（1）能夠正確運用一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)“主語+動詞原形”進行句子構(gòu)建。

（2）掌握家庭成員的詞匯，如father,mother,brother,sister等，并能將其運用到句子中。

（3）能夠用一般現(xiàn)在時描述家人的外貌特征，如height,weight,eyecolor等。

（4）能夠用一般現(xiàn)在時描述家人的職業(yè)，如teacher,doctor,engineer等。

（5）能夠用一般現(xiàn)在時描述家人的愛好，如reading,swimming,playingmusic等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）一般現(xiàn)在時的運用。雖然學生已經(jīng)在之前的學習中接觸過一般現(xiàn)在時，但熟練運用其描述家人信息仍需一定的練習和指導。

（2）家庭成員詞匯的掌握。學生可能對一些家庭成員的詞匯感到陌生，如aunt,uncle等，需要通過提前學習和復習來掌握。

（3）描述家人外貌、職業(yè)和愛好的句子構(gòu)建。學生可能不知道如何將所學詞匯運用到句子中，需要教師的引導和示例。

（4）聽力理解。本節(jié)課的聽力材料涉及到家庭成員的描述，學生需要能夠準確理解并提取關(guān)鍵信息。

（5）文化差異的認知。學生在學習過程中需要了解不同文化背景下家庭觀念的差異，這可能對學生來說是一個新的認知點。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重詞匯的復習和運用，提供豐富的實例和練習機會，引導學生熟練運用一般現(xiàn)在時描述家人信息。同時，教師應采取有效的教學方法，如任務型教學法、合作學習等，幫助學生突破難點，提高他們的語言運用能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.準備家庭成員的圖片，包括父親、母親、兄弟、姐妹等，以便于學生在課堂上進行觀察和描述。

b.準備家庭成員的職業(yè)圖片，如老師、醫(yī)生、工程師等，以便于學生學習并運用到句子中。

c.準備家庭成員的愛好圖片，如閱讀、游泳、彈奏樂器等，以便于學生描述家人的興趣和愛好。

d.準備一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)示例表格，幫助學生理解和練習句子構(gòu)建。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便于學生進行合作學習和探究學習。

b.在教室中設(shè)置展示區(qū)，以便于學生展示自己的學習和成果。

c.在教室內(nèi)布置一些與家庭成員相關(guān)的裝飾，如全家福照片，營造溫馨的學習氛圍。

d.確保教室內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，以便于使用多媒體資源和在線教學工具。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Module2Unit6Myparents的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習家庭成員的描述做好準備。

教師備課：

深入研究滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊教材，明確Module2Unit6Myparents教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習家庭成員描述的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入家庭成員描述學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的家庭成員詞匯，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對家庭成員詞匯的掌握情況，為本節(jié)課學習新的家庭成員描述打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時的用法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出描述家庭成員外貌、職業(yè)和愛好的句子構(gòu)建，強調(diào)一般現(xiàn)在時的運用，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何描述家庭成員展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中體驗一般現(xiàn)在時知識的應用，提高實踐能力。

在Module2Unit6Myparents新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對家庭成員描述的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)一般現(xiàn)在時的運用和描述家庭成員的重點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對Module2Unit6Myparents知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決描述家庭成員的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員描述相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員描述的內(nèi)容，引導學生思考家庭關(guān)系和責任，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習家庭成員描述的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Module2Unit6Myparents內(nèi)容，強調(diào)描述家庭成員的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的家庭成員描述內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點有一般現(xiàn)在時的用法、家庭成員詞匯、描述家人的外貌、職業(yè)和愛好。下面將逐一進行梳理：

1.一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時用于描述習慣性動作、經(jīng)常發(fā)生的事情和普遍真理。其結(jié)構(gòu)為主語+動詞原形。例如："Myfatherisateacher."（我的父親是一名教師。）

2.家庭成員詞匯

本節(jié)課將學習一些基本的家庭成員詞匯，包括father,mother,brother,sister,aunt,uncle等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫和用法。

3.描述家人的外貌

學生需要學會用英語描述家人的外貌特征，如height（身高）、weight（體重）、eyecolor（眼睛顏色）等。例如："Mymotheristallandthin."（我的母親又高又瘦。）

4.描述家人的職業(yè)

學生需要能夠用英語描述家人的職業(yè)。例如："Myfatherisadoctor."（我的父親是一名醫(yī)生。）

5.描述家人的愛好

學生需要學會用英語描述家人的愛好，如reading（閱讀）、swimming（游泳）、playingmusic（彈奏音樂）等。例如："Mysisterlikesreadingbooks."（我的妹妹喜歡看書。）七、重點題型整理1.填空題

題型示例：

填寫正確的家庭成員詞匯填空。

答案：father,mother,brother,sister,aunt,uncle

2.選擇題

題型示例：

選擇正確的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)。

A.主語+動詞原形

B.主語+動詞+ing

C.主語+動詞+ed

答案：A.主語+動詞原形

3.改寫題

題型示例：

將句子改為一般現(xiàn)在時。

原句：Myfatherisateacher.

改寫后：Myfatherisateacher.

答案：Myfatherisateacher.

4.問答題

題型示例：

問：Whatisyourmother'sjob?

答：Mymotherisadoctor.

答案：Mymotherisadoctor.

5.描述題

題型示例：

描述家人的外貌特征。

答案：Myfatheristallandhasblackhair.Mymotherisshortandhasblueeyes.

6.應用題

題型示例：

根據(jù)家庭成員的圖片，用英語描述家人的外貌、職業(yè)和愛好。

答案：Themaninthepictureismyfather.Heistallandhasblackhair.Heisadoctor.Helikesplayingbasketball.

7.綜合題

題型示例：

編寫一段對話，描述家人的外貌、職業(yè)和愛好。

答案：A:Hello,B.Howareyou?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyourfamily?

A:Myfatherisateacher.Heistallandhasblackhair.Mymotherisadoctor.Sheisshortandhasblueeyes.Mybrotherisamusician.Helikesplayingtheguitar.Andmysisterisadancer.Shelikesdancingballet.

B:That'sgreat.Ithinkyourfamilyisverytalented.

A:Yes,Ithinksotoo.八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用任務型教學法，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的語言運用能力。

2.引入多媒體資源，如圖片、視頻等，增加課堂的趣味性，提高學生的學習興趣。

3.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律需要進一步加強，確保教學活動的順利進行。

2.在教學組織方面，課堂分組需要更加合理，確保每個學生都有充分的機會參與課堂活動。

3.在教學方法方面，需要更多關(guān)注