人教版（部編版）小學(xué)語文一年級(jí)上冊秋天教學(xué)設(shè)計(jì)教案31

《秋天》敎學(xué)設(shè)計(jì)敎學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等6個(gè)生字和木字旁；會(huì)寫“了、子、人、大”四個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫.2.正確朗讀課文.背誦課文第1自然段.3.結(jié)合生活觀察,能用“秋天來了,什么怎么了”的句式說說秋天的景物.敎學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件展示秋天的典型場景；獨(dú)體字變偏旁的變化；幾個(gè)獨(dú)體字組成生字的過程.敎學(xué)過程:一、欣賞秋景,導(dǎo)入課文1.播放秋天的圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.2.請學(xué)生拿出自己課前收集的樹葉:看一看是什么形狀,摸一摸是什么感覺,聞一聞是什么味道.3.教師范讀課文,請學(xué)生說說課文寫了秋天的什么.請學(xué)生嘗試自由讀課文,要求借助拼音讀正確.初讀環(huán)節(jié),不求表達(dá)形式的多樣和內(nèi)容的全面,旨在從課文學(xué)習(xí)起始階段,培養(yǎng)學(xué)生整體感知的意識(shí).二、自讀課文,識(shí)記生字1.出示自讀提示,自由讀課文.2.初識(shí)“自然段”,請學(xué)生自己仿照課件標(biāo)自然段.3.檢查自讀情況,認(rèn)讀詞語.注意輕聲的讀法,多音字“一”的讀法和“兒”化音連讀的方法.4.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字,注意采用多種識(shí)字方法.（1）“氣”和“汽”.（2）“片”字的演變.（3）教師播放課件,呈現(xiàn)“木”變成木字旁的過程,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)木字旁將捺改成了點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生理解“樹”和“木”有關(guān),初步知道偏旁和字義的關(guān)系.5.開火車檢查詞語認(rèn)讀.“一”的不同讀音是朗讀的難點(diǎn),范讀和讀前提示給予正強(qiáng)化.連詞讀是朗讀的基礎(chǔ),也是增強(qiáng)語感的前提.6、學(xué)習(xí)書寫生字（1）學(xué)生觀察有哪些需要注意的地方.（2）教師范寫并強(qiáng)調(diào)起筆、收筆位置.（3）學(xué)習(xí)新筆畫“橫撇”.（4）學(xué)生描紅并練習(xí).三、感情朗讀,感受秋天1.出示停頓線,全班齊讀課文.2.出示第一自然段,引導(dǎo):秋天來了,什么發(fā)生了變化?（1）請學(xué)生圈出相關(guān)內(nèi)容:天氣、樹葉.（隨機(jī)板書:天氣、樹葉）（2）范讀句子,引導(dǎo)學(xué)生想象有多少葉子從樹上飄落.（3）分別出示一片樹葉和一片片樹葉,比較不同,體會(huì)“一片片”表示落葉很多.（隨機(jī)板書:一片片）觀察圖片,練說:一片片（）3.出示秋天天空的圖片,引導(dǎo)學(xué)生想象秋天的天空,學(xué)習(xí)有感情地朗讀“天空那么高,那么藍(lán)”.4.出示大雁圖片,請學(xué)生舉手看圖讀文.5.出示最后一自然段,請學(xué)生填空.四、拓展延伸,想象秋天1.完成填空.2.舉手模仿說話.3.學(xué)