人教版（部編版）小學語文一年級上冊人教版大小多少教學設計教案12

《大小多少》敎學設計第二課時拓展延伸敎學內容:人教版義務教育教科書語文上冊識字第7課.敎學內容分析:《大小多少》是一篇小韻文,共有四小節(jié),介紹了“大小”“多少”這兩組意思相反的詞以及四種動物和水果.本課的敎學目的:一是讓學生認識12個生字及2個部首,認識反義詞,會正確使用量詞；二是讓學生認識生活中常見的物品,會用這些物品來說反義詞和量詞,激發(fā)學生熱愛生活的情感.學情分析:的孩子活潑好動,對一切新事物都充滿興趣.本課語言通俗易懂,歡快活潑,抓住了孩子們的心理特點,深受孩子們喜歡.敎學時借助多媒體課件,聯(lián)系生活實際,讓學生認識生活中常見的物品并說反義詞和量詞,激發(fā)學生熱愛生活的感情；同時,進一步激發(fā)學生學習的興趣.活動目標:1、理解反義詞、量詞的含義,會正確使用反義詞和量詞.2、學說意思相反的詞、句；學習積累反義詞、量詞,豐富學生的詞匯積累.3、聯(lián)系生活實際,體驗成功的喜悅,激發(fā)學生熱愛生活的感情.課型:復習延伸活動課時:第二課時活動重點:學說意思相反的詞、句；學習積累反義詞、量詞,豐富學生的詞匯.活動難點:1、理解反義詞、量詞的含義,會正確使用反義詞和量詞.2、學說意思相反的詞、句；學習積累反義詞、量詞,豐富學生的詞匯.活動準備:課件、圖片,實物操作材料等.活動過程:游戲互動,激發(fā)興趣.1、教師帶領學生玩手指游戲《手指變變變》.師:上課前我們一起玩一玩《手指變變變》的游戲吧!（一根手指變變變,變成一條毛毛蟲,上爬爬,下爬爬,左爬爬,右爬爬……）.生跟著老師玩手指游戲.2、找出游戲中的反義詞和量詞.師:游戲不僅好玩,而且細心的小朋友還會發(fā)現(xiàn)在游戲里面有很多的知識可以學習.趕緊找一找,在剛才的游戲中,你們發(fā)現(xiàn)了什么?生回答3、理解反義詞和量詞的含義.（1）理解反義詞的含義.師:這可是一個重大的發(fā)現(xiàn)（板書:反義詞）,（出示課件）你們知道什么叫反義詞嗎?同學們很棒,老師相信你已經迫不及待地想把你找到的反義詞告訴我們.生回答（2）理解量詞的含義師:是的,游戲里邊除了有反義詞還有量詞（板書:量詞）,（出示課件）什么是量詞呢?游戲里邊都說到了什么量詞?生回答設計意圖:根據(jù)孩子們愛玩的天性,利用游戲能激發(fā)孩子們的學習興趣.一上課孩子們就被游戲吸引住,又自然而然地引入了課文里邊的內容.(用時3分鐘)復習鞏固1、自由朗讀課文.師:（出示課件）請同學們輕輕打開課本,用你自己喜歡的方式認真地朗讀一次,讀完之后用筆圈出課文里邊的反義詞.生自由朗讀課文.2、請個別學生讀.師:同學們讀得是又快又好聽,剛剛老師聽你讀得挺好的,你能讀給大家聽嗎?請一個學生朗讀.3、請同學們找出課文里邊的反義詞.師:讀得真投入,你能告訴大家你找到了什么反義詞嗎?（生答）.（師板書）4、請同學們說出在生活中見過什么東西大什么東西小?5、請同學們說說日常生活中見過什么多什么少?教師小結:由此可見,單獨的一種物品要想知道它是大?是小?是多?是少?都是要通過比較才能得知的.6、再次朗讀課文并找出課文中的量詞.師:請同學們再讀一遍課文,找出課文里的量詞,用橫線劃出來.生用自己喜歡的方式再朗讀一遍課文并找出量詞.（教師板書）7、了解量詞在日常生活中的運用.師:“個”的使用范圍比較廣,在日常生活中使用得比較多,比如:一個人、一個蘋果等；“只”用于比較小的動物,比如:一只青蛙、一只小兔等；“頭”用于比較大的動物,比如:書里邊的一頭牛,還有一頭大象,一頭獅子等；有三個以上相聚而成的集體,就叫群:一群小朋友,一群小魚；圓形或顆粒狀的東西可以用“顆”,那么,在生活中哪些事物可以用顆?如:一顆星星、一顆珍珠、一顆豆子等；生活中成堆的事物有哪些?如:一堆沙子.教師小結:在日常生活中量詞能隨便亂用嗎?（不能）是啊,不然會鬧出很多笑話的.8、復習生字.（1）請同學們找出課文里邊出現(xiàn)的動物并讀一讀.（出示課件）（2）請同學們找出課文里邊出現(xiàn)的水果,大家一起朗讀.（出示課件）設計意圖:俗話說“溫故而知新”,復習不僅能加深孩子們對原有知識的記憶,還可以舉一反三,為本節(jié)課要學習的內容做鋪墊.利用現(xiàn)代化多媒體敎學,插入色彩鮮艷的圖片、聲音和動畫,讓課文情景再現(xiàn),直觀地幫助孩子們鞏固課文中要求認讀的生字.通過自由讀、個別讀、齊讀等方式,激發(fā)孩子們的閱讀興趣.（用時10分鐘）三、知識拓展1、看圖說反義詞或量詞.（出示課件）請同學們觀察課件中的圖片開著小火車來說反義詞和量詞.設計意圖:這是一個闖關游戲,闖關游戲不但能讓孩子們學得快,而且還保持了學習的興趣,使學生能在愉快的游戲情境中不知不覺地接受知識、記住生字.從勇闖難關的競爭中達到全面提高敎學質量的目的.（用時3分鐘）2、游戲體驗,身體律動.國王:聽說同學們的反義詞掌握得很好,今天我要來考考你們,請同學們聽清楚規(guī)則:我來說一句話或做一個動作,請同學們說出意思相反的話并做出相反的動作.做對的小朋友才可以參加我們今天的展覽活動.游戲過程鼓勵孩子們創(chuàng)編出與別人不一樣的動作.設計意圖:身體律動可以讓孩子們進行肢體表演,可以活躍課堂氣氛,又能促使學生積極參與到課堂的學習中來,符合小學生好動的天性.該游戲不僅能訓練孩子們的聽說能力,同時還能使孩子們舒展身體,鍛煉孩子們身體的協(xié)調能力,培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力.并且操作起來較為容易,大大地調動了孩子們的學習情緒.（用時3分鐘）3、自主探索（實物探索）.師:獅子大王準備了很多的東西,小朋友用嘴巴來嘗一嘗；用小手來捏一捏,拎一拎；用鼻子來聞一聞；仔細觀察他們有什么不一樣并用反義詞或量詞說出來.（嘗糖果和苦瓜的味道；聞香水和臭豆腐的味道；捏磚頭和棉花的硬度；拎磚頭和羽毛的重量；比鉛筆的長短；比積木的高矮；觀察孩子們平時玩的玩具等,試著說出反義詞或短句等）.學生自由觀察并說一說.（鼓勵孩子們通過各種感官觀察并說出相應的反義詞、短句或量詞）設計意圖:通過實物讓孩子們聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生熱愛生活的感情,給孩子們留下的影響更深刻,理解更透徹,同時教育學生做一個生活的有心人.（用時15分鐘）4、利用圖片卡拓展思維.師:獅子大王看到同學們這么聰明,它還準備了禮物要送給你們哦!（教師分發(fā)圖片卡）師:同學們都收到獅子大王送給你們的禮物嗎?我們應該對獅子大王說什么呀?（對學生進行禮貌教育）師:請你們說說都收到什么禮物了?生觀察收到的圖片并說出反義詞或量詞.設計意圖:讓孩子們體驗成功的喜悅,對孩子們進行情感教育,同時訓練孩子們的語言表達能力.（用時4分鐘）四、深層延伸,結束活動.（1）教師小結:在我們平時的日常生活中還有很多的知識等待著我們小朋友去探索去發(fā)現(xiàn),老師希望你們都能做生活的有心人.（2）布置作業(yè)師:今天,我們在反話國里學到了不少的反義詞和量詞,現(xiàn)在老師有一個任務要交給大家（出示課件）:請同學們回家后找找生活中還有哪些物品可以用反義詞或量詞來說一說,請記錄下來.（用時2分鐘）板書:7、大小多少反義詞量詞大小頭只多少群個顆堆敎學反思:本文是一篇有趣的韻文,雖然篇幅不長,但所含的知識點不少,這節(jié)課授課內容是第二課時的拓展延伸,在孩子們理解課文的基礎上聯(lián)系生活實際作延伸,敎學設計符合兒童的心理,創(chuàng)設了貼近兒童生活實際的游戲活動,敎學內容由淺入深,步步落實.學生的主體性與教師的主導性有機融合.敎學中,既重視獨立學習又恰當?shù)夭贾煤献鲗W習,還注意良好學習習慣的培養(yǎng).老師平等地對待每一位學生,并不時地鼓勵他們獲得勝利.根據(jù)孩子們的年齡特點,我安排一些敎學情景,同時也得到了一定的效果:以學生喜歡的手指游戲活動引入,既符合學生的心理需求,又激發(fā)了學生的學習興趣.學習過程的布置,學習內容的出現(xiàn),拓展練習,符合學習語文的規(guī)律.對學生的要求一步一步提升,使學生的學習情緒時時高漲,學習效率時時增高,且學得輕松愉快.在敎學反義詞的訓練中,我讓學生結合自己的生活常識說一說見過什么東西“大—小”,什么東西“多—少”,讓學生理解量詞在生活中的運用,讓大多數(shù)學生都能積極地