新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)

第頁新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男吕蠋煃徢芭嘤?xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)1

作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為20xx年張店區(qū)新老師隊(duì)伍中的一員。區(qū)教化局的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱耸刮覀冃吕蠋煴M快適應(yīng)將來的教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了五天的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷慢慢模糊了，但這為期五天的培訓(xùn)，卻使我受益匪淺。作為一名師范專業(yè)畢業(yè)的老師，從事幼兒教化工作，自己覺得雖然本專業(yè)理論的駕馭能夠滿意教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、駕馭學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面欠缺得許多。

透過這次崗前培訓(xùn)，在各位有閱歷的老師深化淺出的講解中，彌補(bǔ)了我的不足，專業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的潛力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作充溢信念。現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)和工作心得作一個(gè)總結(jié)：首先，“傳道、授業(yè)、解惑”，老師的身上肩負(fù)著許多崇高而艱難的職責(zé)。對(duì)于“好老師”的理解，人各有異，我作為一名初次參與學(xué)校教學(xué)工作的新老師，感到既興奮又驚慌。這種困難的心情來自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)志向的欣喜，同時(shí)還包含著對(duì)能否勝任這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中，映象最深的就是“敬業(yè)、職責(zé)心”這幾個(gè)字。捫心自問，我信任自己能做到愛學(xué)生、負(fù)職責(zé)、仔細(xì)對(duì)待工作這幾點(diǎn)，于是，懸著的心中有了一絲坦然，信任透過努力，自己能成為一名好老師。其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從教多年、教學(xué)閱歷豐富的老老師依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，提到了接著教化和科學(xué)探討潛力的培育，在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關(guān)系的方法。最之后說一下拓展訓(xùn)練，這次崗前培訓(xùn)，教化局的領(lǐng)導(dǎo)們不僅僅給我們支配了理論學(xué)習(xí)，還給我們支配了為期三天的拓展訓(xùn)練。這次拓展訓(xùn)練使我

深深的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何突破自己心理的極限，能夠說是一次非常難得的經(jīng)驗(yàn)。這種心理極限上的突破不是隨意的生硬的活動(dòng)項(xiàng)目就能夠到達(dá)志向效果的，透過對(duì)拓展項(xiàng)目的細(xì)心設(shè)計(jì)和拓展師的職業(yè)潛力最終真正能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人某些心理障礙的跨越，與此同時(shí)也能夠體會(huì)到個(gè)人潛力的發(fā)展?jié)摿?。證明白自己，超越了自己。拓展訓(xùn)練是短暫的但是它對(duì)我的影響的確是深遠(yuǎn)的，我要把拓展訓(xùn)練中體會(huì)到的切實(shí)應(yīng)用到今后的工作中，使自己充分融入到創(chuàng)建卓越的團(tuán)隊(duì)之中。崗前培訓(xùn)在使我獲得成長和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識(shí)到自己欠缺的東西還許多，因此，我會(huì)一如既往地虛心向資深老師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的工作看法進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教化對(duì)我以后的發(fā)展起到了不行估量的作用，會(huì)使我終生受益。同時(shí)我也信任區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)和我們?nèi)w老師的共同努力下我們的教化事業(yè)會(huì)走向一個(gè)又一個(gè)的輝煌。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)2

新老師崗前培訓(xùn)漸漸進(jìn)入尾聲，因?yàn)樾膽褜?duì)教化的志向，我們走在一起，因?yàn)楦魑幻麕煹拈啔v傳授，我們一路感化，一路成長。

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括老師在校內(nèi)平安事故中的責(zé)任、名師成長蹤跡心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思索、新老師職場(chǎng)生涯第一課、老師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教化對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思索，以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)老師設(shè)置的“合格的數(shù)學(xué)老師應(yīng)具備的素養(yǎng)”和“數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們踏入職場(chǎng)帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，首先你須要具備良好的師德品質(zhì)，精深的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，以及全面的實(shí)力素養(yǎng)。我們必需心存愛心，做每一位學(xué)生的護(hù)花使者，善待每一位學(xué)生，成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的“重要他人”，只因?yàn)椤皭凼墙袒蠲赖恼Z言”。

讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充溢靈性的課堂，讓每一位學(xué)生在做中學(xué)，玩中學(xué)，讓老師成為課堂的引導(dǎo)者，學(xué)生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。

總之，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多須要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)老師，為我們老師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新老師崗前培訓(xùn)工作總結(jié)

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教化教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教化、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點(diǎn)的調(diào)整主動(dòng)心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何華蜜的走在教化路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“老師應(yīng)是真善美的替身”……可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。許很多多老師都在靜默地奉獻(xiàn)著。作為一各新老師，我要向那些長年在教化戰(zhàn)線上辛勤工作的老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。

其次，老師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一各老師，要富有成效有“愛心”老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)3

夠成為xx區(qū)xx高級(jí)中學(xué)的一名老師是我最幸運(yùn)的事情，我將用我最大的努力來對(duì)待這份來之不易的工作。

在暑期為使學(xué)校青年老師盡快熟識(shí)教學(xué)常規(guī)、駕馭教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的老師職業(yè)道德規(guī)范、促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的打算，學(xué)校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日開展暑期青年老師系列培訓(xùn)活動(dòng)。雖然培訓(xùn)只有短短x天，但收獲頗多，受益匪淺。

xx校長說xx區(qū)xx中學(xué)有一股強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)，靜靜地變更了每一位學(xué)子，讓他們凝合在集體中，從老師和同學(xué)身上不斷吸取成長的力氣。我想說這個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)不僅變更著每一位學(xué)子，也深深感染和熏陶著這里的每一個(gè)人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風(fēng)做起，到老師研讀，專題示范，備課留意事項(xiàng)，教案撰寫規(guī)范到最終的說課要求及打算和競賽，我覺得每個(gè)步驟都是不行或缺的。對(duì)于我們這些剛從校內(nèi)走出來的青年來說，很幸運(yùn)來到這里，但應(yīng)當(dāng)快速的轉(zhuǎn)變角色，從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責(zé)任，有著別人看不見的努力和艱辛。xx中學(xué)和xx中學(xué)兩所著名全國的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)韌拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺(tái)上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了信任是每位老師的目標(biāo)，雖然僅有的幾個(gè)字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)當(dāng)努力做到.校長說扎實(shí)有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點(diǎn)要求：嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)、活。抓細(xì)備課，要求每個(gè)老師把個(gè)人鉆研和集體備課有機(jī)結(jié)合起來，要求青年老師規(guī)范備課，具體備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生駕馭學(xué)問和實(shí)力的達(dá)成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo)，仔細(xì)落實(shí)。抓嚴(yán)練習(xí)，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析，抓實(shí)質(zhì)量分析。希望我們青年老師通過持續(xù)不斷地努力，快速朝著這個(gè)方向發(fā)展。同時(shí)也希望我們老師努力提高自身素養(yǎng)，立足崗位盡快成長。我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做青年學(xué)生的人生楷模；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作實(shí)力；要堅(jiān)固樹立育人觀念，努力成為教學(xué)名師。

這次培訓(xùn)xx校長講了一些話，讓我震驚，同時(shí)給了我志氣和信念。他說在xx的中學(xué)，假如老師代課水平相對(duì)較差，那就支配在高x、高x代課，假如工作還做不好，那就支配在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是激昂人心，對(duì)于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實(shí)現(xiàn)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺(tái)上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對(duì)自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對(duì)七萬冊(cè)書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學(xué)生最愛和最好用的其次課堂。希望以后的日子里我累但充溢著；苦但歡樂著；奉獻(xiàn)但華蜜著。

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對(duì)于我們xx這所新校來說意義重大。因?yàn)槲覀冇兄?zé)任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對(duì)我們學(xué)校充溢信任和期盼的那些家長么，我們要用事實(shí)說話，要讓全部人信服。我們要努力打造書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、實(shí)力校內(nèi)，讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展。這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是我們自己必需不遺余力，關(guān)切學(xué)生的每個(gè)方面，仔細(xì)鉆研，博采眾長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、諄諄教導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教化追夢(mèng)的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種志向，收獲希望。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)4

20xx年8月25日，我有幸地參與了“20xx年樂從鎮(zhèn)新老師崗前培訓(xùn)班”活動(dòng)，作為一名剛踏出高校校門的新老師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活充溢了熱忱和期盼，由于在工作方法及工作技巧方面缺少閱歷，迫切地希望能通過這次的老師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都仔細(xì)地傾聽，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲頗多，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

這幾天培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老前輩對(duì)我們新老師的一些建議，師德教化，教化科研，德育管理、課堂教學(xué)、老師成長等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

一、教化要專心、有愛心。

“專心做事，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長”，這是葛老師教化生活的真實(shí)寫照，也是我們新老師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是老師師德的靈魂，是老師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。聞名的教化家夏D尊說：教化沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教化。因此，老師要公允地對(duì)待和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛、敬重、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)切學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康的成長。

以前我對(duì)班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓(xùn)和琢磨視察，最終對(duì)班主任這一名詞有了更深的相識(shí)，班主任工作在學(xué)校教化和管理中占據(jù)著特別重要的地位，它是溝通學(xué)校教化、家庭教化和社會(huì)教化的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶，在學(xué)校里班主任的工作干脆會(huì)影響到學(xué)校的教學(xué)效果。作為班主任不僅要有一顆愛學(xué)生的心，還要有責(zé)任心與一心一意為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)服務(wù)的心?！皼]有愛心的教化不是好教化”對(duì)班主任來說，我們既要有對(duì)班主任工作的無比酷愛，更要有對(duì)學(xué)生的親切關(guān)懷。首先，對(duì)教化事業(yè)的執(zhí)著追求和酷愛，特殊是對(duì)班主任工作的無比酷愛，這點(diǎn)對(duì)班主任來說顯得特別的重要，它是當(dāng)好一個(gè)班主任所必需具備的先決條件。其次，酷愛學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是教化好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教化學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“教化者最珍貴的品質(zhì)之一就是人性，對(duì)孩子深厚的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛”?？釔酆蛺圩o(hù)學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點(diǎn)。以愛動(dòng)其心，無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。

二、在新課改的背景下，課堂教學(xué)應(yīng)注意小組合作學(xué)習(xí)。

通過對(duì)史建鋒副校的“小組合作學(xué)習(xí)下，如何體現(xiàn)老師的主導(dǎo)性”和廖光明副校的“小組合作學(xué)習(xí)的組織、激勵(lì)與評(píng)價(jià)”專題講座的學(xué)習(xí)，得到了些啟發(fā)，在以后的美術(shù)課堂上應(yīng)當(dāng)更注意結(jié)合小組合作形式來進(jìn)行教與學(xué)。

小學(xué)生還處于兒童階段，同伴對(duì)他們的影響有時(shí)甚至超出老師或父母的影響。一個(gè)小組內(nèi)的同學(xué)之間很少拘束，他們之間的溝通是雙向的、同等的，他們的思維能隨意馳騁，一個(gè)人的想法可以變?yōu)槎鄠€(gè)人的想法，還可以啟迪別人想出不同的方法，每個(gè)人充分施展了實(shí)力，這樣可以從多個(gè)方法選出最好的方法，小組內(nèi)的互助合作發(fā)揮出了最大的效應(yīng)，比單純的老師講解、示范的效果好得多。美術(shù)教學(xué)中，許多課程是須要借助許多物質(zhì)材料來完成的，這就使得合作學(xué)習(xí)對(duì)于美術(shù)學(xué)科來說有著更為獨(dú)特的作用。學(xué)生對(duì)材料的打算都是以個(gè)體形式出現(xiàn)的，但在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些弊端，制作過程中，有的材料只用了一小部分，有的個(gè)別學(xué)生會(huì)由于各種緣由，材料打算的不夠齊全，通過合作學(xué)習(xí)，可以變更這種局面，小組內(nèi)成員的材料和工具可以共享，讓全體學(xué)生在大集體中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的歡樂。同時(shí)老師可以利用材料共享這一優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作的意義，培育學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神。小組合作學(xué)習(xí)的形式是多樣化的，課堂不上可以依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的不同敏捷變換多種方式的合作，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。例如我在三年級(jí)《好玩的造型》一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生自由選擇伙伴組成學(xué)習(xí)小組，在完成作業(yè)的過程中，發(fā)覺一個(gè)問題，美術(shù)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部分基礎(chǔ)相對(duì)較差的小組在完成作業(yè)的時(shí)候有肯定困難，這種狀況的出現(xiàn)使我靈機(jī)一動(dòng)，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的閱歷，并且去幫助較落后的小組，這種組與組之間的合作又為合作學(xué)習(xí)增加了一種新的合作關(guān)系。所以小組合作學(xué)習(xí)不應(yīng)只局限于小組內(nèi)部的合作學(xué)習(xí)，而應(yīng)當(dāng)將其發(fā)展為多元化的合作關(guān)系，讓合作學(xué)習(xí)的意義更為廣泛。

三、不斷地學(xué)習(xí)，接著深造和主動(dòng)探討。

俗話說要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認(rèn)為自己有較高的學(xué)歷就已經(jīng)有了一桶水，其實(shí)不然，通過這段時(shí)間的教學(xué)，讓我深刻相識(shí)到我的學(xué)問不足，我離這一桶水的差距還很大。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的速度很快，學(xué)問在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個(gè)落伍者，我們青年老師必需不斷的通過學(xué)習(xí)深造來補(bǔ)充自己，不斷地更新自己的學(xué)問體系。

當(dāng)前，新課程改革的浪潮遮天蔽日而來，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余。學(xué)生們所涉及的學(xué)問越來越廣，也有肯定的深度，老師不學(xué)習(xí)不鉆研行嗎？因此，教化的改革發(fā)展，首先要求老師提升自己的專業(yè)學(xué)問水平。作為農(nóng)村小學(xué)老師，必需要有過硬的專業(yè)學(xué)問及其與現(xiàn)代教學(xué)相適應(yīng)、現(xiàn)代教學(xué)所需的各種學(xué)問?，F(xiàn)代科學(xué)發(fā)展日新月異，假如我們所學(xué)的學(xué)問不夠豐富，那么，隨著各種新學(xué)問、新信息不斷涌現(xiàn)，很快我們就會(huì)感到不能得心應(yīng)手。所以，想要在老師專業(yè)上有所發(fā)展，關(guān)鍵就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是推動(dòng)老師專業(yè)化發(fā)展，使得老師快速成長的最重要的途徑之一。老師要力圖通過不斷地“內(nèi)省”，確立學(xué)習(xí)即生活、學(xué)習(xí)即工作、學(xué)習(xí)即責(zé)任、學(xué)習(xí)即生命的思想觀念，養(yǎng)成時(shí)時(shí)、事事、到處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷追求學(xué)習(xí)的歡樂，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。同時(shí)，學(xué)校也要為老師創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如我校主動(dòng)組織老師開展各中各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，特殊是校本研討，教研組、備課組活動(dòng)圍繞學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)踐新課標(biāo)為主題，利用“走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來指導(dǎo)”的方法為老師創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用教研組、備課組活動(dòng)的時(shí)間，有安排地組織專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂實(shí)效”為學(xué)習(xí)專題，增加老師課改意識(shí)，提高老師專業(yè)化發(fā)展。

以上是我對(duì)于新老師培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新老師的我時(shí)刻打算著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用開心的心情對(duì)待每一天的工作。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)5

從八月x日到八月x日，我們這批新老師接受了為期6天的崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)全部的領(lǐng)導(dǎo)非常的辛苦，全部的新老師也特殊的仔細(xì)，每一天都按時(shí)到校，每一次學(xué)習(xí)都仔細(xì)做好筆記。在仔細(xì)的學(xué)習(xí)中，我們都有了巨大的收獲。

這六天我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容如下：了解學(xué)校和同事、小學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、了解有效教學(xué)和約定手勢(shì)、周林學(xué)校教化教學(xué)精細(xì)化管理細(xì)則、老師禮儀、師德師風(fēng)、開展小組合作學(xué)習(xí)、要素組合課型探討、觀課議課教研活動(dòng)、招生實(shí)踐、老師行為規(guī)范、李強(qiáng)老師對(duì)新員工的演講、學(xué)校的辦學(xué)理念和愿景等。在這些學(xué)習(xí)中，我不僅對(duì)我們學(xué)校有了新的了解，還對(duì)整ge教化教學(xué)有了新的相識(shí)，同時(shí)，我也看到希望，變更了以前的一些錯(cuò)誤或不切實(shí)際的觀點(diǎn)。

周林學(xué)校將會(huì)成為仁懷教化的帶頭人，對(duì)比仁懷市其他學(xué)校，我變更了作為一名老師的一些觀點(diǎn)，也變更了對(duì)仁懷教化的一些評(píng)價(jià)和看法，當(dāng)然，這里不存在瞧不起或者詆毀其他學(xué)校的意思。我最大的感悟主要有以下幾方面：

第一是學(xué)校辦學(xué)理念，作為私立學(xué)校，有的學(xué)校則理解為“私利”學(xué)校，把第一目標(biāo)放在了盈利上；而我們學(xué)校則不是，而是把教書育人培育學(xué)生放在第一位，把盈利放在了培育人才的后面。這樣，學(xué)校的發(fā)展理念也就有了大大的不同。我們學(xué)校以學(xué)校的發(fā)展為中心，以老師的發(fā)展為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以師德建設(shè)為靈魂，走特色之路，辦高品位學(xué)校。

其次是學(xué)校不僅僅只是注意老師上課，還非常注意對(duì)老師的接著教化，我們學(xué)校的接著教化和老師培訓(xùn)比許多學(xué)校都更為注意，這有利于從根本上提升一個(gè)老師的綜合素養(yǎng)，能更好的服務(wù)于我們的教學(xué)?？v觀當(dāng)今許多學(xué)校，尤其是公辦學(xué)校，他們的老師接著教化相對(duì)來說要少得多，許多老師也認(rèn)為自己是鐵飯碗，學(xué)不學(xué)習(xí)都不是那么重要了。其實(shí)這種想法是對(duì)自己不負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的將來不負(fù)責(zé)。那么，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

第三是我們學(xué)校變更了應(yīng)試教化的觀點(diǎn)，主見學(xué)生的全面發(fā)展。作為私立學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然是生命線，但是我們不能盲目的一味的追求分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的全面發(fā)展和特長發(fā)展。不僅是在私立學(xué)校還是公辦學(xué)校，許多老師和學(xué)校都圍圍著應(yīng)試教化打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只顧著須要考試的科目，嚴(yán)峻的阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。依據(jù)教化原理和教化方針政策以及人的發(fā)展需求，我們應(yīng)當(dāng)使每一個(gè)學(xué)生全面的發(fā)展，考試科目的文化成果只是許多方面之一。我們學(xué)校不僅僅開設(shè)了國家課程和區(qū)域課程，還開設(shè)了校本課程，從德智體美勞多方面去培育學(xué)生，同時(shí)也敬重學(xué)生的愛好和特長，開設(shè)了各類愛好小組。我認(rèn)為，這才是真正的育人，這才是真正的為學(xué)生著想。

第四是老師的管理上，我們學(xué)校比許多學(xué)校要更為嚴(yán)格。雖然許多人不希望被束縛，被管制，但是只有有了嚴(yán)格的制度來約束我們，我們才會(huì)根據(jù)要求來進(jìn)行正常有序的工作，才會(huì)有更好的成果，不然就成為了自由散漫的墮落者，既對(duì)不起學(xué)生也對(duì)不起國家。我是一個(gè)喜愛被各種明確制度管理的人，因?yàn)槲艺J(rèn)為在嚴(yán)格的制度中才能更好的要求自己，讓自己更好的工作。

第五是學(xué)校觀課議課的要求真正達(dá)到了觀課議課的目的，目前許多學(xué)校的老師都把觀課議課當(dāng)做學(xué)?；蛘呱厦娌贾孟聛淼娜蝿?wù)而忽悠完成，沒有把觀課議課作為提升自己和執(zhí)教老師的實(shí)力的一種途徑。我們學(xué)校則大不一樣，我們學(xué)校要求很細(xì)，目的是為了觀課議課和執(zhí)教的老師都在這一過程中得到提升，這對(duì)我們這批初出茅廬的年輕人來說，尤為重要。

第六是我們學(xué)校各項(xiàng)工作都要求團(tuán)結(jié)協(xié)作，記得有首歌叫做團(tuán)結(jié)就是力氣，我們學(xué)校正是利用這股團(tuán)結(jié)之力搞好教化的。有許多人可能不能理解，可能會(huì)認(rèn)為我自己優(yōu)秀了自己能勝任更多的工作，賺更多的錢，把別人比下去才顯自身的優(yōu)秀等。這是典型的個(gè)人主義，在我們學(xué)校則不是這樣的，我們來到一起，就是一個(gè)團(tuán)體，一榮非全榮，一損則全損。

當(dāng)然，我的感悟遠(yuǎn)不止以上幾點(diǎn)。但是以上幾點(diǎn)，足以證明我們學(xué)校的別出心裁。最終，我希望我們學(xué)校能早日實(shí)現(xiàn)高品位學(xué)校的目標(biāo)，也希望我們學(xué)校的孩子們都成才，也希望和學(xué)校全部老師都能共同進(jìn)步、工作開心。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)6

20xx年8月份，我通過考試成為了通渭縣馬營中學(xué)的一名歷史老師。為了讓新老師進(jìn)一步了解教化教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，今年，定西市教化局特意為新老師進(jìn)行為期五天（1.16—1.20）的的集中培訓(xùn),雖少了寒假的休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的學(xué)問。首先要感謝這個(gè)時(shí)間段仔細(xì)職教的老師。以前我學(xué)習(xí)了不少理論學(xué)問，但在學(xué)生前，好像這些理論顯得蒼白無力，因此我須要花更多的時(shí)間去思索去適應(yīng)。而這次培訓(xùn)是特別貼切的，特別剛好的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些閱歷，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教化教學(xué)工作。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這些內(nèi)容以教化理論為基礎(chǔ)，從老師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級(jí)、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名新老師成長所須要的全部學(xué)問。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)特別實(shí)際地幫助我們解決了許多問題。

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。

作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展須要。第五，老師是摯友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。

二、用新教化教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。

在培訓(xùn)中，從事教化多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭取精益求精。通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些詳細(xì)的事例，尤其是德育方面，讓我深刻地意識(shí)到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟?qū)嵙?。在這次培訓(xùn)中，老師所講解并描述的一些方法，事實(shí)上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。

對(duì)于剛剛步入老師工作的我，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充溢熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個(gè)心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種激勵(lì)。激勵(lì)新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；激勵(lì)我們要更加理性地相識(shí)社會(huì)、相識(shí)自己的角色；激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師；激勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來的工作充溢了信念和動(dòng)力。在培訓(xùn)課上，老師告知我們要取得高水平成就的心理?xiàng)l件包括：對(duì)自己感愛好事物的巨大的內(nèi)在愛好和高度熱忱，不行阻擋的自發(fā)的學(xué)習(xí)行為，劇烈的成長動(dòng)機(jī)，孜孜不倦的工作看法和克服困難的堅(jiān)韌精神，獨(dú)立性、創(chuàng)建性和求新求異性，反潮流精神。這原來是指導(dǎo)我如何引導(dǎo)學(xué)生的，但此刻這對(duì)于我的成長同樣有著啟迪：要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個(gè)職業(yè)，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報(bào)，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

四、我的行動(dòng)指南通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教化學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長視察、探討、思索；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、酷愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)切愛惜學(xué)生，愛護(hù)與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的酷愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。新的起點(diǎn)須要新的奮斗，新的奮斗須要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、酷愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)7

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名合格的好老師呢?這天聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，感覺受益匪淺。

現(xiàn)如今學(xué)問淵博已不是評(píng)判好老師的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，人格素養(yǎng)等等一些內(nèi)在品質(zhì)則受到了更多的重視。一名優(yōu)秀的老師首先應(yīng)具備豐富的專業(yè)學(xué)問。老師透過對(duì)自己學(xué)科的深化探討，真正領(lǐng)悟了學(xué)科的精髓并駕馭其精神實(shí)質(zhì)，然后把它們與用到教化教學(xué)工作中去或是貫徹于行動(dòng)。一位老師，假如沒有豐富的專業(yè)學(xué)問，怎樣能夠傳其道解其惑呢，又有什么資格站在那三尺講臺(tái)上呢?

老師在課堂中扮演一個(gè)很重要的主角，老師的工作不是照本宣科，而是憑借自己對(duì)專業(yè)學(xué)問的理解幫忙學(xué)生更好更快地理解學(xué)問，指引迷津。在此基礎(chǔ)上，一位好老師還要有一套自己的完整的教化教學(xué)方法。要能夠用簡潔的語言把困難的學(xué)問說明清晰，更要在課堂上充分調(diào)動(dòng)大家的專心性，要能夠針對(duì)不同狀況敏捷變通。除了豐富的專業(yè)學(xué)問，一名好的老師還要有高尚的人格。我認(rèn)為一名好老師要為人師表，表里如一，要敬重每一名學(xué)生，對(duì)每一名學(xué)生要一視同仁，特性是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣和功底原來就差的學(xué)生，老師決不能言語刺激打擊他們，而是擅長發(fā)覺每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)并因勢(shì)利導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生，幫忙他們一步步前進(jìn)，以走出低谷。一名好老師應(yīng)把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一般來專心關(guān)愛。

在學(xué)校中，一名好老師扮演的就應(yīng)是關(guān)愛學(xué)生的長著，在當(dāng)下社會(huì)里首先要了解到社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，由此來確定你的學(xué)生的心理狀態(tài)和心理歷程，對(duì)癥下藥。學(xué)生的教化是要隨著時(shí)代的發(fā)展來進(jìn)行的，時(shí)代變動(dòng)的太多了，園丁不變動(dòng)勢(shì)必影響教學(xué)的效果。教化其實(shí)是從學(xué)生的心理層面來解決問題的，你所做的事情吻合了他們的相識(shí)了，得到他們的共鳴了你的教學(xué)效果確定好，相反確定是構(gòu)成非常尖銳的沖突。所以一名好老師要探討學(xué)生的心理，這點(diǎn)很重要。

在教化方法上，注意啟發(fā)式教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維，增加學(xué)生的創(chuàng)新潛力;在發(fā)展方向上，要與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合中國國情，放眼世界潮流，推動(dòng)教化改革、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)資料，改善教學(xué)方式，堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)覺和培育學(xué)生的愛好和特長，塑造學(xué)生大愛。和諧的心靈。讓我們每個(gè)人都盡自己的一份力，共同托起一個(gè)活力無限的“人才中國”。

怎樣做一個(gè)好老師，不僅僅是我們新上任老師要思索的問題，對(duì)每位老師都是個(gè)永恒的題目，更是我們眾生為之追求的奮斗目標(biāo)。我們要腳踏實(shí)地，從小事做起，從眼前做起，堅(jiān)持不懈，不斷反思，不斷改善，爭取早日實(shí)現(xiàn)做一名好老師的崇高目標(biāo)。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)8

20xx年10月市教化局組織我們新任老師進(jìn)行了一次為期半個(gè)月的新任老師崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)包含了教化學(xué)心理學(xué)在教學(xué)中的詳細(xì)應(yīng)用，也包含了有效課堂與班級(jí)管理、教化政策法規(guī)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教化技術(shù)等等。這次培訓(xùn)使我受益匪淺！詳細(xì)總結(jié)如下：

一、教化工作順當(dāng)進(jìn)行的前提——了解學(xué)生。

每個(gè)人的性格特征都不同，對(duì)于不同的性格特征管理的手段也不同！所以首先我們老師要了解學(xué)生，清晰學(xué)生是屬于哪種性格的人，知道其愛好愛好才能更好地和學(xué)生進(jìn)行溝通談心！

二、解決學(xué)生問題的步驟——陳述、說明、預(yù)料、調(diào)控。

當(dāng)在教化過程中學(xué)生間出現(xiàn)問題時(shí)，老師很簡單帶有主觀看法對(duì)事情妄下定論，這就使得問題不但不能解決甚至?xí)璧K我們教化工作的進(jìn)行。通過培訓(xùn)讓我懂得了，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們老師先要保持一顆平常心讓學(xué)生陳述問題，再說明為什么會(huì)出現(xiàn)這一問題。再假設(shè)假如任由問題接著下去會(huì)導(dǎo)致什么后果，依據(jù)此預(yù)料再進(jìn)行調(diào)控！這樣不但能比較簡單解決學(xué)生問題，還預(yù)防了一般事務(wù)和重點(diǎn)事務(wù)的發(fā)生！

三、課堂管理的核心——溝通與發(fā)展。

課堂管理不只是外部限制，它須要溝通；課堂管理不應(yīng)是剛性，它須要柔性；課堂管理不是亡羊補(bǔ)牢，它重在預(yù)防。課堂管理是建立在合理期望值上的大局意識(shí)。

四、班級(jí)管理的基本方法與途徑——對(duì)"管理"的理解。

要做到讓班級(jí)管理有效進(jìn)行，首先必需要"管"也就是說要建立制度、建立規(guī)范，然后再"理"——理順關(guān)系、理解對(duì)方。

管理工作剛起先時(shí)要先管后理，比較熟識(shí)以后就輕管重理，駕輕就熟以后就可以善管巧理，當(dāng)我們的管理完全做到位，也培育了得力班委以后，我們就可以到達(dá)管理的境界——不管不理。

五、老師自身的提高——強(qiáng)化溝通意識(shí)和實(shí)力。

有效溝通實(shí)力包括兩個(gè)方面：

1、理解別人的實(shí)力；

2、讓別人理解自己的實(shí)力。要想讓我們的溝通有效，我們必需做到知行結(jié)合，也就是：留意→了解→接受→行動(dòng)。

那怎樣的溝通才算有效溝通呢？

首先，我們和學(xué)生溝通時(shí)必需讓對(duì)方聽得進(jìn)去。這就要求我們留意溝通的時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、氣氛是否合適。假如說我們不留意身邊的環(huán)境，只一味的進(jìn)去我們所謂的溝通，那么最終就可能導(dǎo)致"有溝沒有通"。

其次，我們和學(xué)生溝通時(shí)，要留意讓學(xué)生聽得樂意。因?yàn)橹挥袑W(xué)生聽得樂意，他們會(huì)真正地聽。那怎么保證讓對(duì)方聽得樂意呢？這就意味著我們溝通前要想好怎么說對(duì)方才喜愛聽，溝通時(shí)哪一部分較簡單讓對(duì)方接受，同時(shí)還要留意如何使對(duì)方心情放松。

最終，我們和學(xué)生溝通時(shí)還要讓對(duì)方聽得合理。從心理學(xué)的角度看，我們應(yīng)當(dāng)先說對(duì)方有利的，再指出彼此互惠的，最終再提出一些要求。

當(dāng)然了，我們要留意的是在與學(xué)生的溝通中，學(xué)生更須要得到的是老師的同感，而不是憐憫和憐憫。

六、讓老師對(duì)學(xué)生的愛有回報(bào)——學(xué)生對(duì)老師的愛領(lǐng)情。

我們?cè)趷蹖W(xué)生的同時(shí)假如讓學(xué)生對(duì)我們的愛有回報(bào)，讓他們也愛我們，光傻傻地愛是不行的。"愛"是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。那么怎樣才能做到善愛呢？那就須要我們平常留意走進(jìn)他們的世界，愛其所愛，至少也要關(guān)注其愛，和他取得共同語言，否則他們對(duì)你的愛就很可能不領(lǐng)情。

七、老師在進(jìn)行教化工作時(shí)要懂得愛護(hù)自己——懂得教化政策法規(guī)。

作為一名老師，班級(jí)是我們的家庭，我們是家庭里的家長。我們除了要教化這群孩子外，我們還要留意愛護(hù)好自己，讓自己的骨肉能在一個(gè)健全健康的家庭中健康歡樂成長。也就是說我們除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化之外，平常也要對(duì)自己進(jìn)行平安教化。

作為一名老師，尤其是作為一名新老師，終身學(xué)習(xí)是必需的！不管是專業(yè)學(xué)問方面還是其他領(lǐng)域或是實(shí)力方面，我們都須要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷進(jìn)步，不斷完善自己，做到歡樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)歡樂！我信任看法確定一切！通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心情，保持良好心態(tài)重新動(dòng)身，在新課改的道路上主動(dòng)探究！我將以"學(xué)高為師，德高為范"來要求自己！千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人！

我信任教化因?yàn)橛辛宋覀冞@群年輕的新老師而沸騰起來！因?yàn)槲覀兪谴匦碌难?！我們充溢熱忱！我們熱血沸騰！將來會(huì)因?yàn)槲覀兊膴^斗而變得更加漂亮多彩！

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)9

短暫的三天培訓(xùn)使我明白了教學(xué)里面有高校問！

我已經(jīng)漸漸褪去了學(xué)生的稚嫩，從學(xué)問的受教者轉(zhuǎn)變成學(xué)問傳播者。當(dāng)我走上三尺講臺(tái)，面對(duì)我的第一批學(xué)生，我既快樂又膽怯 。我快樂是我能夠陪伴他們成長。我膽怯 我會(huì)沒有教學(xué)方面的閱歷耽擱了我的學(xué)生。我既然成了他們的老師，就要為他們負(fù)責(zé)。正因如此，我感覺這天的名師報(bào)告會(huì)非常有好處。讓我懂得如何做一名老師！

學(xué)會(huì)備課，對(duì)新老師非常重要。教學(xué)是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。所以應(yīng)先熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)。像前言、課程性質(zhì)、階段目標(biāo)等，這些都不容忽視。要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的學(xué)問和潛力，最終寫詳案多打算。

在課堂上要用最簡潔的方法解決困難問題，并且以學(xué)生為主體。像低年級(jí)的學(xué)生要變更他們不行能，只有變更自己去適應(yīng)他們。在課堂之外老師之間應(yīng)多溝通、多學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己教學(xué)方法，學(xué)會(huì)聽課、評(píng)課、賞課探討。

作為一名新入職的老師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負(fù)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生的期望！我不僅僅傳播學(xué)問，更要傳播正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀！我要成為學(xué)問的巨人，讓我的學(xué)生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強(qiáng)大！

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，為期九天的新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)即將結(jié)束。在這短短的九天時(shí)間中，我學(xué)到了許很多多的學(xué)問，將受益終生，為日后的老師工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和具有良好的指導(dǎo)和示范作用。新老師崗前培訓(xùn)活動(dòng)分兩個(gè)階段開展。

前五天為第一階段，主要是聽一些領(lǐng)導(dǎo)，教授，資深老師的講座。有幸傾聽到廣東教化學(xué)院閆德明教授及博士和試驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀老師李改秀，黃秀娥的講座。閆德明教授蒞臨我市，為全體新老師做了一場(chǎng)激烈人心的講座，給我印象最深刻的是他關(guān)于老師職業(yè)的華蜜感應(yīng)當(dāng)從課堂中去找尋。我們可能無法變更大的教化環(huán)境，但是我們可以變更自己的課堂，我的課堂我做主。誠然，一個(gè)老師的主要工作是授課，假如無法從課堂中獲得樂趣，那么他的一生是不幸的。還教會(huì)了我們?cè)S多學(xué)問，給我們展示了許多典型的教學(xué)案例，給了我們強(qiáng)大的指導(dǎo)作用。黃秀娥老師的講座中，沒有過多的理論，她只是講解并描述了自己的老師生涯和成長歷程。她用自己的親身經(jīng)驗(yàn)告知我們，作為一名老師，我們面對(duì)的不是簡簡潔單的貨品而是一個(gè)個(gè)有生命有思想的個(gè)體。當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，我們要和學(xué)生以心換心，以情換情，做學(xué)生的知心摯友。她通過曾經(jīng)幫助過的一位有網(wǎng)癮的學(xué)生的真實(shí)事例告知我們，做一名老師要有機(jī)靈，要有耐性，要不斷地思索，嘗試。只要我們專心去做，肯定會(huì)有所回報(bào)的。

后四天為其次階段，這一階段為實(shí)踐活動(dòng)階段。楊老師擔(dān)當(dāng)語文科科組長，主要指導(dǎo)我們?nèi)绾蝹湔n，上課，聽課，評(píng)課。楊老師先激情澎湃地為我們講解并描述了如何備課，上課，聽課，評(píng)課，還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了一些該留意的事項(xiàng)。然后為我們支配了一系列豐富多彩的活動(dòng)，先是給《出師表》這篇課文我們備，然后讓我們說課。其次天，我們聽一些優(yōu)質(zhì)的課之后再讓我們?cè)u(píng)課，最終是新老師上課。在評(píng)課的過程中，我們主動(dòng)參加，在爭辯中學(xué)到學(xué)問，得到成長與熬煉。同時(shí)，我們借鑒了優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，我們都得到了很大的提升與發(fā)展。通過其次階段的培訓(xùn)，發(fā)覺了自己在教學(xué)中存在許多的不足，比如，教學(xué)閱歷的缺乏，學(xué)問的有限，思維的不夠縝密，看問題不夠全面。日后還須要不斷地為自己充電，不斷地更新教學(xué)理念，多讀一些相關(guān)的教化雜志，書籍，不斷地提高自己的學(xué)問涵養(yǎng)，拓寬學(xué)問框架，為日后成為一名優(yōu)秀的人民老師打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

經(jīng)過短短九天的新老師崗前培訓(xùn)，使我對(duì)老師有了更深一層的相識(shí)。老師是我光榮的選擇，我選擇，我情愿，我歡樂！

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)11

畢業(yè)四年，最終在20xx年如愿考進(jìn)老師隊(duì)伍。這之前，我在某中學(xué)任代課老師，教化教學(xué)方面自認(rèn)為有肯定的心得，但經(jīng)過四天的崗前培訓(xùn)，使我相識(shí)到自己的不足，也讓我學(xué)到了許多。

這次新老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動(dòng)。包括對(duì)怎樣做好班主任、教化教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教化、老師職業(yè)道德規(guī)范、新聘老師成長閱歷介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從老師起點(diǎn)的調(diào)整主動(dòng)心態(tài)到面對(duì)新工作、新挑戰(zhàn);如何華蜜的走在教化路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素養(yǎng);從如何與家長、學(xué)生溝通到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個(gè)勝利歡樂的老師;如何上好一堂課……

在培訓(xùn)中，縣教化局，人事局的幾位領(lǐng)導(dǎo)、縣教研所各科骨干老師和優(yōu)秀老師都談到了當(dāng)代老師身肩重任，角色特殊這一問題。人們都用這樣的字眼來形容老師：“老師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，老師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，可見，“老師”二字包含了很多崇高而尊貴的內(nèi)涵。這次培訓(xùn)是我更加深刻地相識(shí)到老師這一職業(yè)的內(nèi)涵。

第一，老師要做學(xué)生的榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。

其次，老師要做學(xué)生的管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實(shí)力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第三，老師要做學(xué)生父母。作為一各老師，要用愛心無私、同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，就像父母對(duì)待孩子。

第四，老師要做學(xué)生的摯友。所謂“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)老師和學(xué)生要“交心”，老師應(yīng)具有親和力。

除此以外，老師還應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、性格特點(diǎn)等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

總之，短短四天的培訓(xùn)，我們收獲許多。縣教化局，人事局的領(lǐng)導(dǎo)在這次培訓(xùn)中對(duì)我們賜予我們很大的支持與鼓舞，同時(shí)也給我們提出了希望，使我們充分相識(shí)到老師這一職業(yè)任重而道遠(yuǎn)。先教科所的骨干老師們精彩的講座也讓我受益匪淺，讓我對(duì)自己今后的教化教學(xué)有了新的規(guī)劃。各位同仁也在培訓(xùn)過程中踴躍發(fā)言，各抒己見，氣氛熱情而融洽，我們的老師隊(duì)伍會(huì)是一個(gè)和諧的隊(duì)伍。

我信任，在今后的工作中我必定會(huì)卯足干勁不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)老師，為我縣的教化事業(yè)，為我縣老師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)12

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)

五天新老師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出市中教化局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因?yàn)橛X得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒心沒肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。

對(duì)于成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的.審問過自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。xx局長諄諄囑咐我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭；又切切激勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，忽然有了敢立人先的激情。

由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。

一、師德師愛、任重道遠(yuǎn)

小時(shí)候的幻想，就是長大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求學(xué)問，澄澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)覺，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于老師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)看法、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生學(xué)問、做人的道理過程中，不斷地充溢自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出高校的學(xué)生，我不行避開的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事簡單不用心，浮躁；對(duì)于人際交往簡單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不用心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我特別反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的老師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當(dāng)然重要，而“師愛”卻也是一門深邃的學(xué)問。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛心、耐性、恒心去包涵和關(guān)切孩子，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我忽然如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見到尹老師，剛剛走近她的班級(jí)門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋，在與學(xué)生閑聊的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教化教學(xué)方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g樂的四周，充溢了無聲的師愛，緩緩流淌的溫情。

又還記得那是第一次參與監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)起先進(jìn)行打算。時(shí)老師像姐姐一樣交待我留意事項(xiàng)，須要提前打算的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，兀自叨念說，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)覺，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒有整理干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思索。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦量啵屛铱吹搅素?fù)責(zé)究竟。

就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包涵、是耐性、是毅力、是責(zé)任；是心細(xì)如絲，語如春風(fēng)；是小愛如綿、大愛無疆！

二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校內(nèi)，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。可是，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，老師，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的華蜜果農(nóng)。

滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新老師建議：“不要總是把志向定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)?。?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐性，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些微小小事，給過我許很多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整老師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來始終提倡“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校內(nèi)宗旨是一樣的。如何成為一名陽光老師，如何給我的孩子創(chuàng)建陽光絢麗的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入深思的問題。

其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的學(xué)生，我都不能保證有最合適的方法去幫助、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ)，可是專心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門高校問了。馬斯洛的須要層次理論告知我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長，思想眼界不斷開闊的人。作為老師，我們不行避開的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽指揮而生氣甚至在言語上損害他們。要想避開這種狀況，只有從自身找緣由。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語文默寫，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特殊多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫的時(shí)候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼，我對(duì)自己說了許多許多遍肯定要耐性。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢宛轉(zhuǎn)，并且加重了最終限時(shí)的語氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌?，我靜待下午驗(yàn)收成果。果不其然，我的溫順式溝通方法奏效了，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成果特別好。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特殊為之動(dòng)容的東西，信任。

還記得小時(shí)候，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記，無地自容都無法形容那次苦痛。我暗暗下定決心，我做老師，肯定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

我想成為一名種太陽的年輕老師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。

三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長

菁菁校內(nèi)有著活力四射的光線，當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的書聲瑯瑯。

工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的學(xué)問比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能賜予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。

學(xué)問的獲得有許多層面。新老師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了20xx年高素養(yǎng)的新老師隊(duì)伍，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲得學(xué)問，吸取養(yǎng)料。

xx局長的講話，令我意識(shí)到，作為老師，有許多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面，學(xué)問，實(shí)力，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的特性，才能讓我塌下心來品讀學(xué)問，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語和激勵(lì)，姐姐們的幫助，才令我重新塌下身來用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。

果真，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說出來。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解，就更深了一個(gè)層次。本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解學(xué)生狀況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把課堂主體――“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺(tái)開口講解的通行證。

四、展望將來、揚(yáng)帆起航

五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)砹嗽S多許多從來沒有過的警醒與思索，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的好摯友。

對(duì)于將來的工作，我有擔(dān)憂、有壓力，但是我也有盼望、有激情。

將要懷揣著兒時(shí)的幻想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而華蜜的事情呢？

了了幾筆，實(shí)在道不明我全部的感謝與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明老師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的，一步一個(gè)腳印走下去，不管結(jié)局如何，我信任，只要我努力過，變會(huì)陽光遍地、花草遍香

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)13

“時(shí)間飛逝，歲月如梭”短短七天的老師崗前培訓(xùn)畫上了圓滿的句號(hào)。在最終一次中午聚餐時(shí)，從原來不熟識(shí)到漸漸熟識(shí)的我們面對(duì)即將到來的離別都顯得特別緘默。

回想這幾天的培訓(xùn)從第一天教化局領(lǐng)導(dǎo)深刻的講話到丁榮老師《班主任的華蜜人生》的視頻，再到縣試驗(yàn)小學(xué)老師的生動(dòng)示范課，以及關(guān)于生本教化的視頻，還有各位省市級(jí)優(yōu)秀老師與我們一同共享的自己的心得體會(huì)，無一不給我留下了深刻的印象。

教化局領(lǐng)導(dǎo)講話對(duì)我們提出了宏觀要求，強(qiáng)調(diào)了老師業(yè)務(wù)，及教化教學(xué)方面的一些要求，尤其強(qiáng)調(diào)新老師要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要留意學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，做一位有責(zé)任心有愛心的華蜜老師。同時(shí)還給我們引進(jìn)了一種較新的教化理念，也就是郭思樂教授提出的生本教化。領(lǐng)導(dǎo)的精彩講話給這次新老師培訓(xùn)開了個(gè)好頭，接下來的培訓(xùn)內(nèi)容更加精彩。

看丁榮老師以《班主任的華蜜生活》為主題的報(bào)告視頻，讓我們體會(huì)到怎樣才能成為一名合格并且優(yōu)秀的教化工作者，并且從丁榮老師如數(shù)家珍的談自己與學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)滴故事時(shí)那愉悅的神情讓我們間接體會(huì)到教書育人的成就感和華蜜感。

接下來是一小四小﹑六小幾位優(yōu)秀老老師精彩的課堂演示，讓我們?cè)跐撘颇懈惺艿揭恍┤绾紊弦还?jié)勝利課的門道。特殊是一小張慧鳳老師講的《相識(shí)分?jǐn)?shù)》無論從控堂還是師生互動(dòng)﹑關(guān)注學(xué)生方面都做得較為完備。加上即將升入三年級(jí)的二年級(jí)五班可愛小同學(xué)的精彩協(xié)作，更是惹得我們?cè)谧母魑淮笸瑢W(xué)兼老師熱情的掌聲。孩子和老師的表現(xiàn)都令我們刮目相看。

郭思樂﹑霍懋征﹑于永正等一些教化名家的名字也漸漸進(jìn)入我們的視野，他們?cè)诮袒虒W(xué)中不斷實(shí)踐探究出來的新的教學(xué)模式，給我?guī)碓S多啟發(fā)，他們的大膽實(shí)踐勇于創(chuàng)新的精神給我們這些即將入職的新老師樹立了很好的榜樣?？吹剿麄兩窘袒瘜?shí)踐那么勝利，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優(yōu)秀老師﹑教授甚至教化家。最終兩天莒縣桑園中心小學(xué)梁校長，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報(bào)告在鼓舞我們的同時(shí)，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠(yuǎn)。三中小n老師和二小牟老師與我們一同共享的他們的班級(jí)管理閱歷，以及執(zhí)教過程中與學(xué)生共度的生活點(diǎn)滴，讓我感到妙趣橫生的同時(shí)，也產(chǎn)生不少感動(dòng)和共鳴，聽著他們的報(bào)告，回想自己從前與學(xué)生的點(diǎn)滴不禁熱淚盈眶。的確，無論有什么事，哪怕苦惱如山，哪怕天要塌下來，只要看到學(xué)生，我感覺全部的苦惱都會(huì)拋到九霄云外。從畢業(yè)到現(xiàn)在時(shí)間說長不長，說短不短，雖也經(jīng)驗(yàn)過多數(shù)挫折和失敗，但學(xué)生賜予我的歡樂我覺得是任何物質(zhì)享受所無法比擬的。

培訓(xùn)收獲許多所以也就特別辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的歡樂。美妙的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓(xùn)中辛苦為我們服務(wù)的各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任，你們周到熱忱的服務(wù)，讓我們?cè)谶@燥熱的幾天中感到絲絲涼爽；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有足夠的體力﹑精力去用心學(xué)習(xí)；還要感謝這同在一室的二百多個(gè)有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天高校般的培訓(xùn)生活。雖然我們大多人并不相識(shí)，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動(dòng)的美麗旋律。

再見了，敬愛的培訓(xùn)課堂！再見了，熱忱的班主任老師！有你們對(duì)我們的付出，我們肯定會(huì)在教化的道路上強(qiáng)壯成長。

新老師崗前培訓(xùn)總結(jié)14

一、師德方面

師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教化工作者在從事教化活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的干脆體現(xiàn)。老師要將自己淵博的學(xué)問傳授給學(xué)生，首先要靠其高尚的品德。老師的使命就在于用自己的心靈和人格魅力去影響學(xué)生思想，用對(duì)事業(yè)和對(duì)學(xué)生的愛去喚醒學(xué)生的求知欲與創(chuàng)建力。很難想象，一個(gè)沒有高尚品德的老師能教出擁有高尚情操的優(yōu)秀學(xué)生；一個(gè)缺乏敬業(yè)精神的老師能帶出對(duì)祖國、對(duì)將來有高度責(zé)任心的學(xué)生；一個(gè)人格不健全、心靈不美妙的老師能培育出身心健康、德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。反之，師德高尚的老師，不僅能使一般班級(jí)成為團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)秀集體，使一般學(xué)生成為全面發(fā)展的人才，而且能使后進(jìn)生發(fā)生本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。因?yàn)樗麗圩约核鶑氖碌穆殬I(yè)，愛自己所執(zhí)教的班級(jí)和學(xué)生。這種愛心使他能貼近學(xué)生的心靈，這種愛心使他有了一雙慧眼，能發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的特長與短處。即使面對(duì)好學(xué)生也能剛好發(fā)覺他的不足，幫助他戒驕戒躁，不斷進(jìn)??；即使面對(duì)后進(jìn)學(xué)生也能剛好看到他的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他克服自卑，增加自信，在勝利的道路上昂首前進(jìn)。他的敬業(yè)精神和愛心，也能使他找到自己教化教學(xué)中的不足，潛心思索，仔細(xì)鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，帶好班，上好課。馬卡連柯說：“老師的威信首先建立在責(zé)任心上。”孔子也說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽艺J(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

首先，要酷愛教化事業(yè)，要對(duì)教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教化要讓學(xué)生終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。其次，敬重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與學(xué)生同等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完

善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。最終老師還要以身作則。老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師要知道教化是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。

二、師能

師能，就是老師的職業(yè)實(shí)力。老師教學(xué)實(shí)力的凹凸，干脆涉及到老師的教學(xué)效果和育人水平，是老師一項(xiàng)非常重要的職業(yè)修養(yǎng)。當(dāng)一名老師簡單，當(dāng)一名好老師不易。時(shí)代在呼喊師德的同時(shí)也在呼喊著師能，而且德能并重才能樹立新世紀(jì)老師的形象，才能更好地完成高要求的教化教學(xué)任務(wù)。嫻熟的教化教學(xué)技能，是師能；嫻熟的課堂駕馭實(shí)力，是師能；敏捷機(jī)動(dòng)的教化機(jī)靈，是師能；人際關(guān)系的處理實(shí)力，是師能。更新學(xué)問學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是師能；不斷探究力求創(chuàng)新，是師能；能微機(jī)、會(huì)電教、善科研，是師能；審美高雅、身心健康，是師能。這要求我們要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。假如學(xué)生提出的問題老師總是不能精確地解答，

老師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步丟失，學(xué)生對(duì)老師也沒有信念可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高教化教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力。我們作為教化者要有對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的看法；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)待教書育人工作的神圣看法，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。要勇于改革和實(shí)踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教化者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追