高考語言文字運(yùn)用之修辭與表達(dá)效果講解-2025年高考語文一輪總復(fù)習(xí)考情分析與備考策略（新高考區(qū)）

2025修辭與表達(dá)效果精講修辭手法鑒賞題借喻貼切，

表達(dá)流暢

。(5分)【2022新高考I卷】

文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，

請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果

。（4分）【2021新高考I卷】

文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，

請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果

。（3分）【2021全國甲卷】

文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，

請簡要分析其表達(dá)效果

。（3分）【2020新高考I卷】

比喻具有相似性，

請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析

。(4分)【2020新高考II卷】

比喻具有相似性，

請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析

。（5分）【2022新高考II卷】

文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？結(jié)合原文分析其表達(dá)效果

。（5分）【2022全國甲卷】

下列選項(xiàng)中，

加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是

（

）

（3分）A．

主人下馬客在船，

舉酒欲飲無管弦

。B．

埋骨何須桑梓地，

人生無處不青山

。C．

六軍不發(fā)無奈何，

宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死

。D．

心非木石豈無感，

吞聲躑躅不敢言。【2024新課標(biāo)II卷】

文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個問句，

卻并不表疑問，

它起到了什么作用？

(4分)【2024全國甲卷】

下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”

,所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)【2024北京卷】

請?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整

。要求:使上下文語意連貫,與下文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致,運(yùn)用修辭手法,不超過

15字

。(3分)【2024新課標(biāo)I卷】

文中第一段用“電”比喻人的精力體力，

使用了借喻的修辭手法

。請以“云”為本體寫一個句子

。要求:語意完整，

使用借喻；一

、指出修辭，

要求分析其構(gòu)成和表達(dá)效果二

、考查修辭手法的判定及分析三

、在古詩詞句中求同存異

描繪類

：

比喻

、

比擬

、夸張

、借代

、通感

結(jié)構(gòu)類

：

對偶

、反復(fù)

、排比

語氣類

：

設(shè)問

、反問

其它類

：

引用

、雙關(guān)壹01比喻當(dāng)你覺得勞累而懶得說話

，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)

，往往是身體在提醒你

：“電量已經(jīng)觸底

，

需要立即充電。”常用的充電方式

，包括合理睡眠、適度運(yùn)動、調(diào)整飲食等多

種

，

其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感

，

②引發(fā)多種疾病

，

③所以

，

④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛

，

⑤才是問題的關(guān)鍵?！?/p>

…文中第一段用“電”比喻人的精力體力，

使用了借喻的修辭手法

。請以“云”為本體寫一個句子

。要求:語意完整，

使用借喻；

借喻貼切，

表達(dá)流暢

。(5分)示例一：

那是一個晴朗的夏日,蔚藍(lán)的天空中飄著一朵朵潔白的蓮花。示例二：

一陣大風(fēng)吹過，

天空中擁擠的羊群被吹得搖搖擺擺，

逐漸向遠(yuǎn)處散去。2024新課標(biāo)I卷2020年新高考I卷我決定步行回家，我喜歡走夜路

，何況此時(shí)夜涼如水。我越過立交橋

，走進(jìn)了二環(huán)

路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一

，

白天黑夜，紅塵萬丈

，

車流緩

緩，永遠(yuǎn)像一條粘稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起

朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對

，

去吃門釘肉餅。這是個很小的小店

，

南北進(jìn)深不足三米

，

東西長頂多十幾米、七八張桌子

，大概是屋子里太熱了

，

只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃

，滲著

油光

，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子

，

涼快?！笨次以诒P狼籍的幾張桌子之間猶豫

，一個女

孩子走過來

，

用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議

，

店門外是擺了幾張桌子

，

那里肯定涼快

，

可是我固執(zhí)地挑了張桌子坐了下來

，讓女孩子把桌子收拾干凈

，

然后要

了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了

，

熱氣、香味混在一起

，

讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油

，

然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一

掃而光，又心滿，又意足。

2020年新高考I卷我決定步行回家，我喜歡走夜路

，何況此時(shí)夜涼如水。我越過立交橋

，走進(jìn)了二環(huán)

路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一

，

白天黑夜，紅塵萬丈

，

車流緩

緩，永遠(yuǎn)像一條粘稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起

朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對

，

去吃門釘肉餅。…

…（1）

比喻具有相似性，

請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析

。(4分)比喻具有相似性比擬具有轉(zhuǎn)換性借代具有相關(guān)性夸張具有夸大性設(shè)問具有自問自答性

對偶具有對稱性排比具有列舉和強(qiáng)化性比喻比擬

借代

夸張

設(shè)問

對偶

排比指出修辭手法(問題中明確給出的直接進(jìn)入第二步)結(jié)合畫線句分析修辭手法的特征指出其表達(dá)效果（更生動描繪

……

;更好表達(dá)何種情感;……）第一步第二步第三步找出本體和喻體比較相似特點(diǎn)常多有兩點(diǎn)或以上相似點(diǎn)修辭手法題解題總結(jié)【典型考題】2020年新高考I卷我決定步行回家，我喜歡走夜路

，何況此時(shí)夜涼如水。我越過立交橋

，走進(jìn)了二環(huán)

路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一

，

白天黑夜，紅塵萬丈

，

車流緩

緩，永遠(yuǎn)像一條粘稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起

朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對

，

去吃門釘肉餅?！?/p>

…（1）

比喻具有相似性，

請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析

。(4分)將堵車時(shí)漫長而堵塞的車道比作黏稠的河流，

體現(xiàn)了兩個事物之間的相似性，

生動形象地展示了堵車時(shí)車流長且行動緩慢的狀態(tài)。2020年新高考II卷…

…早期的風(fēng)箏制作十分簡單

，

用竹篾做骨架

，

貼上素絹或白紙

，

結(jié)好線繩

，便可放飛了。隨著時(shí)間的推移

，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青

，樣式也逐漸豐富起來，從動物、

植物、器具、文字

，

到人物、仙佛，不一而足

，風(fēng)箏于是有了很強(qiáng)的觀賞性和藝術(shù)價(jià)值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏

，通體安裝笛哨

，

少則數(shù)十個

，

多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴，宛若空中交響樂

，具有獨(dú)特的魅力

，大大增加了放風(fēng)

箏的趣味性。比喻具有相似性，

請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析

。（5分）①句中把放飛風(fēng)箏時(shí)百哨齊鳴的聲音比作交響樂，

體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風(fēng)箏時(shí)百哨齊鳴，

交響樂由多人共同演奏，

二者相似；③交響樂很有魅力，

笛哨聲也很有魅力，

二者相似。課前·精選好題2更為難得的是，鐘揚(yáng)在科學(xué)追求的路上

，沒有放棄一直鐘愛的詩歌創(chuàng)作，他的一顆

“文藝心”填平了科學(xué)與文學(xué)之間的溝壑

。他翻譯的科普讀物《大流感》

，語言生動

，

廣

受歡迎。結(jié)合文段，

分析劃波浪線句子的表達(dá)效果。①使用比喻修辭，

把科學(xué)與文學(xué)之間的差距比喻成“溝壑”；②生動形象地突出鐘揚(yáng)的文藝氣質(zhì)把兩個領(lǐng)域的差距抹平；③為下文其翻譯作品《大流感》大受歡迎作鋪墊。02擬人新疆是我國較早大量種植和使用棉花的地區(qū)之一。新疆光照充足

，

熱量豐富

，

空氣干燥

，晝夜溫差大

，

擁有得天獨(dú)厚的自然條件

，適宜棉花的種植和生長

，新疆棉尤其是

長絨棉品質(zhì)優(yōu)良

，深受消費(fèi)者喜愛。除了上述自然條件

，現(xiàn)代科技的應(yīng)用也是新疆棉品

質(zhì)優(yōu)良的原因。近年來

，新疆棉品質(zhì)不斷提升

，

同時(shí)產(chǎn)量也不斷增加。，但仍然供不應(yīng)求。新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)

，

干旱少雨

，

為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進(jìn)行科學(xué)的水

肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用

，

為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定

了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，

請簡要分析其表達(dá)效果

。（3分）2021全國甲卷①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，

比擬成人吃好飯喝好水才能

健康成長，

投射了作者對棉花的感情；②使表達(dá)比較活潑。為了讓棉花吃好喝好長得好課前·精選好題3能一舉成為塑料替代品

，

竹子的這些特點(diǎn)______②______

，

生長快，分布廣泛，規(guī)模可觀

，具備獨(dú)特的物理力學(xué)特性

，減碳固碳能力也遠(yuǎn)超普通林木。雖然竹制品的生產(chǎn)量

逐年增加，但“以竹代塑”產(chǎn)品的市場占有率和認(rèn)可度還有待提高

，

竹制品尚未成為塑料

替代品的首選。工業(yè)制造“保駕護(hù)航”、科技創(chuàng)新點(diǎn)“竹”成金與市場政策的“有形之手”推動

環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，助力“以飲代塑”的真正實(shí)現(xiàn)。結(jié)合文段，

分析劃波浪線句子的表達(dá)效果。“保駕護(hù)航”運(yùn)用了比擬，

點(diǎn)“?”成金化用了“點(diǎn)石成金”，

“有形之手”運(yùn)用了比喻，

形象地

表現(xiàn)了工業(yè)制造，

科技創(chuàng)新

、市場政策在環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面的作用

；

多用四字詞語，

使句子整齊美觀。課前·精選好題4椿樹那么高，父親那么矮

，

可是在兒女面前

，

再高的椿樹也不能高過他心愛的兒女啊。我想起了小時(shí)候一起和爸爸勾椿芽的情景。綠油油的椿芽在微風(fēng)中搖曳著舞姿

，深紫搭配

著淺綠

，

油油地向我們招手。樹下

，一個小女孩拿著一個小小的竹筐，眼巴巴地望著那一簇簇

椿芽

，

口里還時(shí)不時(shí)地淌著口水?！鞍职?/p>

，

勾子再往左來點(diǎn)

，伸過了

，

再往右一點(diǎn)

……”樹上，父親①

地聽從小女孩的指揮。…

…1．

文中畫橫線的句子生動形象，

富有感染力，

請結(jié)合材料簡要賞析。①“搖曳著舞姿”“招手”運(yùn)用擬人修辭，

生動形象地寫出了椿芽在微風(fēng)中輕輕搖擺時(shí)自在

美好的姿態(tài)，

流露出采摘者急欲掬之入口的渴望；②疊詞“油油”反復(fù)出現(xiàn)，

描摹出椿芽濃綠的色澤和潤澤飽滿的質(zhì)地，

讓人垂涎欲滴；③顏色詞“深紫”和“淺綠”相互搭配，

富有層次，

準(zhǔn)確描摹出椿芽的鮮嫩。課前·精選好題4涼拌椿芽

，

自然也是一道不錯的美味。用鹽水焯好的椿芽

，

無需復(fù)雜的調(diào)料

，

單是

醬、醋、鹽巴、香油

，輕輕地拌一拌

，便是一盤美味佳肴。輕輕地聞一聞

，是椿芽的清

香。再輕輕地咀嚼

，③

,

回味無窮。家鄉(xiāng)椿芽在雨中不斷往高里長，好讓游子看得見并且讓父親夠不著。2．

文中畫波浪線的句子不夠生動，

請加以改寫

。要求：

不得改變句意，

整散結(jié)合，

語句通順，

至少運(yùn)用一種修辭，

不超過60字。家鄉(xiāng)的椿芽正貪婪地汲取春雨

。椿芽也越來越聰明，

一個勁地往高處長，

好讓在外的游

子能看見它，

也讓矮小的父親夠不著它。03擬物【精選模擬題】

閱讀下面的文字，

完成后面的題目

。在我看來，冬天是最不浪漫的季節(jié)，特別是南方的冬天

，

它看不到北方的銀裝素裹、冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠、悄無人聲。南方的冬天永遠(yuǎn)都只

是一片蕭條之色。天很冷很冷

，

卻不帶一絲濕潤

，浸入骨髓的冰涼仿佛要

把身體

的所有溫暖都抽去

，

只留下如干絮般散漫的冷一團(tuán)一團(tuán)地塞在胸肺間。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住

，

什么情感、浪漫都會在剎那間被拋到九霄云外。

在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕偶爾有所愿望

，也會很快被扔到記憶的角落里。擬物具有轉(zhuǎn)移性，

請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬物進(jìn)行簡要分析?！拘拚鸢浮?/p>

畫線句子描寫的對象是人的思維，

思維本是抽象的事物，

但

是被作者當(dāng)作具體的事物來寫了，

只有將具體事物特性轉(zhuǎn)移給思維這一抽象事物，

才能說“思維被凍住了”，

顯得生動準(zhǔn)確?！驹鸢浮?/p>

畫線句子描寫的對象是人的思維，

但是被作者當(dāng)作物來寫了，只有將物的特性轉(zhuǎn)移給思維，

才能說

思維被凍住了”，

顯得生動準(zhǔn)確。在這樣的季節(jié)里，人的思維都會被凍住

的三種常見分類

1

、人當(dāng)物帝國主義夾著尾巴逃跑了！

2、甲物當(dāng)乙物感謝強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)，

讓謝明波語文網(wǎng)課飛到千萬同學(xué)的電腦前。

3、抽象概念當(dāng)物波哥，

你的節(jié)操多少錢一斤？作用：使對象生動、形象、具體

，給人以鮮明的印象；化無形為

有形。使深奧的道理淺顯化

，

抽象的道理形象化

，

具體形象生動

地突出本體的什么特點(diǎn)，從而增強(qiáng)文章的趣味性、生動性。

【鑒賞模板】

指出本體與喻體

，

點(diǎn)明二者相似之處

，

生動形象地

寫出了+對象+特性作用：使情景交融；更好地烘托氣氛

，

抒發(fā)感情；能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。

【鑒賞模板】指出本體與擬體（

人當(dāng)物；甲物當(dāng)乙物；抽象概念當(dāng)

物）作用：使物具有某種情感

，便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對所表達(dá)事

物產(chǎn)生鮮明的印象

，

產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情

，

引起共鳴。

【鑒賞模板】指出本體與擬體，賦予物以哪種人的特征比喻擬人擬物修辭手法鑒賞分析04借代2024全國甲卷天山可謂家喻戶曉

,但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢?不妨做個測試。你閉上眼睛

,念出“天山”這個名字

,試試看

,能不能想象出一幅天山的全景圖來?在這幅全景圖里

,山

脈或平行或交錯

,許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木

爾峰和汗騰格里峰巍然聳立

,俯視著周邊十多座海拔6000

米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁

河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連

天

,賽里木湖晶瑩澄澈

,艾比湖“鹽”裝素裹

,天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中

……①如果在你的腦海中

,②能

包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖

,③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰

,④還有河流、湖

泊

,⑤你就算真正了解天山了。19.下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”

,所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)A.煙花向上空沖去,下落時(shí)便灑散著滿天花雨。B.魯迅先生穿著樸素的長衫,從容地坐在西裝領(lǐng)帶們旁邊。C.夏天的雨是熱情洋溢的,喜歡不打招呼就前來拜訪。D.微風(fēng)過處,送來縷縷清香

,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。19.下列句子中畫波浪線的詞語與文中

畫波浪線的“蒼翠”

,所用的修辭手法相同

的一項(xiàng)是(3分)D.微風(fēng)過處,送來縷縷清香

,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。語用修辭手法關(guān)聯(lián)課本統(tǒng)編部必修上冊第109頁朱自清《荷塘月色》又是一年槐花兒飄香的季節(jié)

，

小伙伴們有沒有想起兒時(shí)那些帶有媽媽專屬味道的槐花美食？不過，槐花①_______。常見的槐花有三種

：淡黃色的國槐花

，

夏末開花

，

可以入藥

②_______；白色的刺槐花（

也叫洋槐花）

，

夏初開花，花香味甜

，

可食用但不可入藥；紅

色的槐花（變種）僅供觀賞，既不能食用

，

③_______。也就是說，我們吃的槐花美食來自

白色刺槐。白色刺槐是我國重要的蜜源、食花和景觀植物

，

原產(chǎn)北美。而我國土生土長的

樹種

，是國槐。國槐在我國不只是一種常見的良木

，

而且作為一種文化元素融入傳統(tǒng)文化

之中。比如被奉為“神樹”，種植在敬神祭祖的社壇周圍；作為吉祥的象征，種在庭前屋后。古代社會，槐樹還是三公（太師、太傅、太保）宰輔之位的象征

，

并出現(xiàn)了一些由

“槐”字構(gòu)成的具有政治寓意的詞，如槐岳（朝廷高官）、槐蟬（高官顯責(zé)）、槐第（三公的宅第）等，槐樹因此也受到讀書人的喜愛。下列選項(xiàng)中，

加點(diǎn)的詞語和文中“槐蟬”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是

（

）

（3分）A．

主人下馬客在船，

舉酒欲飲無管弦

。B．

埋骨何須桑梓地，

人生無處不青山

。C．

六軍不發(fā)無奈何，

宛轉(zhuǎn)娥眉馬前死

。D．

心非木石豈無感，

吞聲躑躅不敢言。2022全國甲卷強(qiáng)調(diào)相關(guān)性

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流?！畎?/p>

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

何以解憂？

唯有杜康

。

——曹操《短歌行》蟬槐，

古者高官頭戴蟬冠；周時(shí)朝廷種三槐九棘，

公卿大夫分坐其下

。三槐為三公之位

。故以

“蟬槐”指稱御史等大官。可惜一溪風(fēng)月

，

莫教踏碎瓊瑤。——蘇軾《西江月》

十萬貔貅出羽林，

橫空殺氣結(jié)層陰?！懹巍堆┲泻銎饛娜种d戲作四首》【判斷方法】借喻可以加喻詞變成明喻句

，借代則不行。比喻的一種強(qiáng)調(diào)相似性曹彥生說

，這些年最大的感受就是

，

在日新月異的技術(shù)更迭背景下，哪怕當(dāng)一名工人，都要時(shí)刻保持不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的姿態(tài)

，沒人能躺在榮譽(yù)簿上睡覺

。正是基于內(nèi)心的清醒認(rèn)識

，

曹彥

生______②_______地汲取技術(shù)養(yǎng)料

，幾乎把能找到的關(guān)于數(shù)控加工的書籍全都讀了個遍；因?yàn)?/p>

他自學(xué)過多種外語

，進(jìn)口數(shù)控機(jī)床上的操作說明、按鈕提示對他來說是_______③______；他能

夠聽聲音判斷切削用量是否合理

，能夠根據(jù)切屑（如切屑飛行弧線）判斷刀具壽命。在學(xué)習(xí)與

實(shí)踐中，他逐漸達(dá)到了“人機(jī)合一”的境界。文中畫橫線的句子使用了比喻和借代的修辭手法，

請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。①比喻：

將自我滿足

、不思進(jìn)取的狀態(tài)比作躺著“睡覺”，

生動形象，

富有生活氣息；

②借代：

用

“榮譽(yù)簿”代指各種功績

、榮譽(yù)，

將抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可感的形象，

又與

“躺”“睡覺”協(xié)調(diào)統(tǒng)一。課前·精選好題1105夸張【精選模擬題】

閱讀下面的文字，

完成下面小題。貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯

，

澆一匙豬油、一匙醬油

，

坐在“

戶定”(廳門的石階)前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香

，

那每一粒米都充滿了幸福的香氣。有時(shí)候這種幸福不是來自食物，我記得當(dāng)時(shí)我們鎮(zhèn)上住了一位賣醬菜的老人，他每

天下午都會推著醬菜攤子在村落間穿梭。他沿路都搖著一串清脆的鈴鐺

，

在很遠(yuǎn)的地方

就可以聽見他的鈴聲。每次他走到我們家的時(shí)候

，都在夕陽落下之際，我一聽見他的鈴

聲就跑出來

，

看見他渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中

，那個畫面、那串鈴聲，使我感到

一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了

。有時(shí)幸福來自于自由自在地在田園中徜徉了一個下午。有時(shí)幸福來自于看到蘿卜田里留下來做種的蘿卜

，

開出一片寶藍(lán)色的花?！?/p>

…生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)

，

而在于人的心靈

如何與生活對應(yīng)。因此

，

幸福不是由外在事物決定的

，貧困者有貧困者的幸福

，

富有者

有富有者的幸福

，位尊權(quán)貴者有其幸福

，

身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都

有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱

，這是人間世界真實(shí)的相貌?！究碱}】

夸張具有夸大性，

請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進(jìn)行簡要分析。貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯

，

澆一匙豬油、一匙醬油

，

坐在“

戶定”(廳門的石階)前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香

，

那每一粒米都充滿了幸福的香氣。有時(shí)候這種幸福不是來自食物，我記得當(dāng)時(shí)我們鎮(zhèn)上住了一位賣醬菜的老人，他每

天下午都會推著醬菜攤子在村落間穿梭。他沿路都搖著一串清脆的鈴鐺

，

在很遠(yuǎn)的地方

就可以聽見他的鈴聲。每次他走到我們家的時(shí)候

，都在夕陽落下之際，我一聽見他的鈴

聲就跑出來

，

看見他渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中

，那個畫面、那串鈴聲，使我感到

一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了

。【考題】

夸張具有夸大性，

請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進(jìn)行簡要分析。①句中強(qiáng)調(diào)畫面

、鈴聲把心靈深處的美感全喚醒了，

體現(xiàn)了夸張的夸大性；②畫面與鈴

聲從聽覺

、視覺角度勾勒柔美畫面，

能夠激發(fā)作者對于美的感知，

但“全喚醒了”?

“全”字，是對這種感知的夸大突出。【精選模擬題】

閱讀下面的文字，

完成下面小題。06通感【精選模擬題】

閱讀下面的文字，

完成下列小題。大海上一片靜寂。在我們的腳下

，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平

靜的深黯的海面上

，

月光辟開了一款狹長的明亮的云汀

，

閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們

面前揭開了海的神秘，——那不是狂暴的不測的可怕的神秘

，

而是幽靜的和平的愉

悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來

，

平靜地

，

寬廓地

，

帶著欣幸與希望

，走上了

那銀光的路

，

朝向紅玉的瓊臺走了去。海在我們腳下沉吟著

，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧；又

像是甜美的蜜糖

；低低地

，輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄在水上。海睡熟了。不曉得過了多少時(shí)候

，遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢

，

它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過來，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰在海底吐著氣

，

海面的銀光跟著晃動起來，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴子、鐃鈸、鐘

鼓在奏鳴著

，

聲音震耳欲聾。請賞析文中畫橫線的句子所用的修辭手法

。（3分）通感。①?“朦朧的月光”和“玫瑰的晨霧”來寫海波蕩漾的聲音，

以形寫聲，

生動表現(xiàn)了大海聲音的溫柔。②?“甜美的蜜糖”形容海的聲音，

以味覺寫聽覺，

表達(dá)了對海的聲音的喜

愛。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧，又像是甜美的蜜糖當(dāng)今時(shí)代

，

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速

，音頻已成為走在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展前沿的媒體。

聲音憑借著單純的信息維度

，流水般洶涌地涌入聽者的身體

，更能直擊人心。情感放大是中國特色節(jié)目中①

的元素

，《追尋》將百封家書用震撼人心的講述和聲情并茂的吟誦傳遞出人間至美之情。一封封浸染著父母之恩、夫妻之愛、兄弟之情的家書

，透過聲音

，連著時(shí)空

，栩栩如生。

《追尋》以一種②

的方式對經(jīng)典人物、故事進(jìn)行了生動演繹

，更多革命烈士將被我們了解

、

認(rèn)知、傳誦

?！蹲穼ぁ氛宫F(xiàn)了信仰的力量、人性的光輝，將紅色文化以受眾③

的方式傳播了

出去。將聲音這一聽覺形象與“流水般洶涌地涌入”這一視覺和觸覺形象溝通起來，

“流水般洶涌地涌入聽者的身體”構(gòu)思新穎，

又生動形象地表現(xiàn)大量的聲音信息如水一樣洶涌而來，

使聽

眾能大量獲取聲音信息的感受，

增加了語言的文采。文中畫橫線的句子使用了通感的修辭手法，

請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。課前·精選好題12作用：可以引起豐富的想象

，

更好地突出事物的特征

，

表達(dá)感情

更強(qiáng)烈

，

引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。放大觀點(diǎn)感情

，

強(qiáng)調(diào)愛憎是非

，美丑更加鮮明。

【鑒賞模板】指出夸張?jiān)诤翁?/p>

，說明表達(dá)效果如何作用：突破語言的局限

,

豐富表情達(dá)意的審美情趣

,起到增強(qiáng)文采

的藝術(shù)效果。

【鑒賞模板】指出用何種感覺寫另一種感覺

，說明妙在何處作用：生動活潑、使語言形象鮮明、利于表達(dá)作者的思想感情。

【鑒賞模板】指出本體與借體

，

點(diǎn)明二者相關(guān)之處借代通感夸張修辭手法鑒賞分析貳07反復(fù)課前·精選好題5該片還注重講述畫家創(chuàng)作美術(shù)作品的歷程。首期節(jié)目通過情景再現(xiàn)的方式將畫家齊白石

的一生呈現(xiàn)在觀眾面前

，

在動人的生命故事中觀眾得以充分了解齊白石的繪畫風(fēng)格和人生追

求。齊白石畫螃蟹諷刺侵略者_(dá)____________

，

畫寒鳥鼓舞激勵大眾

，這種為人民抒寫、為人

民抒情、為人民抒懷的藝術(shù)表達(dá)最終走進(jìn)了人民心底

，齊白石具有“人民性”的作品與時(shí)代精

神的指向相得益彰。文中畫波浪線的句子“??

”一詞共出現(xiàn)五次，

請簡要分析這樣寫的表達(dá)效果。這一句運(yùn)用反復(fù)修辭，

強(qiáng)調(diào)了齊白石作品的“為人民”的繪畫風(fēng)格和追求，

突出了作者對齊白石作品“人民性”的肯定；

具有再三詠嘆的效果，

增強(qiáng)了節(jié)奏感。?

?

?08對偶2024北京卷①振奮人心的音樂能產(chǎn)生千軍萬馬的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴(yán)有

力而不失熱情和詩意的不朽之作

,它誕生于1939年的延安。③本作品一經(jīng)問世

,便在烽火

連天的抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現(xiàn)了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣

概，激勵了無數(shù)中華兒女投身抗日救亡運(yùn)動。⑤在戰(zhàn)爭年代里

，《黃河大合唱》________________；在和平的今天

，《黃河大合唱》協(xié)奏著民族復(fù)興的樂章。請?jiān)诘冖菥錂M線處將句子補(bǔ)充完整

。要求:使上下文語意連貫,與下文畫橫線部分結(jié)構(gòu)一致,運(yùn)用修

辭手法,不超過

15字

。(3

分)示例：

吹響了國家興亡的號角

2021新高考I卷歡快的鑼鼓敲起來

，

歡騰的雄獅舞起來，“鬧元宵

，

學(xué)‘四史’”文明實(shí)踐示范活動日

在市文化藝術(shù)中心隆重舉行

，

活動分為“四史”猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、

戲曲聯(lián)唱揚(yáng)傳統(tǒng)文化三個篇章

，

民俗與黨史彼此交融

，傳統(tǒng)與現(xiàn)代_________。元宵線上活動直播間里_________

，

一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講

“圈粉”無數(shù)

，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾_________地進(jìn)入直播間

，

感受節(jié)目的

歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣

，

導(dǎo)致收看直播的

群眾既聽得進(jìn)又記得牢。傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日

，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎

，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌

花鼓

，傳播時(shí)代精神

。火樹銀花踏歌行

，

古風(fēng)新韻頌文明。一席_________的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，

請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果

。（3分）剪紙燈謎

，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓

，傳播時(shí)代精神。文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，

請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果

。（3分）①意義緊密相連

?！凹艏垷糁i”“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，

兩兩相對；“描繪”和“傳播”，

“城鄉(xiāng)”和“時(shí)代”，

“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。②形式整齊，

節(jié)奏感強(qiáng)，

朗朗上口，

有助于烘托節(jié)日的歡樂氣氛。?

?

?課前·精選好題10中國畫的留白還有一個非常優(yōu)雅的別名“余玉”，以布白凸顯靈動，以虛空詮釋豐盈

，

類似音樂演奏中某一刻的“悄然無聲”。③

地處理畫面中的留白，不僅可以體現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的審美情懷

，還可以打造畫面的審美意境。文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，

請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。①兩兩相對：“布白”和“虛空”都是留白的手法，

“

凸顯”和“詮釋”都是動詞，

“

靈動”和“豐盈”都是達(dá)

到的效果；②形式整齊，

節(jié)奏感強(qiáng)，

朗朗上口，

意義緊密相連，

有助于突出中國畫留白的藝術(shù)效果。?

?

?09排比2022新高考II卷這小城并不怎樣繁華

，

只有兩條大街

，一條從南到北

，一條從東到西

，

而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店

，

也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。我生的時(shí)候，祖父已

經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了

。

祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，

而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱

，蜻蜓

，也許還是年年仍舊

，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著

，也許

現(xiàn)在根本沒有了。那早晨的露珠是不是還落在花盆架上

，那午間的太陽是不是還照著那大向日

葵

，那黃昏時(shí)候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來

，一會兒工夫變出來一匹狗來，

那么變著。

文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？結(jié)合原文分析其表達(dá)效果

。（5分）

修辭手法：

排比

（

1分）

表達(dá)效果

（4分）

：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時(shí)間的三種景色，

在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶；②通過細(xì)數(shù)露珠

、

向日葵

、紅霞等記憶

深刻的事物，

渲染了自己的懷念之情。作用：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)

，

具有音律美；內(nèi)容上凝

練集中，概括力強(qiáng)。

【鑒賞模板】指出何處相對

，

多從意義相關(guān)和韻律感角度賞析作用：有氣勢

，加強(qiáng)語氣

，

一氣呵成；層層鋪開

，

逐步擴(kuò)大

，

對

點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化作用等；強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性

【鑒賞模板】加強(qiáng)了語氣

，

豐富了文采

，更好表達(dá)了何種情感作用：突出強(qiáng)調(diào)

，

增強(qiáng)語氣

，

緊湊、有氣勢、表達(dá)效果強(qiáng)烈。層

層鋪開

，逐步擴(kuò)大

，

強(qiáng)化了文章的主旨。

【鑒賞模板】指出何處反復(fù)

，說明其表達(dá)效果反復(fù)對偶排比修辭手法鑒賞分析結(jié)構(gòu)上，

“在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場披荊斬棘

…

…”連用了六個“在

…

…+動詞”偏正短語構(gòu)成的句子，形成排比句，

句式整齊，

增強(qiáng)了語勢，

節(jié)奏感強(qiáng)；?

?

?內(nèi)容上，

“在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場披荊斬棘，

在科技攻關(guān)崗位奮力攀登，

在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣，

在疫情防控一線披甲出征，

在奧運(yùn)競技賽場超越自我，

在保衛(wèi)祖國哨位威武守護(hù)

…

…”

涵蓋了新時(shí)代中國青年不同的工作崗位和奮勇爭先的姿態(tài)，

內(nèi)容豐富，

具有概括性。場披荊斬棘

，

在科技攻關(guān)崗位奮力攀登，

在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線沖鋒陷陣

，

在疫情防控一線披甲出征

，

在奧運(yùn)競技賽場超越自我

，

在保衛(wèi)祖國哨位威武守護(hù)

……他們用行動一次次證明，新時(shí)代的中國青年堪當(dāng)大任。文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，

請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。課前·精選好題1百年大黨為什么風(fēng)華正茂正青春？就是因?yàn)椴粩嘤行迈r血液融入，一代代青年把青春

奮斗融入黨和人民事業(yè)。進(jìn)入新時(shí)代

，

中國青年自信自強(qiáng)，奮勇爭先，他們在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)叁10設(shè)問2022新高考I卷科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時(shí)報(bào)考的是電機(jī)系

，

因?yàn)榉膰野才鸥膶W(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①

。20世紀(jì)60年代

，

欒恩杰到第七機(jī)械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“

巨浪一號”的研制。潛地導(dǎo)彈作為秘密武器

，

在歐美國家是②

的國防項(xiàng)目

，鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下

，整個團(tuán)隊(duì)按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射

、

再把導(dǎo)彈裝進(jìn)發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進(jìn)行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“

巨浪一號”的研制攻

關(guān)。這三步被稱為“

臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③

的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總

指揮

，經(jīng)歷過各種各樣的失敗

，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題

，

小到一個插頭插錯了。這些

失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬

，

意味著接下來的工作更加艱苦卓絕

，

意味

著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道

。奕恩杰認(rèn)為

：失敗也是在給我們上課

，

當(dāng)問題

一一解決的時(shí)候

，成功就在我們前面。文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，

請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果

。（4分）2022新高考I卷失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③

的。奕恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首

任總指揮

，經(jīng)歷過各種各樣的失敗

，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題

，

小到一個插頭插錯

了。這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬

，

意味著接下來的工作更加艱

苦卓絕

，

意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道

。奕恩杰認(rèn)為

：失敗也是在給

我們上課

，

當(dāng)問題一一解決的時(shí)候

，成功就在我們前面。①設(shè)問：

先用“失敗意味著什么”提問，

然后自己作答，

有提請注意

、引導(dǎo)思考

、強(qiáng)

化回答內(nèi)容的效果；②排比：

連用三個“意味著”的語句，

形式整齊，

節(jié)奏感強(qiáng)，

把失敗帶來的嚴(yán)重后果?

?

?有層次地表達(dá)出來。文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，

請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果

。（4分）4月16日

，神舟十三號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場預(yù)定區(qū)域成功著陸。神舟十三號載人飛船長達(dá)半年的太空“

出差”有太多“名場面”讓人記憶猶新。人們還記得

，

三名宇航員在太空中的失重環(huán)境里

創(chuàng)下首次在太空中吃包含我們中國傳統(tǒng)美食餃子的年夜飯的記錄。還有

，

三名航天員在地面科技人員

支持下

，

圓滿完成兩次出艙活動

，

生動開啟兩次“天宮課堂”，

中國空間站首次舉辦天宮畫展

，（

）星

空浩瀚無垠，探索永無止境，我國今年將完成空間站在軌建造

，建成在軌穩(wěn)定運(yùn)行的國家太空實(shí)驗(yàn)室

，天舟四號、五號貨運(yùn)飛船和問天、夢天實(shí)驗(yàn)艙將從文昌航天發(fā)射場發(fā)射升空。我國航天事業(yè)怎樣

才能迎來新的榮光？精心準(zhǔn)備

，確保發(fā)射萬無一失

；精心組織

，確保發(fā)射圓滿成功

；精心實(shí)施

，確保

發(fā)射百下百全

。①運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，

提出“怎樣才能”的問題并進(jìn)行回答，

引起讀者的思考；

頓生波瀾，

避免平鋪直敘。②運(yùn)用了排比的修辭手法，

由三個“精心”

、三個“確保”形成排比，

突出了我國航天事業(yè)迎來新榮

光的具體做法；

結(jié)構(gòu)相似，

句式整齊，

使句子富有氣勢。文中畫橫線的句子使用了哪兩種修辭手法，

請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。課前·精選好題811反問2024新課標(biāo)II卷看云似乎是很多北京人的日常

，

自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗

，經(jīng)?？雌鹪苼?/p>

.那天是周六

，

我和幾個朋友在一家書店閑聊

，

因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑?/p>

，聊天時(shí)我有些心不在焉。書店是整幅

的玻璃幕墻

，大大小小的云在窗框里

，如畫一般

，

還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣

的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹

青手

，也畫不出來那個勁兒

，

實(shí)在是美翻了。云這么好看

，

卻也不妨礙它下雨。那天

，我們在宋莊的街道上閑逛

，走著走著雨就來了。雨

來了

，

云還在

，太陽也還在。這就是名副其實(shí)的太陽雨了吧？淋著這雨

，我們都沒有打傘。打傘

會覺得辜負(fù)了這云的

，也會辜負(fù)這雨，不是嗎？文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個問句，

卻并不表疑問，

它起到了什么作用？

(4分)①直接跟讀者對話，

希望得到讀者認(rèn)同；②使文章結(jié)束得自然

、不突?；

③給讀者帶來

親切活潑之感，

并與全文風(fēng)格保持一致。作用：引人注意

，

啟發(fā)思考

，

突出效果。引起讀者興趣

，

引起讀

者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處

，

除引起思考外

，

還有承上啟

下的過渡作用。

【鑒賞模板】指明問答之句

，

引起讀者對+對象+特性注意和思考作用：以否定的形式表示肯定

，

表達(dá)鮮明

，

目的是加強(qiáng)語氣

，起

強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化作用。

【鑒賞模板】與正常語氣比較

，

突出其表達(dá)效果作用：產(chǎn)生諷刺性

，

有時(shí)比正說更有力量；能更好地包含深刻的思想和激昂的感情

【鑒賞模板】指出其深刻的思想與感情修辭手法鑒賞分析反問反語設(shè)問

.若是在鄙野的鄉(xiāng)間

，這時(shí)令滿耳是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑

，一切人物或動或靜，都有自得之趣。嫩暖的陽光或者輕淡的云影覆蓋在場上

，

到夜呢

，

明耀的星月或者徐緩的涼風(fēng)

看守著整夜

，

在這境界這時(shí)間唯一的足以感動心情的就是蟲兒們的合奏。它們高、低、宏、細(xì)、疾

、徐

、作

、歇

，仿佛曾經(jīng)過樂師的精心訓(xùn)練，所以這樣地?zé)o可批評

，疇躇滿志。其實(shí)他

們每一個都是神妙的樂師

，眾妙畢集，哪有不成人間絕響的呢？

雖然這些蟲聲會引起勞人的感

嘆，秋士的傷懷

，獨(dú)客的微喟

，

思婦的低泣；但是這正是無上的美的境界

，絕好的自然詩篇

，

不獨(dú)是旁人最歡喜吟味的，就是當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道

，這種味道在一方面是非

常雋永的。文中畫波浪線的句子使用了哪些修辭手法？請結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。①比喻：

將秋蟲比作神妙的樂師，

生動形象地說明每一個秋蟲的演奏都非常精妙。②反問：

以反問的語氣突出強(qiáng)調(diào)秋蟲的合奏確實(shí)屬于人間絕響，

其美妙無與倫比。課前·精選好題6肆12引用《紅樓夢》中詩詞數(shù)量大

，樣式多

，

內(nèi)容豐富，不僅在當(dāng)時(shí)①,

在今天也后無來者。曹雪芹不僅讓詩詞的作用發(fā)揮到最大

，

而且讓大觀園中的群芳成立詩社，將寫詩接詞由個人抒情上升

到群體詠嘆。詩社將《紅樓夢》的詩意雅趣推向了高峰

，也將其悲劇性演繹到了極致。白海棠純

潔嬌艷

，

卻擋不住秋風(fēng)肆虐

，“芳心一點(diǎn)嬌無力

。倩影三更月有痕”；桃花嬌柔鮮妍

，

卻經(jīng)不起秋雨摧殘

，“淚眼觀花淚易主

，

淚干春盡花憔悴”；柳絮潔白輕盈

，

卻禁不住命運(yùn)戕害

，“空掛纖纖①引用“芳心一點(diǎn)嬌無力”等詩詞，

增加了文學(xué)性，

富有感染力

；②三個“卻“構(gòu)成排比，

句式整齊和諧，

節(jié)奏感強(qiáng)；?

?

?③引用與排比的綜合使用，

更加有力地論證了“詩社將《紅樓夢》

的詩意雅趣推向了高峰，

也將

其悲劇性演繹到了極致”的觀點(diǎn)，

增強(qiáng)了說服力

。文中畫橫線的句子使用了引用和排比的修辭手法，

請結(jié)合材料簡析其表達(dá)效果?？|，徒垂絡(luò)絡(luò)絲

，一任東西南北各分離”。

課前·精選好題913雙

關(guān)【精選模擬題】

請從修辭的角度，

簡要分析下列根據(jù)新聞內(nèi)容所擬的標(biāo)題，

妙在何處。①新聞內(nèi)容

：為教育懲戒權(quán)立法

，是為了更好地育人。標(biāo)題

：重拾“戒尺”是為了更好地育人

。

妙處

：

②新聞內(nèi)容

：雙節(jié)將至，不要讓農(nóng)民工為薪酬擔(dān)憂。標(biāo)題

：雙節(jié)將至

，

莫讓農(nóng)民工“憂薪”。

妙處

：

②用諧音雙關(guān)手法擬題，

“憂薪”與“憂心”諧音，

既點(diǎn)明新聞內(nèi)容，

又讓人印象深刻。①用借代手法擬題，

“戒尺”代指戒權(quán)，

形象生動，

又突出懲戒權(quán)的歷史傳統(tǒng)。作用：表達(dá)含蓄

，

語意豐富。一方面可使語言幽默

，

另一方面能適應(yīng)某種特殊語境的需要

，使表達(dá)含蓄、曲折

，

生動活潑

，以增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。

【鑒賞模板】指出雙關(guān)語義

作用

：增加文采

，增強(qiáng)說服力

，增強(qiáng)語氣

【鑒賞模板】指出其引用的含義與意義修辭手法鑒賞分析雙關(guān)引用原文與改句表達(dá)效果對比題2023新課標(biāo)II卷那次云南之行

，

有一個意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。那天晚上

，

到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知

，皮影戲開始了。我放下飯碗，

下了樓

?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊

，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著

，鳴

著

，顧盼著

，尋覓著

；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢

，伸頭頸

，

享受著寧靜

，

享受

著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜

，

飛過去停在烏龜背上

，

用長長的喙去啄烏龜?shù)念^

，

烏龜飛快地把頭縮

進(jìn)殼里

，

四肢也縮了進(jìn)去

，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急

，

烏龜就是巋然不動

，讓仙鶴①

,以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫

…

…見我對皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說

，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式

，

有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動物

，

用細(xì)繩拴著

，

再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小

竹竿

，皮影則甩手投足

，舞槍弄棍，騎馬沖殺

，

無所不能

，往往令觀眾②

。文中畫波浪線的部分，

如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，

踱步，

鳴叫，

顧盼，

尋覓”，

表達(dá)效果有什么不同？原文與改句表達(dá)效果對比題解題總結(jié)一般來講

，

原文比改句更好

！壹

.找不同

：原文與改句貳

.找優(yōu)點(diǎn)

：分析原文不同之處的優(yōu)點(diǎn)（需結(jié)合上下文）

叁

.分點(diǎn)列

：分點(diǎn)列出（注意合并同類項(xiàng)）兩找一列

褒原貶改原?改句優(yōu)點(diǎn)不同點(diǎn)1原?動詞都帶“著

”強(qiáng)調(diào)進(jìn)?中，

更具畫?感、現(xiàn)場感?

?

?

?

?

?不同點(diǎn)2舞、踱、鳴跳舞，

踱步，

鳴叫單雙?節(jié)詞：

從?律?度看，

交替使

?

，

更有韻律感；

從內(nèi)容表現(xiàn)?度看，“舞

”“踱”?

“跳舞”“踱步

”更能表現(xiàn)出動作的輕盈，“

鳴

”

?

“

鳴叫”更體現(xiàn)出其優(yōu)雅。不同點(diǎn)3改句中加了?

個字“正

”“著

”?

“正

”，

更有現(xiàn)場感?

?

?2023新課標(biāo)II卷原文

優(yōu)雅地舞著，踱著

，鳴著

，顧盼著

，

尋覓著

改句

正優(yōu)雅地跳舞，

踱步，

鳴叫，

顧盼，

尋覓2023新課標(biāo)II卷那天晚上

，

到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知

，皮影戲開始了。我放下飯碗，

下了樓

。《龜與鶴》正在上演，水塘邊

，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著

，鳴著

，顧盼著

，尋覓著

；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢

，伸頭頸

，

享受著寧靜

，

享受

著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜

，

飛過去停在烏龜背上

，

用長長的喙去啄烏龜?shù)念^

，

烏龜飛快地把頭縮

進(jìn)殼里

，

四肢也縮了進(jìn)去

，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急

，

烏龜就是巋然不動

，讓仙鶴①

,以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫

…

…文中畫波浪線的部分，

如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，

踱步，

鳴叫，

顧盼，

尋覓”，

表達(dá)效果有什么不同？①原句每個動詞都帶“著”，

強(qiáng)調(diào)動作正在進(jìn)行，

現(xiàn)場感更強(qiáng)；?

?

?②原句單雙音節(jié)變化使用，

不呆板；③原句中單音節(jié)的“舞”“踱”和雙音節(jié)的“跳舞”“踱步”相比，

更能體現(xiàn)出仙鶴動作的輕盈。2023全國乙卷郭老頭、耿老頭

，倆老頭。這兩個老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過七十整壽了。身體真好

！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里

，

蘸一點(diǎn)

汁

，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒

，一手接

酒

，一手交錢。售貨員找了錢給他，他亮著個空碗

：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)恍惚：記得是打給他了

呀

！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫

，

二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了。倆老頭非常“要好”——這地方的方

言

，“要好”是愛干凈愛整齊的意思。不論什么時(shí)候

，

上唇的胡子平嶄烏黑

，

下巴的胡子刮得溜

光。渾身的衣服

，袖子是袖子

，領(lǐng)子是領(lǐng)子

，一個紐扣也不短。倆老頭還都愛穿撒鞋

，斜十字實(shí)

納幫

，皮梁、薄底

，是托人在北京步云齋買的。這種鞋過去是專門賣給抬轎的轎夫穿的

，

后來拉

包月車的車夫也愛穿，抱腳

，精神

！倆老頭焦不離孟

，

孟不離焦。年下辦年貨

，一起去；四月十八奶奶廟廟會

，一起去；開會，

一起到場；送人情出份子

，

一起進(jìn)門

。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們

，

隊(duì)長總是說：“

去

！找找倆老

頭！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思

，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”，按說應(yīng)該

叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的

，所以人們只能叫他們“倆老頭”。文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨

、四月十八奶奶廟廟會

、開會

、送人情出份子，都一起去

。”語義基本相同，

但原文表達(dá)效果更好，

為什么？

（5分）在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，觀察詞語的活用、句子語序的變化等，體會文學(xué)語言的靈活性和創(chuàng)造性。——《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》兩找一列

褒原貶改原?改句優(yōu)點(diǎn)不同點(diǎn)1排?句?

般陳述句排?句有?

種列舉未盡的效果不同點(diǎn)2“?

起”反復(fù)出現(xiàn)一起去一起到場一起進(jìn)門概括表述為“都?

起去”①“?

起”反復(fù)出現(xiàn)，起強(qiáng)調(diào)作?

。

②原?

“去

”“到場”“進(jìn)?

”?改

句“去

”更貼合語境、更有畫?感、

更富變化（不呆板）

。

不同點(diǎn)3多?短句?句（結(jié)合上下?可知）

原?與上下?多不同點(diǎn)4?語化書?語（結(jié)合上下?可知）

原?與上下?多2023全國乙卷年下辦年貨

，一起去

；四月十八奶奶廟廟會

，一起去

；開會

，一起到場

；

送人情出份子

，一起進(jìn)門

。年下辦年貨

、四月十八奶奶廟廟會

、開會

、送人情出份子，

都一起去。??語化的?格相?

致?短句的?格相?

致原文改句2023全國乙卷倆老頭焦不離孟

，

孟不離焦。年下辦年貨

，一起去；四月十八奶奶廟廟會

，一起去；

開會

，一起到場；送人情出份子

，一起進(jìn)門

。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們

，隊(duì)長總是說：“去！找

找倆老頭

！”“倆老頭”不是“兩個老頭”的意思

，是說他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐

倆”，按說應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過沒有這么說話的

，所以人們只能叫他們“倆老頭”。①原文以排比形式列舉了生活中的四種情形，

讓人自然想到倆老頭做其他事情也都

“一起”；②原文中“一起”反復(fù)出現(xiàn)，

起到強(qiáng)調(diào)作用

；③原文與上下文多用短句的風(fēng)格相一致。文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨

、四月十八奶奶廟廟會

、開會

、送人情出份子，都一起去

。”語義基本相同，

但原文表達(dá)效果更好，

為什么？

（5分）這天是草原上的天。草原毫無遮攔

，這樣開闊

，這樣坦率

，

只是一個勁兒地綠。天呢

，

卻是變化多端。它常常顯得離地很近

，

有時(shí)站在四不靠的草原上

，

總覺得天還是可以用手摸得到

的

，

在大橋上看日落

，真是“遠(yuǎn)在天邊

，近在眼前”了。太陽如同從爐中鍛出的熾熱的鐵，紅得

發(fā)白。沉下去以后

，天邊還久久地染著余光。文中畫橫線的句子如改成：“草原毫無遮攔，

開闊，

坦率，

一片碧綠

?！闭Z意基本相同，

但原文表達(dá)效果更好，

為什么？①連用“這樣”，

強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場感；?

?

?②“一個勁兒地綠”運(yùn)用比擬手法，

突顯“綠”的磅礴恣肆；③“只是”與下文“卻是”形成呼應(yīng)，

引出天的變化多端。課前·精選好題7四五點(diǎn)鐘

，這南北、東西中心街上就匯為兩條

(

②

)

的巨流

，

南北街北到黃河

，

南到黛溪

湖

，一眼望不到頭。人們臉上漾著笑

，陶醉地觀賞著沿路排開的花燈展車。一部分花燈內(nèi)容依舊

是傳說中的人物、故事，像八仙過海、唐僧師徒西天取經(jīng)；另一類展車更舍得花大本錢

，

在車上

搭起戲臺子

，

雇了劇團(tuán)名角

，或咿咿呀呀著古裝戲

，或昂揚(yáng)著現(xiàn)代京劇

……這時(shí)候，夜的帷幕垂

下來

，

上百輛用彩燈支撐、壘筑、裝扮的展車一起閃亮

，火樹瓊枝

，

映照大地；而焰火、禮花又

燃爆了

，一蓬蓬碩大的光艷花朵在空中怒放，整個天空

(

③

)

。與此同時(shí)，人流像猛漲的春潮

滾滾涌動，像風(fēng)中的麥穗、風(fēng)中的稻谷、風(fēng)中的青紗帳那樣晃蕩起來。①運(yùn)用疊詞，

音韻和諧

（或：

運(yùn)用擬聲詞，

描摹情態(tài)或：

節(jié)奏感）

；?

?

?②詞性活用，

突出古裝戲與現(xiàn)代京劇在聲音和氣勢上的不同特點(diǎn)；③句式一致，

朗朗上口

。文中畫橫線的句子別有韻味，

請分析其表達(dá)效果。課前·精選好題1課前·精選好題2美在任何的地方

，

即使是古老的城外

，一個輪船碼頭的上面。等船

，

在劃子上

，

在暮秋夜里九點(diǎn)鐘的時(shí)候。有一點(diǎn)冷的風(fēng)。天

，

與江

，都暗了；不

過

，仔細(xì)的看去

，

江水還

(①

)著黃色。中間所(②)著的一條深黑

，

那是江的南岸。文中畫波浪線的部分，

如果寫成“美在古老的城外，

一個輪船碼頭的上面，

乃至任何的地方”，表達(dá)效果有什么不同?①原句更能突出觀察的立足點(diǎn)是“輪船碼頭的上面

”。②原句將鏡頭由遠(yuǎn)逐漸拉近，

更具有畫面感

、空間感。?

?

?

?

?

?文中畫波浪線句子如改成：“現(xiàn)在卻顯得那樣的舊和暗，

而且手也黑了

?！闭Z義基本相同，

但原句表達(dá)效果更好，

為什么？①與“舊”“灰”“?

”相比，

“破舊”“灰暗”“黝黑

”更凸顯出我們的土氣，

反襯城市的繁華和人們的光鮮，表現(xiàn)了我們自慚形穢的心理。②“而且手也黑了”

只簡單陳述了手黑的狀態(tài)，

原句加上“手怎么一下子就黝黑了”，

用疑問句式反

映我們的震驚，

突出的還是內(nèi)心的自卑；“一下子”給人瞬間的沖擊感，

表現(xiàn)我們與城市的距離。③原句的“破舊“灰暗”“黝黑

”，

是雙音節(jié)詞，

節(jié)奏舒緩，

符合語境，

能反映我們相互觀察

、

比較的

狀態(tài)。五富一下火車就緊張了，他的嘴張著，肌肉僵硬

，天還有點(diǎn)涼，但汗出了一層又出一層。奇怪的是我們都穿了我們最好的衣服

，現(xiàn)在卻顯得那樣的破舊和灰暗。而且手黝黑

，

手

怎么一下子就黝黑了呢？五富一直扯著我的衣襟

，

前腳總是磕碰著我的腳后跟，我讓他不要扯我的衣襟，不扯我的衣襟又怕他走丟。課前·精選好題3課前·精選好題4國慶節(jié)在石河子度過。假日無事

，

到街上去散步。雖近晚秋，秋陽卻暖融融的，賽過

春日。人皆以為邊塞苦寒

，

其實(shí)這里與北京氣候無異。連日預(yù)告

，

日最高氣溫都在23℃。

街上菊花開得正盛，金色與紅色居多?；ò暌粚右粚?，組成一個小團(tuán)

，

茸茸的

，

算是一朵；又千朵萬朵

，編織成一條條帶狀的花圃

。文中畫波浪線處可以改成“一層層的花瓣組成一個茸茸的小團(tuán)，

這是一朵；

又有千朵萬朵花編織成一條條的花帶，

這是花圃”，

請比較哪一種的表達(dá)效果更好，

并闡述理由。答案示例一：