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關(guān)于公立醫(yī)院健康教育品牌建設(shè)情況的調(diào)研報告健康教育與健康促進(jìn)被世界衛(wèi)生組織確定為21世紀(jì)疾病預(yù)防控制的三大戰(zhàn)略措施之一,是提高公眾健康水平最根本、最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施。通過開展健康教育,能提高患者及其家屬、社區(qū)居民和醫(yī)務(wù)人員的疾病防治、健康管理等知識和技能,提升其健康素養(yǎng)和健康水平?!丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》中明確提出,公立醫(yī)院要“以疾病為中心”向“以健康為中心”的發(fā)展方向轉(zhuǎn)變,拓展形式多樣的醫(yī)學(xué)健康科普形式和方法,做好“健康科普主力軍”,提升品牌競爭力。工人階級是我們黨最堅實、最可靠的階級基礎(chǔ),工會工作是黨治國理政的一項經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼鞏固黨長期執(zhí)政的階級基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ),高度重視并大力推進(jìn)黨的工運事業(yè)和工會工作,開創(chuàng)了新時代工運事業(yè)和工會工作新局面。百年中國工人運動啟示人們,始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),是做好工會工作的政治原則和根本保證,要保持和增強(qiáng)其政治性。課題組在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,構(gòu)建“黨建帶工建+健康教育”工作模式,形成黨建引領(lǐng)帶動工會組織,構(gòu)建黨委帶動、支部發(fā)動、工會行動、群團(tuán)協(xié)同的健康教育工作體系,打造以“福民”為核心理念的健康教育品牌,借助“互聯(lián)網(wǎng)+科普直播”的新媒體平臺開展健康科普,形成以黨建帶工建,推動健康教育品牌建設(shè)的工作機(jī)制。本課題以**市第四人民醫(yī)院為研究對象,通過問卷調(diào)查法、集體座談法、個別訪談法等研究方法,深入分析和研究問題,提出了黨建帶工建推動健康教育品牌建設(shè)的對策和建議,完善了健康教育工作機(jī)制領(lǐng)域的研究,突出工會在醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展中的重要作用。一、公立醫(yī)院健康教育品牌建設(shè)的現(xiàn)狀分析(一)研究方法。本課題以**市第四人民醫(yī)院為例,以問卷調(diào)查和訪談的形式收集課題數(shù)據(jù),以紙質(zhì)版和電子版問卷相結(jié)合,采用隨機(jī)抽樣的方法,發(fā)放調(diào)查問卷1129份,有效問卷1110份。座談及訪談了區(qū)屬公立醫(yī)院、疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及門診住院患者、本院員工等50人次,征求意見建議30條。在此基礎(chǔ)上,了解現(xiàn)有公立醫(yī)院健康教育品牌建設(shè)的現(xiàn)狀,依據(jù)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問題和研究對策,為建立“黨建帶工建+健康教育”工作機(jī)制提供科學(xué)依據(jù)。(二)公立醫(yī)院健康教育品牌建設(shè)的概況。**市第四人民醫(yī)院在**區(qū)公立醫(yī)院中開展醫(yī)學(xué)健康教育起步較早,率先在**區(qū)推出“中風(fēng)預(yù)防門診科普公眾號”健康科普品牌,覆蓋全國31個省區(qū)市400多個城市,累計推送科普文章4000篇,閱讀人次超過800萬人次。2016年起,醫(yī)院率先在**區(qū)開設(shè)“福民健康大講堂”,配備優(yōu)質(zhì)的科普師資隊伍力量,以制度化建設(shè)推動公益科普項目,制定全年健康講座計劃,每月定期推出中醫(yī)養(yǎng)生、卒中防治等主題講座,為市民提供醫(yī)學(xué)保健知識。2021年至今,**市第四人民醫(yī)院先后被列為**區(qū)健康教育促進(jìn)工作的試點單位,作為**市計生協(xié)會家庭健康指導(dǎo)項目的承辦單位,醫(yī)院每年在**科技節(jié)、全國科普日等健康主題日舉辦講座及聯(lián)合義診,為群眾科普醫(yī)學(xué)知識。另外,通過黨建引領(lǐng),以學(xué)科為單位,逐步形成中風(fēng)預(yù)防門診、疼痛幫手、神外小刀等關(guān)注量較大、傳播度較廣、原創(chuàng)科普文章數(shù)量多的健康教育品牌5個。醫(yī)院官網(wǎng)官微功能升級,關(guān)注人數(shù)已達(dá)24萬多人,官微視頻號正式開通,已實現(xiàn)“后疫情時代”無接觸、足不出戶享受科學(xué)健康科普服務(wù)。二、公立醫(yī)院健康教育品牌建設(shè)存在的問題(一)組織體系和運行機(jī)制尚不完善。經(jīng)過座談?wù){(diào)研反饋,醫(yī)院健康教育工作部門與其他部門之間協(xié)同聯(lián)動不足,職責(zé)權(quán)限劃分不夠清晰,影響了臨床治療效果。通過對職工的調(diào)研,其中80%的職工代表建議發(fā)揮工會的力量,調(diào)動全員參與健康科普。調(diào)查問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計,88.38%的醫(yī)務(wù)人員認(rèn)為開展健康科普對群眾有幫助;73.09%的醫(yī)務(wù)人員主觀上有想法,因忙于業(yè)務(wù)而未參與,因此健康科普要實現(xiàn)全院覆蓋、全員參與仍有差距。(二)專家隊伍成員間的業(yè)務(wù)能力參差不齊。經(jīng)調(diào)查問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,大部分人員認(rèn)為“專家講課更具說服力、公信力,表達(dá)更清晰”占80.6%;認(rèn)為“醫(yī)生講課內(nèi)容過于專業(yè)聽不懂、不接地氣”占53.88%。由此可見,盡管人人都能做健康科普,但良好的專業(yè)素養(yǎng)和表達(dá)能力,內(nèi)容的親民實用、通俗易懂影響了健康教育的質(zhì)量。(三)健康教育品牌的建設(shè)力度不大。通過座談?wù){(diào)研,部分受訪群眾認(rèn)為“醫(yī)務(wù)人員缺乏健康科普教育品牌意識”“健康教育品牌太少,沒有鮮明特征,活動形式不新穎”等問題。經(jīng)問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計,81.88%的受訪群眾更喜歡線上直播、視頻錄播、短視頻科普;85.02%的醫(yī)務(wù)人員支持新媒體平臺的健康科普。醫(yī)院文化融入健康教育品牌中的健康科普內(nèi)涵和特色不夠突出,在患者健康教育、醫(yī)務(wù)職工健康教育等方面缺少健康教育品牌建設(shè)。三、以黨建帶工建推動健康教育品牌建設(shè)的實踐路徑以**市第四人民醫(yī)院為試點,探索“黨建帶工建+健康教育”工作模式,以系統(tǒng)化、制度化、規(guī)?;绞酵苿咏】到逃放平ㄔO(shè)的實踐路徑。(一)堅持黨建帶工建,構(gòu)建健康教育體系化建設(shè)。健全組織管理體系,實現(xiàn)全覆蓋。加強(qiáng)醫(yī)院黨委對健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、工會牽頭、多部門協(xié)同、全院覆蓋、全員參與的組織管理體系。由黨委發(fā)文組建成立健康教育工作委員會,黨委副書記、紀(jì)委書記擔(dān)任主任、工會主席擔(dān)任副主任,下設(shè)宣傳部、黨群辦、醫(yī)務(wù)部等6個工作組,47個臨床業(yè)務(wù)科室設(shè)健康教育員納入成員組,實現(xiàn)組織、全覆蓋,工作組具體負(fù)責(zé)實施院科兩級健康教育工作。健全制度保障機(jī)制,確保高效運行。醫(yī)院初步擬定《醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)工作實施方案(試行)》,建立健全工作例會、任務(wù)目標(biāo)考核、專項經(jīng)費保障及激勵措施等相關(guān)制度。3.建立上下聯(lián)動機(jī)制,提供堅實保障。依托**區(qū)老齡與家庭發(fā)展指導(dǎo)中心、**區(qū)疾控中心、**區(qū)科協(xié)及醫(yī)院等共同聯(lián)動,全面推動在老年健康科普項目、患者健康教育項目、社區(qū)健康教育項目及健康科普公眾號等一體化推進(jìn)的堅實保障。(二)堅持黨建帶工建,打造高層次醫(yī)療專家隊伍。建立“福民”醫(yī)學(xué)專家科普團(tuán)。醫(yī)院黨委在全院大會上作動員部署,工會廣泛發(fā)動,利用微信公眾號、院務(wù)公開欄同步宣傳。通過舉辦醫(yī)學(xué)專家科普團(tuán)遴選大會,遴選了由婦產(chǎn)科、甲乳血管外科、腦血管病科等18個臨床業(yè)務(wù)科室的正、副高級主任專家領(lǐng)銜、優(yōu)秀主治醫(yī)師共同組建成醫(yī)療科普團(tuán)。建立醫(yī)院健康科普專家資源庫。營造健康科普踐行“敬畏生命、追求卓越”的良好氛圍,通過實踐,結(jié)合科普主題、科普風(fēng)格、點擊率及滿意度等方面,舉辦專家?guī)斓腻噙x大會,初步建成康復(fù)醫(yī)學(xué)科、創(chuàng)傷骨科等10個優(yōu)勢學(xué)科、10個主任專家的專家資源庫。加強(qiáng)健康科普中青年人才培育。初步探索推進(jìn)科普文案人才、科普脫口秀人才兩個梯隊的培育。招募健康科普文案、主持及運營管理的工作團(tuán)隊,廣泛動員、挖掘和培養(yǎng)文字能力突出及熟練新媒體運營管理的人才,邀請專業(yè)老師進(jìn)行輔導(dǎo),依托市區(qū)級媒體、專業(yè)機(jī)構(gòu)開展健康科普脫口秀輔導(dǎo)培訓(xùn),嘗試舉辦青年醫(yī)學(xué)科普能力大賽,選拔優(yōu)秀骨干成為健康科普的“主力軍”。(三)堅持黨建帶工建,做好健康教育品牌化實施。**市第四人民醫(yī)院始建于1921年,原名福民醫(yī)院。經(jīng)過前期調(diào)研和充分討論,為了傳承和發(fā)揚醫(yī)院文化宗旨,以具有造福于民深刻寓意的“福民”兩字作為醫(yī)院健康教育品牌名稱。推動福民系列健康教育品牌建設(shè)。積極推進(jìn)“福民健康大講堂、福民健康科普直播、福民社區(qū)營養(yǎng)課堂”三個社區(qū)健康教育品牌項目實施。利用區(qū)域化黨建共建平臺,與**區(qū)8個街道、**區(qū)10個街道簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議,建立醫(yī)院門診大廳、官方視頻號直播、10個街道社區(qū)等三個健康教育主陣地。同時,制定工作目標(biāo)任務(wù)及方案,計劃年內(nèi)完成科普講座22場,制作微視頻10個、精品課程10個,形成健康科普課程資源庫。推動“健康科普微信公眾號”品牌建設(shè)。制定《醫(yī)院首屆“最受歡迎十大健康科普公眾號、十大最佳科普達(dá)人”評選方案》。黨委發(fā)出征集令動員部署,每周推送1期參評科室公眾號,介紹該公眾號的宗旨、風(fēng)格特色及高點擊率科普文章等內(nèi)容,10月底開啟院內(nèi)外投票評選出最佳公眾號,并在此基礎(chǔ)上持續(xù)打磨細(xì)節(jié),形成科普公眾號品牌效應(yīng)。3.推動員工健康教育品牌建設(shè)。以創(chuàng)建**市醫(yī)務(wù)職工健康食堂為抓手,打造“福民健康職工餐廳”品牌項目,推動職工健康教育、提供健康飲食及倡導(dǎo)健康生活。四、初步成效與啟示(一)堅持黨建帶工建,以思想引領(lǐng)為醫(yī)院發(fā)展凝聚磅礴力量。經(jīng)過實踐,初步建立“兩庫、一機(jī)制”。構(gòu)建了醫(yī)院健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)體系,建立健全相關(guān)制度和運行管理機(jī)制。成立了由碩博士學(xué)歷人才、副高級以上職稱人才、市區(qū)級優(yōu)青等組成的高層次醫(yī)療專家科普團(tuán)隊,初步形成專家資源庫及科普課程資源庫。通過黨建引領(lǐng)、帶動和發(fā)揮工會作用,向醫(yī)院中心聚焦、為大局聚力,創(chuàng)新和推進(jìn)以工會組織緊密圍繞、促進(jìn)和服務(wù)臨床業(yè)務(wù)工作的新思路、新做法,切實將“立足崗位、發(fā)揮所長、服務(wù)患者”落在實處,營造了“人人科普、科普為人人”的良好氛圍。(二)堅持黨建帶工建,以平臺搭建為培養(yǎng)學(xué)科人才蓄勢賦能。通過黨建引領(lǐng)、帶動和發(fā)揮工會職能作用,著力為醫(yī)務(wù)青年人才干事創(chuàng)業(yè)提供平臺、創(chuàng)造機(jī)會。通過健康教育品牌項目建設(shè),建立激勵機(jī)制和保障機(jī)制,通過全院發(fā)動、廣泛宣傳,充分調(diào)動員工的積極性,主動申報參加健康科普的醫(yī)務(wù)人員已達(dá)400余人,通過招募工作團(tuán)隊、設(shè)定目標(biāo)任務(wù)、提供專業(yè)輔導(dǎo)等方式,鍛煉、挖掘及培養(yǎng)健康科普人才,服務(wù)學(xué)科發(fā)展,擴(kuò)大學(xué)科影響力,增強(qiáng)員工健康教育促進(jìn)意識,為員工發(fā)展搭建平臺,讓醫(yī)院更聚人氣、更有活力,更能留住人才。(四)堅持黨建帶工建,創(chuàng)新機(jī)制服務(wù)群眾。經(jīng)過實踐,醫(yī)院開展了“福民”系列健康科普講座22場,聯(lián)合融媒體中心制作微視頻5個、精品課5個,基本覆蓋了周邊10個街道,服務(wù)人群達(dá)4162人次。根據(jù)滿意度回訪顯示,其中98.38%的受訪者認(rèn)為健康科普有收獲,100%的受訪者認(rèn)為實用性強(qiáng)、愿意向他人推薦本院健康科普活動。通過黨建引領(lǐng)和帶動工會,聚焦群眾的“急難愁盼”問題,積極創(chuàng)新黨建帶動工會服務(wù)百姓、服務(wù)員工的新思路、新方法,在打通服務(wù)群眾“最后一公里”的過程中不斷提升服務(wù)質(zhì)量,培育特色亮點,增強(qiáng)患者群眾的獲得感、幸福感、安全感。推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展是新時代的新要求,課題組運用“黨建帶工建+健康教育”工作新模式開
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