高考生物一輪復(fù)習(xí)第二講群落的結(jié)構(gòu)與演替

高考生物一輪復(fù)習(xí)講考綱考情講核心素養(yǎng)構(gòu)思維導(dǎo)圖真題再現(xiàn)知識(shí)總結(jié)內(nèi)容導(dǎo)航第九單元種群和群落第二講群落的結(jié)構(gòu)與演替講考綱考情2.最近考情2021全國(guó)卷甲(6)、2021全國(guó)卷乙(30)2020全國(guó)卷Ⅰ(6)、2020全國(guó)卷Ⅱ(6)2020全國(guó)卷Ⅲ(9)、2019全國(guó)卷Ⅰ(6、31)2019全國(guó)卷Ⅲ(31)、2018全國(guó)卷Ⅰ(5)2018全國(guó)卷Ⅲ(6)、2017全國(guó)卷Ⅰ(5)2017全國(guó)卷Ⅱ(31)、2017全國(guó)卷Ⅲ(5)1.最新考綱（1）群落的結(jié)構(gòu)特征Ⅰ（2）群落的演替Ⅰ（3）實(shí)驗(yàn)：土壤中動(dòng)物類群豐富的研究3.目標(biāo)要求課堂目標(biāo)聽(tīng)課問(wèn)題1.識(shí)別群落，說(shuō)出群落水平上研究的問(wèn)題2.描述群落的結(jié)構(gòu)特征3.嘗試進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究4.闡明群落演替的一般過(guò)程5.說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響6.關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策1.種群和群落的關(guān)系怎樣，如何區(qū)分不同的群落2.群落中的種間關(guān)系主要有哪幾種3.群落具有怎樣的空間結(jié)構(gòu)，其意義是什么4.群落演替有哪些類型？人類活動(dòng)對(duì)群落演替有何影響講核心素養(yǎng)1.生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀：群落屬于生命系統(tǒng)，具有物種組成、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)等特征，群落可以發(fā)生演替；

生物與環(huán)境觀：群落的空間結(jié)構(gòu)和演替，建立生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)的觀點(diǎn)2.科學(xué)思維——比較與分類：比較各種種間關(guān)系的不同特點(diǎn)，并用數(shù)學(xué)模型表示3.科學(xué)探究——制定并實(shí)施方案：用取樣器取樣閥調(diào)查土壤中動(dòng)物類群豐富度4.社會(huì)責(zé)任——通過(guò)學(xué)習(xí)人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響，關(guān)注人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響及樹(shù)立保護(hù)環(huán)境意識(shí)構(gòu)思維導(dǎo)圖2134群落的演替群落的結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系實(shí)驗(yàn)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究真題再現(xiàn)第二講群落的結(jié)構(gòu)與演替知識(shí)總結(jié)（一）群落的概念及物種組成【生命觀念】1.群落的概念與特征(1)概念：同一______內(nèi)聚集在一定______中各種__________的集合。(2)特征：物種豐富度、__________、空間結(jié)構(gòu)、____________等。(3)群落水平上研究的問(wèn)題時(shí)間區(qū)域生物種群種間關(guān)系群落的演替2.群落的物種組成（1）意義：（2）衡量指標(biāo)：（3）常用統(tǒng)計(jì)法：區(qū)別不同群落的重要特征。記名計(jì)算法、目測(cè)估計(jì)法物種豐富度[注意]豐富度是指群落中物種的數(shù)目多少，是群落水平的概念；不變而種群密度則是指在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)，是種群水平的概念。[思考]草原上，老鷹捕食一部分老鼠后，草原群落的豐富度如何變化？3.群落的種間關(guān)系食物資源寄居知識(shí)總結(jié)（一）群落的概念及物種組成【生命觀念】知識(shí)總結(jié)（二）群落的種間關(guān)系【生命觀念】大豆與根瘤菌1.互利共生特征：相互依賴，彼此有利。如果彼此分開(kāi)，則雙方或者一方不能獨(dú)立生存。數(shù)量上呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化2.寄生特征：對(duì)寄主有害，對(duì)寄生生物有利。如果分開(kāi)，則寄生生物難以單獨(dú)生存，寄主會(huì)生活得更好。知識(shí)總結(jié)（二）群落的種間關(guān)系【生命觀念】跳蚤寄生生物寄主蛔蟲(chóng)與人，噬菌體與被侵染的細(xì)菌知識(shí)總結(jié)（二）群落的種間關(guān)系【生命觀念】3.競(jìng)爭(zhēng)特征：①圖a可表示：生存能力不同，數(shù)量呈現(xiàn)“你死我活”的同步變化；②圖b可表示：生存能力大致相當(dāng)，呈現(xiàn)“你增我減，你減我增”。牛與羊，農(nóng)作物與雜草知識(shí)總結(jié)（二）群落的種間關(guān)系【生命觀念】被捕食者捕食者4.捕食:一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化特征：①趨勢(shì)：“先增先減”者為被捕食者；（時(shí)間足夠長(zhǎng)）②峰值：被捕食者通常數(shù)量較多。（也有例外，如大樹(shù)和蚜蟲(chóng)）狼與兔，青蛙與昆蟲(chóng)1.曲線圖中捕食者與被捕食者的判斷技巧圖1圖21）若兩種生物的最大數(shù)量有明顯差異，數(shù)量多的一種一般為被捕食者，如圖1中A為被捕食者。2）若兩種生物數(shù)量相當(dāng)，則從變化趨勢(shì)看，先到達(dá)波峰的為被捕食者，后到達(dá)波峰的為捕食者。即被捕食者變化在先，捕食者變化在后，如圖2中A為捕食者，B為被捕食者?！局R(shí)拓展】【知識(shí)拓展】2.寄生與捕食關(guān)系的辨析1）寄生者在寄主那里吸取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如果一種生物以其他生物的全部或部分為食，則為捕食關(guān)系。如：蚊子與人為寄生關(guān)系，蝗蟲(chóng)與青草為捕食關(guān)系。2）捕食關(guān)系中，捕食者一般不會(huì)導(dǎo)致被捕食者滅絕；寄生關(guān)系中，寄生生物一般不會(huì)導(dǎo)致寄主死亡。這都與長(zhǎng)期的自然選擇有關(guān)，在相互選擇的作用下，捕食者與被捕食者、寄生者與寄主長(zhǎng)期共存?！局R(shí)拓展】3.種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系①種內(nèi)關(guān)系包括種內(nèi)斗爭(zhēng)和種內(nèi)互助；種間關(guān)系包括捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生和互利共生。③寄生與捕食：寄生生物在寄主那里吸取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一般是寄主體內(nèi)的汁液、血液或寄主從外界環(huán)境中攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如果一種生物攝取其他生物的全部或部分為食，則為捕食關(guān)系。如：蚊子與人為寄生關(guān)系，蝗蟲(chóng)與青草為捕食關(guān)系。②種內(nèi)斗爭(zhēng)與競(jìng)爭(zhēng)：簡(jiǎn)記為：“同斗爭(zhēng)”“異競(jìng)爭(zhēng)”。同種生物以同種的幼體為食，或同種生物之間對(duì)資源和空間的爭(zhēng)奪都為種內(nèi)斗爭(zhēng)，不同種生物之間對(duì)資源和空間的爭(zhēng)奪就是競(jìng)爭(zhēng)。另外兩種生物以同一植物為食，但取食的部位不同并不構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃秸稈。知識(shí)總結(jié)（三）群落的空間結(jié)構(gòu)【生命觀念】概念：在群落中，各個(gè)生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結(jié)構(gòu)。分層光照強(qiáng)度食物條件環(huán)境資源鑲嵌濕度和鹽堿度自身生長(zhǎng)特點(diǎn)分層鑲嵌光照濕度鹽堿度食物條件自身生長(zhǎng)特點(diǎn)提醒①“竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致”不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，竹林中的竹子是一個(gè)種群，不具有群落的空間結(jié)構(gòu)。②高山上植物的分布取決于溫度，從山頂?shù)缴侥_下，分布著不同的植物類群，屬于植被的垂直地帶性分布，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。知識(shí)總結(jié)（三）群落的空間結(jié)構(gòu)【生命觀念】此圖不能表示群落的垂直結(jié)構(gòu)【知識(shí)拓展】判斷下圖是否屬于垂直結(jié)構(gòu)關(guān)注群落結(jié)構(gòu)的兩個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)1）草坪中也存在垂直結(jié)構(gòu)

垂直結(jié)構(gòu)是群落中各物種在垂直空間方向上的分布，是長(zhǎng)期自然選擇形成的合理利用資源或空間的空間配置格局，它應(yīng)存在于所有群落（包括草坪群落）中。2）垂直結(jié)構(gòu)涉及的是群落中“不同物種”在空間垂直方向上呈現(xiàn)“分層”現(xiàn)象，切不可將“同種生物”的高矮差異視作垂直結(jié)構(gòu)。[思考]

A、B、C三幅圖顯示不同群落的空間結(jié)構(gòu)。請(qǐng)思考：(1)圖A為_(kāi)______結(jié)構(gòu)，其中喬木層、灌木層、草本層等分布于不同層次主要由____________決定。(2)圖B為_(kāi)_______結(jié)構(gòu)。(3)圖C的白樺沼澤中所有白樺組成一個(gè)________。在圖示甲～戊5個(gè)沼澤區(qū)中具有垂直分層現(xiàn)象的有哪些？______________________________。垂直光照強(qiáng)度水平種群甲～戊全部具有垂直分層現(xiàn)象教材深挖拓展1.代表的是在－200～3800m的海拔內(nèi)，山坡a、森林b、海洋c三個(gè)不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況，請(qǐng)據(jù)圖分析：1）a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，_______（填“是”或“不是”）群落的垂直結(jié)構(gòu)，原因是_______________________________________________________________________________________。不是a處不同高度的山坡上的植物屬于不同的生物群落，不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)，屬于植物的地帶性分布【知識(shí)拓展】2）b、c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，影響它們分布的主要生態(tài)因素是_____________________________________________________________________________________________________。3）b處不同的植物層次中分布著不同的鳥(niǎo)類，影響鳥(niǎo)類這種分層的因素主要是___________________。b處森林中植物的垂直分層現(xiàn)象是受光照強(qiáng)度影響形成的，c處藻類植物的分層現(xiàn)象是受光質(zhì)（波長(zhǎng)）影響形成的食物的分布和巢位教材深挖拓展【知識(shí)拓展】2.(教材P77“拓展題”)“螟蛉有子，蜾蠃負(fù)之”(《詩(shī)經(jīng)·小雅·小宛》)，這兩種生物之間存在怎樣的種間關(guān)系？提示捕食螟蛉是一種綠色小蟲(chóng)，蜾蠃是一種寄生蜂。蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窩里，產(chǎn)卵在它們身體里，卵孵化后，蜾蠃幼蟲(chóng)就拿螟蛉作食物，兩者是捕食關(guān)系。3．(教材P77“科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”)立體農(nóng)業(yè)利用的原理是什么？有何優(yōu)勢(shì)？提示：群落的空間結(jié)構(gòu)，可以充分利用空間和資源。4．竹林中的竹子高低錯(cuò)落有致，這是垂直結(jié)構(gòu)嗎？(科學(xué)思維：批判性思維)提示：不是。竹林中的竹子構(gòu)成一個(gè)種群，垂直結(jié)構(gòu)涉及的是群落中“不同物種”在空間垂直方向上呈現(xiàn)的“分層”現(xiàn)象，切不可將“同種生物”的高矮差異視作垂直結(jié)構(gòu)。2134群落的演替群落的結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系實(shí)驗(yàn)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究真題再現(xiàn)第二講群落的結(jié)構(gòu)與演替知識(shí)總結(jié)（四）群落的演替【生命觀念】注意1.概念：隨著時(shí)間的推移，___________________________的過(guò)程。2.過(guò)程（以裸巖上的演替為例）裸巖階段___________苔蘚階段草本植物階段___________森林階段一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替地衣階段灌木階段演替并不是“取而代之”，是一些種群取代了另一些種群，是一種“優(yōu)勢(shì)取代”。類型初生演替次生演替起點(diǎn)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋，或已被徹底消滅的地方原有植被已不存在，但土壤條件、種子、繁殖體還有保留的地方基質(zhì)和環(huán)境條件無(wú)有機(jī)質(zhì)和生命胚種有大量有機(jī)質(zhì)和生命胚種影響因素自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵實(shí)例裸巖、沙丘、湖底、火山地、原始地球棄耕農(nóng)田、火災(zāi)后、過(guò)量砍伐的森林3.群落演替的兩種類型3.群落演替的兩種類型知識(shí)總結(jié)（四）群落的演替【生命觀念】被徹底消滅了土壤條件種子繁殖體長(zhǎng)較多短較少人類活動(dòng)知識(shí)總結(jié)（四）群落的演替【生命觀念】4.人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的____________進(jìn)行。5.自然群落演替的特征提醒自然界中存在因自然或人為原因而使群落發(fā)生與原來(lái)演替方向相反的演替現(xiàn)象。速度和方向物種多樣化群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化生態(tài)功能完善化增加增加越多不可逆1.教材深挖拓展1.在群落演替進(jìn)程中，地衣為苔蘚的生長(zhǎng)提供了怎樣的基礎(chǔ)？____________________________________________________________________________________________。苔蘚能取代地衣的原因是___________________________________________________________________________________。地衣通過(guò)分泌有機(jī)酸加速巖石風(fēng)化形成土壤，并積累有機(jī)物，這為苔蘚的生長(zhǎng)提供了條件苔蘚生長(zhǎng)后，其植株高于地衣能獲得更多的陽(yáng)光，處于優(yōu)勢(shì)地位，逐漸取代了地衣2.(生產(chǎn)實(shí)踐)群落演替至森林階段，其中還能找到苔蘚植物、草本植物及灌木嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。能。群落演替是指群落中占優(yōu)勢(shì)的一些種群被另一些更占優(yōu)勢(shì)的種群取代，而不是完全消亡，即群落演替是“優(yōu)勢(shì)取代”，而不是“取而代之”【知識(shí)拓展】3.在光裸的巖地上開(kāi)始的演替和從森林被全部砍伐的地方開(kāi)始的演替中，一般來(lái)說(shuō)，若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段，上述兩個(gè)演替中次生演替所需的時(shí)間短，請(qǐng)分析其主要原因。_________________________________________________________________________________________________________________。形成森林需要一定的土壤條件，題述次生演替起始時(shí)即具備該條件，而從裸巖開(kāi)始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間2.“三看法”區(qū)分初生演替和次生演替【知識(shí)拓展】3.與群落演替有關(guān)的四個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)【知識(shí)拓展】1）演替不是“取而代之”。演替過(guò)程中一些種群會(huì)取代另一些種群，往往是一種“優(yōu)勢(shì)取代”而非“取而代之”,主要是優(yōu)勢(shì)種群的取代,如灌木階段→森林階段,高大的喬木取代灌木,但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚和地衣等存在。2）群落演替是“不可逆”的。演替是生物與環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時(shí)間和空間上的不可逆變化,但人類活動(dòng)可使其不按照自然演替的方向和速度進(jìn)行。3）演替是一個(gè)漫長(zhǎng)但并非永無(wú)休止的過(guò)程。當(dāng)群落演替到與環(huán)境處于平衡狀態(tài)時(shí),就以相對(duì)穩(wěn)定的群落為演替的終點(diǎn)，演替不再進(jìn)行。4）演替并非最終都形成森林。演替最終能否形成森林取決于演替所處地的氣候條件,如干旱地區(qū)很難演替到森林階段。1.實(shí)驗(yàn)原理一般用于種群水平上的研究(1)許多土壤動(dòng)物(鼠婦、蚯蚓、蜈蚣等)有較強(qiáng)的__________，且身體______，不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查?；顒?dòng)能力微小常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。群落水平上研究物種數(shù)目知識(shí)總結(jié)（五）土壤小動(dòng)物豐富度的研究【科學(xué)探究】取樣方法：采集方法：取樣器取樣法誘蟲(chóng)器和吸蟲(chóng)器采集（利用土壤動(dòng)物“趨濕”、“避光”、“避熱”等特性）記名計(jì)算法：體型較大和種群數(shù)量有限的群落統(tǒng)計(jì)方法：目測(cè)估計(jì)法：用多度等級(jí)衡量1.實(shí)驗(yàn)原理知識(shí)總結(jié)（五）土壤小動(dòng)物豐富度的研究【科學(xué)探究】(2)群落中物種數(shù)目的統(tǒng)計(jì)方法①記名計(jì)算法：在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目。一般用于個(gè)體______、種群數(shù)量______的群落。②目測(cè)估計(jì)法：按預(yù)先確定的__________來(lái)估計(jì)單位面積(體積)中的種群數(shù)量。等級(jí)的劃分和表示方法有：“非常多、多、較多、較少、少、很少”等等。較大有限多度等級(jí)2.得出結(jié)論：不同群落的優(yōu)勢(shì)種是不同的，不同群落的物種_________是不同的。一般來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落發(fā)育的時(shí)間越長(zhǎng)，物種越多，群落結(jié)構(gòu)越_______。復(fù)雜豐富度3.采集小動(dòng)物所用到的儀器1）_________（圖A）：圖A中是發(fā)揮作用的主要裝置，誘蟲(chóng)器利用土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，使土壤動(dòng)物遠(yuǎn)離光源、熱源。2）_________（圖B）：圖B中的紗布作用是防止將土壤小動(dòng)物吸走。誘蟲(chóng)器吸蟲(chóng)器知識(shí)總結(jié)（五）土壤小動(dòng)物豐富度的研究【科學(xué)探究】4.實(shí)驗(yàn)步驟取樣器酒精實(shí)體鏡記名計(jì)算目測(cè)估計(jì)知識(shí)總結(jié)（五）土壤小動(dòng)物豐富度的研究【科學(xué)探究】5.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1）從不同營(yíng)養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計(jì)。2）盡可能多地收集小動(dòng)物。收集小動(dòng)物時(shí)，根據(jù)土壤中動(dòng)物的避光性、趨濕性、避高溫性來(lái)收集。3）從相同營(yíng)養(yǎng)土壤中采集的樣本，多組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較。4）命名要準(zhǔn)確，并進(jìn)行分類。5）遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，不要破壞當(dāng)?shù)丨h(huán)境。6.取樣器取樣法誤差歸納1）未能給予最適“誘捕”條件，即未能充分利用土壤動(dòng)物趨濕、避光、避高溫的特性，如未打開(kāi)電燈可導(dǎo)致誘捕到的動(dòng)物個(gè)體減少。2）未做到土壤類型、取樣時(shí)間、土層深度保持一致而導(dǎo)致計(jì)數(shù)誤差。3）對(duì)“不知名”的動(dòng)物不予計(jì)數(shù)而導(dǎo)致誤差（正確做法是記為“待鑒定XX”，并記下其特征）。知識(shí)總結(jié)（五）土壤小動(dòng)物豐富度的研究【科學(xué)探究】提醒常見(jiàn)的四種調(diào)查方法①調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群豐富度可用“取樣器取樣法”。②調(diào)查某種植物或活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍較小的動(dòng)物或昆蟲(chóng)卵的種群密度可以用“樣方法”。③調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物的種群密度可用“標(biāo)志重捕法”。④研究培養(yǎng)液中的酵母菌種群數(shù)量變化可用“抽樣檢測(cè)法”。2134群落的演替群落的結(jié)構(gòu)及種間關(guān)系實(shí)驗(yàn)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究真題再現(xiàn)第二講群落的結(jié)構(gòu)與演替1.

[2020課標(biāo)全國(guó)Ⅱ，6，6分]河水?dāng)y帶泥沙流入大海時(shí)，泥沙會(huì)在入海口淤積形成三角洲。在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)3種植物群落類型：①以蘆葦為主的植物群落（生長(zhǎng)在淡水環(huán)境中），②以赤堿蓬為主的植物群落（生長(zhǎng)在海水環(huán)境中），③草甸植物群落（生長(zhǎng)在陸地環(huán)境中）。該三角洲上的植物群落是通過(guò)群落演替形成的，演替的順序是(

)A.

②①③

B.

③②①

C.

①③②

D.

③①②A[解析]

入?？谛纬傻娜侵奚鲜紫刃纬傻氖窃诤Ｋh(huán)境中生長(zhǎng)的赤堿蓬等植物群落；隨著三角洲面積的增大，與海洋的距離增大，海水的影響變小，逐漸產(chǎn)生在淡水環(huán)境中生長(zhǎng)的蘆葦?shù)戎参锶郝洌浑S著三角洲面積的繼續(xù)增加，生長(zhǎng)在陸地環(huán)境中的草甸植物群落開(kāi)始出現(xiàn)，A符合題意。真題再現(xiàn)2.

[2021全國(guó)甲卷，6，6分]群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(

)A.

人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向B.

發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替C.

發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔蘚階段、草本階段D.

在演替過(guò)程中，群落通常是向結(jié)構(gòu)復(fù)雜、穩(wěn)定性強(qiáng)的方向發(fā)展C[解析]

人為亂砍濫伐或自然環(huán)境的惡化可能使演替倒退，而退耕還林等措施或自然環(huán)境的改善可以促進(jìn)群落的演替，A正確；裸巖沒(méi)有植被和土壤條件，裸巖上發(fā)生的演替為初生演替，棄耕農(nóng)田具有