2.5跨學(xué)科實(shí)踐制作隔音房間模型導(dǎo)學(xué)案人教版物理八年級(jí)上冊(cè)

第二章聲現(xiàn)象第5節(jié)跨學(xué)科實(shí)踐：制作隔音房間模型新舊銜接控制噪聲的三個(gè)方面分別是：防止噪聲、阻斷噪聲、防止噪聲。結(jié)合日常生活中的各種事例進(jìn)行思考，人們平時(shí)常常從哪個(gè)方面著手控制噪聲，為什么？。預(yù)學(xué)新知1．如果讓你制作一個(gè)房間模型來(lái)測(cè)試其隔音效果，以下因素中的可能會(huì)對(duì)隔音效果產(chǎn)生較大的影響。A.房間模型的顏色B.房間模型的面積C.房間模型的制作材料D.窗戶的大小和數(shù)量E.空氣溫度F.房間模型的形狀外觀G.房間模型的擺放位置2．從網(wǎng)上查詢到下表所示材料的特點(diǎn)和隔音性能。材料特點(diǎn)隔音性能聚酯纖維隔音板重量輕、易安裝、防潮防霉、無(wú)毒等對(duì)高頻噪音隔音效果一般隔音氈超薄、柔軟、防潮、耐高溫等具有良好的隔音效果，特別是對(duì)中低頻噪音如人聲、交通噪聲等的隔音效果最好巖棉隔音板防潮防霉、環(huán)保等，但易掉落粉塵，對(duì)呼吸道有刺激作用對(duì)高頻噪音有很好的隔音效果隔音泡沫質(zhì)輕且柔軟，但易燃，不適用于高溫或火源環(huán)境隔音效果好雙層玻璃窗由內(nèi)、外窗組成能有效提供良好的隔音效果木材自然環(huán)保，易獲得等隔音效果較差石膏板容易安裝等良好的隔音特性，很受人們的喜愛(ài)通過(guò)閱讀表格，我們發(fā)現(xiàn)，同種材料對(duì)不同(填“響度”“頻率”或“音色”)的噪聲的隔音效果也是不同的。我們?cè)谶x購(gòu)和使用隔音材料時(shí)，不僅要考慮材料本身隔音性能的優(yōu)劣，還要考慮其他的因素，如：(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。素養(yǎng)目標(biāo)1．了解不同物質(zhì)的隔音性能這一物理屬性，并在動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程中認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的硬度、密度、厚度等其他物理屬性對(duì)隔音性能的影響。2．通過(guò)制作隔音房間模型，體會(huì)到物理模型建構(gòu)的重要意義，并能通過(guò)科學(xué)推理和科學(xué)論證，運(yùn)用轉(zhuǎn)換法和控制變量法的思想，比較不同物質(zhì)的隔音性能。課堂任務(wù)1項(xiàng)目提出1．需要解決的問(wèn)題：。2．設(shè)計(jì)方案：將房間改造為。3．可行性測(cè)試：設(shè)計(jì)和制作模型。課堂任務(wù)2項(xiàng)目分析1．我將選擇來(lái)充當(dāng)“房間”。2．我將選擇作為隔音材料分別安裝在“房間”內(nèi)部進(jìn)行測(cè)試。3．我將選擇作為聲源放在“房間”內(nèi)部。4．為了比較出哪種材料的隔音性能最佳：①我可以將聲音強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化為進(jìn)行比較，具體做法：。②我可以將聲音強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化為進(jìn)行比較，具體做法：。③我可以將聲音強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化為進(jìn)行比較，具體做法：。課堂任務(wù)3項(xiàng)目實(shí)施1．制作房間模型時(shí)，要保證房間內(nèi)部有足夠大的空間用來(lái)放置和。2．為了更準(zhǔn)確地比較各種隔音材料隔音性能的好壞，我們?cè)诜块g模型內(nèi)部安裝隔音材料時(shí)，應(yīng)盡可能保證不同材料覆蓋的厚度。3．房間模型內(nèi)的聲源發(fā)聲應(yīng)以單音為主，避免聲音過(guò)于復(fù)雜而加大區(qū)分難度。4．應(yīng)選擇較為(填“安靜”或“嘈雜”)的環(huán)境進(jìn)行測(cè)試。5．請(qǐng)將你在實(shí)際測(cè)試過(guò)程中遇到的困難或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題記錄下來(lái)：。課堂任務(wù)4展示交流1．向其他同學(xué)展示你制作的隔音房間模型及隔音材料測(cè)試結(jié)果(實(shí)驗(yàn)中可收集如下表所示數(shù)據(jù))。材料名稱(chēng)隔音性能材料成本材料安全性材料是否環(huán)保2．小組討論，對(duì)隔音房間模型的制作過(guò)程、測(cè)試過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和反思。(有其他方面的評(píng)估和反思實(shí)際中也可寫(xiě)出)①房間模型設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)是否存在不合理之處，如何改進(jìn)？。②隔音性能的測(cè)試過(guò)程是否易于操作？現(xiàn)象是否明顯？結(jié)論是否科學(xué)合理？。

參考答案【新舊銜接】產(chǎn)生；傳播；進(jìn)入人耳；阻斷噪聲傳播，因?yàn)楹芏嗦曉吹陌l(fā)聲是無(wú)法避免的，而且人耳接收的聲音有很多種，防止噪聲進(jìn)入耳朵的同時(shí)可能也會(huì)阻斷人耳接收有用的聲音信息，而阻斷噪聲傳播既不會(huì)阻礙聲音產(chǎn)生，也不會(huì)對(duì)人們接收有用的聲音信息有很大影響(理由合理即可)【預(yù)學(xué)新知】1.BCD2.頻率；是否環(huán)保(或是否易燃、是否便于安裝、價(jià)格是否能夠接受等)課堂任務(wù)11.彈奏樂(lè)器、欣賞音樂(lè)或觀看電視節(jié)目時(shí)如何避免打擾他人2.隔音房間3.隔音房間課堂任務(wù)21.鞋盒(或紙箱、木箱、塑料盒等)2.塑料板、泡沫板、紙板、布片、鐵片等3.(或鬧鐘、遙控音響等)4.①距離；依次將不同隔音材料安裝在“房間”內(nèi)部四周“墻面”及“屋頂”“地面”上，將正在發(fā)聲的置于“房間”內(nèi)部，傾聽(tīng)鈴聲并逐漸遠(yuǎn)離“房間”，記錄每次剛剛聽(tīng)不到鈴聲時(shí)人與“房間”的距離，距離越遠(yuǎn)的說(shuō)明隔音效果越好②聲波波形；依次將不同隔音材料安裝在“房間”內(nèi)部四周“墻面”及“屋頂”“地面”上，將正在發(fā)聲的置于“房間”內(nèi)部，在模型外同一位置放置示波器或使用錄音及聲音編輯軟件顯示聲波波形，波形振幅越小說(shuō)明隔音效果越好③分貝數(shù)值；依次將不同隔音材料安裝在“房間”內(nèi)部四周“墻面”及“屋頂”“地面”上