18 慈母情深（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

18慈母情深（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《慈母情深》這篇課文。這篇課文選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊，主要講述了母親對孩子深深的愛。通過描述母親在艱難環(huán)境下的慈愛行為，讓學(xué)生感受到母愛的偉大和無私。課文內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭、親情的文章，對于父母的愛有了一定的了解。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生將進(jìn)一步加深對母愛的理解，學(xué)會感恩和回報。同時，這篇課文也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和文學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《慈母情深》這篇課文，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用中文語言，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，通過分析課文中的情感和形象，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提升。此外，學(xué)生還能夠培養(yǎng)審美鑒賞能力，欣賞和理解文學(xué)作品的美的價值。最后，通過學(xué)習(xí)課文中的親情主題，學(xué)生將加深對中華傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)文化傳承的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)《慈母情深》這篇課文之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭、親情的文章，對父母的愛有了一定的理解。他們已經(jīng)能夠運(yùn)用中文進(jìn)行基本的表達(dá)和交流，具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對于親情類的故事通常比較感興趣，他們對于父母的愛有直接的體驗，因此能夠更好地理解和共鳴。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的自主閱讀和理解能力，能夠通過課文閱讀提取關(guān)鍵信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和參與，可以通過小組討論和分享個人經(jīng)歷來更好地理解和吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《慈母情深》這篇課文時，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些生詞和成語的理解可能會有障礙，需要通過上下文和注釋來幫助理解。其次，對于課文中的深層次情感和寓意可能難以把握，需要通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的思考來深入理解。另外，學(xué)生可能對于如何將課文中的情感與自己的實際生活聯(lián)系起來有所困惑，需要通過個人經(jīng)歷和小組討論來激發(fā)共鳴。四、教學(xué)方法與策略為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我將設(shè)計一系列具體的教學(xué)活動來促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。

首先，我會通過講授的方式向?qū)W生介紹《慈母情深》這篇課文的基本內(nèi)容和情節(jié)。在講授過程中，我會注意使用生動的語言和形象的比喻，以激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。同時，我會鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，以促進(jìn)他們的思維發(fā)展和提升。

其次，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。我會提前準(zhǔn)備一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文中的情感和寓意。學(xué)生可以通過討論和分享個人經(jīng)歷來更好地理解和吸收知識。這樣的討論活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的交流和合作能力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我會組織學(xué)生進(jìn)行項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。我會讓學(xué)生以小組的形式選擇一個與課文主題相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和實踐。學(xué)生可以通過調(diào)查、采訪、制作展示等方式來展示他們的研究成果。這樣的項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實踐能力。

在教學(xué)過程中，我會使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源來輔助教學(xué)。PPT可以用來展示課文內(nèi)容、問題和相關(guān)案例，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識。視頻可以用來展示一些相關(guān)的文學(xué)作品或真實故事，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和思考。在線工具可以用來進(jìn)行小組討論、案例研究和項目展示，方便學(xué)生進(jìn)行互動和交流。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《慈母情深》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《慈母情深》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《慈母情深》的教學(xué)目標(biāo)和《慈母情深》的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！洞饶盖樯睢方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《慈母情深》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《慈母情深》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭、親情類文章的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《慈母情深》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《慈母情深》這篇課文的基本內(nèi)容和情節(jié)。

突出課文重點，強(qiáng)調(diào)情感和寓意，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文中的情感和寓意展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或小組分享，讓學(xué)生在實踐中體驗課文知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《慈母情深》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)課文重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《慈母情深》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《慈母情深》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《慈母情深》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考親情與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《慈母情深》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《慈母情深》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《慈母情深》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用中文表達(dá)和交流，提高他們的語言表達(dá)能力。他們能夠理解和運(yùn)用課文中的重點詞匯和成語，增強(qiáng)他們的語言準(zhǔn)確性和豐富性。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的情感和形象，學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠理解和歸納課文中的主題和寓意，培養(yǎng)他們的批判性思維和邏輯推理能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生將培養(yǎng)審美鑒賞能力，欣賞和理解文學(xué)作品的美的價值。他們能夠分析和描述課文中的情感和形象，提高他們的審美品味和創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《慈母情深》這篇課文，加深對中華傳統(tǒng)文化的理解，增強(qiáng)文化傳承的意識。他們能夠理解課文中的家庭和親情價值觀，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和認(rèn)同。

5.自主學(xué)習(xí)與探索：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠積極參與小組討論和實踐活動，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索精神。他們能夠主動提出問題、思考問題，并尋找解決問題的方法。

6.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《慈母情深》這篇課文，培養(yǎng)對家庭和親情的情感態(tài)度和價值觀。他們能夠理解和感受到母愛的偉大和無私，學(xué)會感恩和回報。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《慈母情深》這篇課文，讓學(xué)生深刻體會到了母愛的偉大和無私。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中的重點詞匯和成語，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生能夠分析和理解課文中的情感和形象，培養(yǎng)他們的思維能力和審美鑒賞能力。此外，學(xué)生還能夠理解課文中的家庭和親情價值觀，增強(qiáng)文化傳承的意識。

為了鞏固所學(xué)知識，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測題將涵蓋課文內(nèi)容、重點詞匯、成語運(yùn)用以及情感理解等方面。學(xué)生將在檢測中運(yùn)用所學(xué)知識，展示他們的學(xué)習(xí)效果。

檢測題如下：

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.《慈母情深》這篇課文的作者是____。

A.魯迅

B.冰心

C.朱自清

D.席慕蓉

2.課文中的母親是一個____的人。

A.嚴(yán)格

B.慈愛

C.嚴(yán)厲

D.冷漠

3.課文中，母親為了孩子能夠有更好的生活，____。

A.放棄了自己的夢想

B.辛勞工作

C.離開了家鄉(xiāng)

D.讓孩子獨立生活

二、填空題（每題2分，共10分）

1.課文中的母親對孩子有著____的愛。

2.母親在____的情況下，仍然保持著對孩子的慈愛。

3.母親為了孩子，____了自己的夢想。

三、問答題（每題5分，共10分）

1.請簡要概括課文中的母親形象。

2.請解釋課文中的“慈母情深”的含義。

四、應(yīng)用題（每題10分，共20分）

1.請運(yùn)用課文中的一個成語，描述一下你的母親。

2.請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓彝ズ陀H情的理解。

學(xué)生在當(dāng)堂檢測中將會運(yùn)用所學(xué)知識，展示他們對《慈母情深》這篇課文的理解和掌握程度。通過檢測，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高他們的應(yīng)用能力和綜合素養(yǎng)。教師將對學(xué)生的檢測結(jié)果進(jìn)行評價和反饋，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計①課文內(nèi)容提要

-標(biāo)題：《慈母情深》

-作者：冰心

-主要人物：母親、孩子

-故事情節(jié)：母親為了孩子放棄了自己的夢想，辛勞工作，讓孩子能夠有更好的生活。

②重點詞匯和成