16 田忌賽馬（說課教學設計）-2023-2024學年小學語文五年級下冊統(tǒng)編版

16田忌賽馬（說課教學設計）-2023-2024學年小學語文五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16田忌賽馬（說課教學設計）-2023-2024學年小學語文五年級下冊統(tǒng)編版教材分析《16田忌賽馬》是2023-2024學年小學語文五年級下冊統(tǒng)編版的一篇課文。本文講述了我國古代著名的軍事家孫臏幫助好友田忌在賽馬比賽中取得勝利的故事。課文通過生動的情節(jié)，展示了孫臏的智謀和二人深厚的友誼。本節(jié)課將結合課文內(nèi)容，讓學生理解故事情節(jié)，體會人物情感，并從中領悟到智慧的重要性。

教學目標：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會人物情感。

3.學習孫臏的智謀，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

4.結合生活實際，學會與人合作，共同解決問題。

教學重點：

1.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

2.學會與人合作，共同解決問題。

教學難點：

1.領悟智慧的重要性，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.體會人物情感，感受友誼的珍貴。

教學過程：

1.導入新課，激發(fā)學生興趣。

2.朗讀課文，整體感知。

3.細讀課文，品味語言。

4.小組討論，合作探究。

5.分享成果，總結提升。

6.課后作業(yè)，鞏固拓展。

教學資源：

1.課文原文。

2.與課文相關的故事背景資料。

3.教學課件或視頻資料。

教學評價：

1.學生課堂表現(xiàn)，包括朗讀、討論、分享等。

2.學生課后作業(yè)完成情況，鞏固拓展所學知識。

3.學生對課文內(nèi)容的理解和感悟，以及對智慧重要性的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)目標：

1.語文學科核心素養(yǎng)：通過閱讀和理解《16田忌賽馬》這篇課文，提高學生的文本閱讀能力，引導學生學會從文中提取關鍵信息，鍛煉學生的思維能力。同時，通過課文學習，提升學生的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

2.人文素養(yǎng)：通過學習孫臏的智謀和策略，使學生領悟到智慧的重要性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，通過田忌與孫臏的友誼，讓學生體會到人際關系的珍貴，學會合作與溝通。

3.價值觀素養(yǎng)：課文中所展現(xiàn)的孫臏的智謀和友誼，有助于學生形成正確的價值觀，引導學生學會辨別是非，樹立正確的道德觀念。同時，通過賽馬比賽中的公平競爭，培養(yǎng)學生尊重規(guī)則、公平競爭的意識和精神。

4.自主學習與合作能力：在教學過程中，教師將引導學生進行自主學習，通過小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高學生的溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解和感悟：通過細讀課文，學生需要把握故事情節(jié)，體會人物情感，并從中領悟到智慧的重要性。

解決辦法：教師可以通過分角色朗讀、情景再現(xiàn)等方式，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，引導學生與生活實際相結合，感受智慧的力量。

難點：

1.孫臏智謀的理解和運用：學生需要理解并學會運用孫臏的智謀和策略，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

解決辦法：教師可以通過設計相關問題，引導學生進行思考和討論，分享自己的理解和感悟。同時，可以通過小組合作活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高解決問題的能力。

2.人物情感的體會：學生需要深刻理解田忌與孫臏之間的友誼，并從中感受到友誼的珍貴。

解決辦法：教師可以通過創(chuàng)設情境，引導學生進行情感體驗，通過角色扮演等方式，讓學生深入體會人物情感，培養(yǎng)同理心。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境地感受課文中的故事情節(jié)和人物情感，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.互動式教學法：通過分組討論、角色扮演等方式，引導學生主動參與課堂，培養(yǎng)學生的合作能力和口頭表達能力。

3.探究式教學法：教師提出問題，引導學生進行思考和探究，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻資料等，生動形象地展示課文內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布教學資源，方便學生自主學習，同時可以進行在線交流和討論，提高教學效果。

3.教學軟件輔助：運用教學軟件，進行課堂游戲、互動問答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。

4.實物模型演示：通過模型、圖片等實物展示，讓學生更直觀地理解故事情節(jié)，幫助學生更好地把握課文內(nèi)容。

5.課堂練習軟件：利用課堂練習軟件，進行實時測驗和練習，及時了解學生的學習情況，針對性地進行教學調(diào)整。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《16田忌賽馬》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習課文內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如《孫子兵法》、《戰(zhàn)國策》等古代兵法書籍，以及關于田忌和孫臏的歷史背景資料。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，深入研究孫臏的智謀策略，了解古代賽馬文化的相關知識。

3.引導學生思考孫臏的智謀在現(xiàn)代社會中的應用，如何運用智慧解決生活中的問題。

4.鼓勵學生參與課后討論和分享，通過小組合作、撰寫心得體會等方式，深入挖掘課文中所體現(xiàn)的價值觀和道德觀念。

5.建議學生進行實地考察，如參觀歷史博物館、文化遺址等，加深對古代歷史和文化的理解。

6.鼓勵學生參與相關的社會實踐活動，如組織模擬賽馬比賽、進行歷史角色扮演等，增強學生的實踐能力和團隊合作精神。

7.引導學生關注與課文內(nèi)容相關的時事新聞，如現(xiàn)代賽馬比賽、智力競賽等，讓學生學會將所學知識與現(xiàn)實生活相結合。

8.鼓勵學生進行創(chuàng)造性思考，如編寫故事續(xù)集、設計相關游戲等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

9.引導學生對課文內(nèi)容進行深入剖析，如分析孫臏的智謀策略背后的原理和思維方式，提高學生的思維深度和批判性思維能力。

10.提供與課文內(nèi)容相關的學習資源，如教學課件、視頻講座等，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。教學反思與改進在這節(jié)課結束后，我會組織學生進行教學反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。我會讓學生分享他們對課堂學習的感受和體驗，以及對課文內(nèi)容的理解和感悟。通過學生的反饋，我可以了解哪些教學方法和手段效果較好，哪些需要改進。

根據(jù)學生的反饋和我的觀察，我可能會發(fā)現(xiàn)一些問題，比如學生對孫臏智謀的理解和運用可能存在困難，或者學生在互動探究環(huán)節(jié)的參與度不高。針對這些問題，我將會制定相應的改進措施，并計劃在未來的教學中實施。

對于學生對孫臏智謀的理解和運用困難的問題，我可能會考慮增加一些實踐活動，如讓學生通過角色扮演的方式，親身體驗孫臏的智謀策略。這樣可以幫助學生更好地理解和運用所學知識。

對于學生參與度不高的問題，我可能會嘗試引入更多的互動元素，如小組討論、小組競賽等。通過這些活動，我可以激發(fā)學生的興趣和主動性，提高他們的參與度。

此外，我還會考慮調(diào)整教學方法和手段，以適應學生的學習需求和興趣。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學生對某個教學活動反應熱烈，我會在未來的教學中更多地采用這種方法。相反，如果學生對某個教學活動不感興趣，我會嘗試采用其他方法，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀《孫子兵法》的“謀攻篇”，了解孫臏的智謀策略在《孫子兵法》中的體現(xiàn)，以及《孫子兵法》對后世的影響。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過閱讀、討論、撰寫心得體會等方式，深入理解孫臏的智謀策略和《孫子兵法》的內(nèi)涵。

3.拓展內(nèi)容：觀看紀錄片《戰(zhàn)國風云錄》，了解戰(zhàn)國時期的歷史背景、軍事策略和著名戰(zhàn)役。

4.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過觀看、討論、撰寫心得體會等方式，加深對戰(zhàn)國時期歷史和文化的理解。

5.拓展內(nèi)容：閱讀關于田忌和孫臏的歷史資料，了解他們的生平事跡和在中國歷史上的地位。

6.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過閱讀、討論、撰寫心得體會等方式，深入了解田忌和孫臏的歷史貢獻。

7.拓展內(nèi)容：思考孫臏的智謀策略在現(xiàn)代社會的應用，如何運用智慧解決生活中的問題。

8.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過思考、討論、撰寫心得體會等方式，探索孫臏智謀策略在現(xiàn)代社會中的應用。

9.拓展內(nèi)容：開展小組合作活動，如組織模擬賽馬比賽、進行歷史角色扮演等，增強學生的實踐能力和團隊合作精神。

10.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過參與小組活動、討論、撰寫心得體會等方式，提高實踐能力和團隊合作精神。

11.拓展內(nèi)容：關注與課文內(nèi)容相關的時事新聞，如現(xiàn)代賽馬比賽、智力競賽等，了解孫臏智謀策略在現(xiàn)實生活中的應用。

12.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過關注時事新聞、討論、撰寫心得體會等方式，將所學知識與現(xiàn)實生活相結合。

13.拓展內(nèi)容：進行創(chuàng)造性思考，如編寫故事續(xù)集、設計相關游戲等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

14.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過進行創(chuàng)造性思考、討論、撰寫心得體會等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。

15.提供與課文內(nèi)容相關的學習資源，如教學課件、視頻講座等，幫助學生更好地理解和掌握所學知識。

16.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習，通過使用學習資源、討論、撰寫心得體會等方式，提高學習效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)《16田忌賽馬》的故事情節(jié)和人物情感。

2.總結孫臏的智謀策略，以及其在故事中的應用和效果。

3.強調(diào)智慧在解決問題中的重要性，鼓勵學生在日常生活中運用智慧。

4.提醒學生關注人際關系的珍貴，學會與人合作和溝通。

5.強調(diào)遵守規(guī)則、公平競爭的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

當堂檢測：

1.請學生用自己的話簡要復述《16田忌賽馬》的故事情節(jié)。

2.請學生回答孫臏在故事中使用了哪些智謀策略，以及這些策略的效果如何。

3.請學生談談自己對智慧在解決問題中的重要性的