人教版高一 信息技術(shù) 必修一教學(xué)設(shè)計 3.3 圖文混排

人教版高一信息技術(shù)必修一教學(xué)設(shè)計3.3圖文混排學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)必修一

2.教學(xué)年級和班級：人教版高一1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解圖文混排的概念和作用。

2.學(xué)會在文檔中插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素。

3.掌握圖文混排的基本技巧，提高文檔的美觀度和可讀性。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.圖文混排的概念和作用

2.插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素

3.圖文混排的技巧

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過展示一個經(jīng)過圖文混排處理的文檔，引發(fā)學(xué)生對圖文混排的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹圖文混排的概念和作用。

3.操作演示：教師演示如何在文檔中插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的演示，自行在文檔中進行圖文混排的實踐。

5.技巧講解：教師講解圖文混排的技巧，如如何調(diào)整圖片大小、位置，如何設(shè)置圖片樣式等。

6.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的講解，再次進行圖文混排的實踐。

7.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生的掌握情況。

8.作業(yè)布置：布置一道圖文混排的相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、操作熟練程度等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量。

六、教學(xué)資源

1.電腦和投影儀：用于展示文檔和操作演示。

2.教材：人教版高一信息技術(shù)必修一教材。

3.練習(xí)文檔：用于學(xué)生實踐圖文混排操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對圖文混排相關(guān)信息敏銳的感知和獲取能力，能從日常生活、學(xué)習(xí)和工作中認識到圖文混排的重要性，主動地運用圖文混排技術(shù)解決問題。

2.信息能力：培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)處理圖文混排相關(guān)任務(wù)的能力，能熟練地使用相關(guān)軟件工具進行圖片、圖形、藝術(shù)字等元素的插入和編輯，提高文檔的美觀度和可讀性。

3.信息倫理：培養(yǎng)學(xué)生遵循圖文混排相關(guān)的倫理道德和法律法規(guī)，尊重知識產(chǎn)權(quán)，合理使用圖文混排技術(shù)，不制作、傳播不良信息。

4.信息安全：培養(yǎng)學(xué)生掌握圖文混排過程中信息安全的基本知識和技能，能保護個人和單位的信息安全，防止信息泄露、篡改和丟失。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）圖文混排的概念和作用：理解圖文混排的含義，以及圖文混排在實際應(yīng)用中的重要性。

舉例：通過展示一個經(jīng)過圖文混排處理的文檔，讓學(xué)生直觀地感受圖文混排的效果，從而理解圖文混排的概念和作用。

（2）插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素：掌握在文檔中插入和編輯各種元素的基本方法。

舉例：教師演示如何插入圖片、圖形和藝術(shù)字，并引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，熟練掌握相關(guān)操作。

（3）圖文混排的技巧：學(xué)會調(diào)整圖片大小、位置，設(shè)置圖片樣式等，提高文檔的美觀度和可讀性。

舉例：教師講解并示范如何調(diào)整圖片大小、位置和設(shè)置圖片樣式，學(xué)生跟隨操作，掌握圖文混排技巧。

2.教學(xué)難點

（1）插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素：部分學(xué)生可能對相關(guān)操作不熟悉，導(dǎo)致在實踐過程中遇到困難。

解決方法：教師多次演示，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，逐步熟悉相關(guān)操作。

（2）圖文混排的技巧：學(xué)生對于如何調(diào)整圖片大小、位置和設(shè)置圖片樣式等技巧掌握不牢固，導(dǎo)致文檔美觀度不高。

解決方法：教師重點講解并示范，讓學(xué)生多次練習(xí)，直至熟練掌握。

（3）綜合運用圖文混排技術(shù)：學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實際文檔編輯中，提高文檔的整體效果。

解決方法：教師提供實際案例，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，互相交流學(xué)習(xí)，提高綜合運用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在介紹圖文混排的概念、作用以及插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素的基本方法時，教師通過口頭講解，配合演示操作，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）實踐教學(xué)法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過實際操作，學(xué)會調(diào)整圖片大小、位置，設(shè)置圖片樣式等圖文混排技巧，提高實際操作能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進行小組討論和合作實踐，共同完成圖文混排的實踐任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示文檔實例，讓學(xué)生直觀地感受圖文混排的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進行演示和操作指導(dǎo)，使學(xué)生更加清晰地理解圖文混排的相關(guān)知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的圖文混排實例和素材，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

（4）學(xué)習(xí)平臺：通過學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布作業(yè)和練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行有針對性的輔導(dǎo)。

（5）評價工具：利用學(xué)習(xí)平臺上的評價工具，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行量化評價，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《圖文混排》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常學(xué)習(xí)中是否遇到過需要將文字和圖片結(jié)合在一起的情況？”（舉例說明：制作報告、寫文章等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖文混排的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖文混排的基本概念。圖文混排是將文字和圖片結(jié)合起來，以提高文檔的美觀度和可讀性。在信息技術(shù)中，圖文混排是一項基本技能，它可以幫助我們更好地表達和傳達信息。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了圖文混排在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素這兩個重點。對于圖文混排的技巧，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與圖文混排相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示圖文混排的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖文混排在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖文混排的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對圖文混排的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.圖文混排實例：提供一些高質(zhì)量的圖文混排實例，讓學(xué)生欣賞和分析，從而提高他們的審美能力和創(chuàng)新意識。

2.圖文混排技巧教程：為學(xué)生提供一些圖文混排技巧的教程，讓他們課后自學(xué)，進一步鞏固所學(xué)知識。

3.圖文混排軟件介紹：介紹一些常用的圖文混排軟件，讓學(xué)生了解并學(xué)會使用這些軟件，提高他們的實踐能力。

4.圖文混排應(yīng)用案例：提供一些圖文混排在實際應(yīng)用中的案例，讓學(xué)生了解圖文混排的實際意義和價值。

二、拓展建議

1.自學(xué)圖文混排技巧：鼓勵學(xué)生課后自學(xué)一些圖文混排技巧，進一步掌握圖文混排的方法和技巧。

2.創(chuàng)作自己的圖文混排作品：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的圖文混排作品，提高他們的創(chuàng)作能力和實踐能力。

3.參加圖文混排比賽：鼓勵學(xué)生參加一些圖文混排比賽，展示自己的才華，提高自己的技能水平。

4.圖文混排應(yīng)用于實際生活：鼓勵學(xué)生將所學(xué)圖文混排知識應(yīng)用于實際生活中，如制作海報、宣傳單等，提高圖文混排的實際應(yīng)用能力。

5.深入了解圖文混排相關(guān)軟件：建議學(xué)生深入了解一些圖文混排相關(guān)軟件，如Photoshop、Illustrator等，學(xué)會使用這些軟件進行高級圖文混排操作。

6.學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)計知識：建議學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)設(shè)計知識，如色彩搭配、版式設(shè)計等，提高自己的審美能力和設(shè)計水平。

7.參加圖文混排研討會：建議學(xué)生參加一些圖文混排研討會或交流活動，與其他學(xué)生或?qū)I(yè)人士交流，拓寬自己的視野和知識面。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了一些設(shè)計反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素時存在一定的困難。有些學(xué)生對這些操作不太熟悉，導(dǎo)致他們在實踐過程中遇到了一些問題。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的實踐機會，讓學(xué)生有更多的機會進行實際操作，從而提高他們的熟練程度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和掌握圖文混排的技巧方面也存在一些困難。有些學(xué)生對于如何調(diào)整圖片大小、位置和設(shè)置圖片樣式等技巧掌握得不夠牢固，導(dǎo)致他們在實際操作中無法達到預(yù)期的效果。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些技巧，我計劃在未來的教學(xué)中提供更詳細的操作指導(dǎo)，通過實例和比較來幫助學(xué)生理解這些技巧的應(yīng)用。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)參差不齊。有些學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點和想法，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采取更多的互動方式，如小組討論、提問和回答等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，表達自己的觀點和想法。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素：學(xué)生需要在自己的文檔中插入至少兩張圖片和兩個圖形，并嘗試使用藝術(shù)字進行標(biāo)題制作。

2.圖文混排技巧應(yīng)用：學(xué)生需要在自己的文檔中應(yīng)用所學(xué)圖文混排技巧，制作一份圖文并茂的報告或文章。

3.綜合運用圖文混排技術(shù)：學(xué)生需要利用所學(xué)知識，制作一份包含多種圖文混排元素的宣傳單或海報。

作業(yè)反饋：

1.插入和編輯圖片、圖形、藝術(shù)字等元素：

-存在的問題：部分學(xué)生對圖片和圖形的插入和編輯操作不夠熟練，需要加強練習(xí)。

-改進建議：多進行實踐操作，熟悉相關(guān)工具和快捷鍵的使用。

-存在的問題：部分學(xué)生對藝術(shù)字的使用不夠靈活，需要提高藝術(shù)字的設(shè)計效果。

-改進建議：多參考優(yōu)秀案例，學(xué)習(xí)藝術(shù)字的設(shè)計方法和技巧。

2.圖文混排技巧應(yīng)用：

-存在的問題：部分學(xué)生對圖文混排技巧的應(yīng)用不夠靈活，導(dǎo)致文檔美觀度不高。

-改進建議：多進行實踐操作，嘗試不同的圖文混排組合，提高文檔美觀度。

-存在的問題：部分學(xué)生在圖文混排時忽略了文字和圖片的協(xié)調(diào)性，導(dǎo)致文