Unit 3 My father is a writer. Lesson 13-14（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語五年級上冊1

Unit3Myfatherisawriter.Lesson13-14（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語五年級上冊1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教精通版英語五年級上冊Unit3Myfatherisawriter.Lesson13-14教學設計

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2024年11月1日，星期三，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于家庭成員職業(yè)的簡單英語句子，提高學生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學習不同職業(yè)的英語表達，使學生了解不同職業(yè)的特點和價值，增強對不同文化的認識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生主動學習、合作學習和探究學習的習慣，提高學習效率。三、重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確理解并運用目標句型"Myfatherisawriter."進行口語表達。

2.掌握描述家庭成員職業(yè)的詞匯，如"writer,""doctor,""teacher,"等。

3.能夠聽懂并正確回應關于家庭成員職業(yè)的簡單對話。

難點：

1.正確使用目標句型進行口語交流，特別是在實際情景中。

2.發(fā)音和語調(diào)的準確性，特別是單詞"writer,""engineer,""doctor,"等的重音。

解決辦法：

1.通過小組活動和角色扮演，讓學生在實際情景中練習目標句型，提高口語表達能力。

2.利用圖片、實物等輔助教學，幫助學生記憶和理解家庭成員職業(yè)詞匯。

3.播放音頻材料，讓學生模仿發(fā)音和語調(diào)，提高聽力理解能力。

4.鼓勵學生在家與家人用英語討論職業(yè)，將學習延伸到課外。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于介紹新詞匯和句型，講解語法規(guī)則。

-任務型教學法：通過完成具體任務，如角色扮演和小組討論，提高學生的語言實際運用能力。

-情境教學法：通過模擬真實情境，如家庭場景，幫助學生理解并在實際情景中運用所學知識。

-合作學習：鼓勵學生之間相互交流、討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動：

-開場游戲：通過“職業(yè)猜謎”游戲，激發(fā)學生興趣，引入主題。

-角色扮演：學生分組，模擬家庭成員之間的對話，練習目標句型。

-小組討論：討論家庭成員的職業(yè)特點和對社會的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-聽力練習：播放聽力材料，學生回答相關問題，提高聽力理解能力。

-口語展示：學生輪流展示所學內(nèi)容，提高口語表達能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示教材內(nèi)容、詞匯和句型，提供清晰的視覺輔助。

-視頻材料：播放相關職業(yè)的視頻，幫助學生更直觀地理解職業(yè)特點。

-在線工具：使用在線投票或討論工具，促進學生互動和參與。

-家庭作業(yè)：布置相關的聽力練習和口語作業(yè)，鞏固所學知識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit3Myfatherisawriter.Lesson13-14》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道爸爸媽媽是做什么工作的嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭成員職業(yè)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員職業(yè)的基本概念。家庭成員職業(yè)是指家庭成員所從事的不同工作。了解家庭成員的職業(yè)可以幫助我們更好地了解他們的生活和職責。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家庭成員職業(yè)在實際中的應用，以及它如何幫助我們了解家庭成員的生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)目標句型"Myfatherisawriter."的使用和描述家庭成員職業(yè)的詞匯。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員職業(yè)相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學生們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何使用目標句型進行口語交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“家庭成員職業(yè)對家庭生活的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了家庭成員職業(yè)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對家庭成員職業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《家庭成員職業(yè)的故事》（介紹不同家庭成員職業(yè)的有趣故事，讓學生了解不同職業(yè)的特點和價值）

-報告：《職業(yè)發(fā)展趨勢》（介紹當前熱門職業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展的趨勢，引發(fā)學生對未來的思考和規(guī)劃）

-訪談：《父母職業(yè)對孩子的影響》（訪談不同家庭，探討父母職業(yè)對孩子成長的影響，讓學生從不同角度理解家庭成員職業(yè)的重要性）

2.課后自主學習和探究：

-任務一：學生分組，每組選擇一個家庭成員職業(yè)，通過采訪家人或親朋好友了解該職業(yè)的實際情況，準備一份報告。

-任務二：學生結(jié)合自己的興趣和夢想，研究相關職業(yè)的信息，制定一份個人職業(yè)規(guī)劃。

-任務三：學生撰寫一篇短文，描述自己理想中的家庭成員職業(yè)，以及這個職業(yè)對自己和家庭的影響。

-任務四：學生通過網(wǎng)絡或圖書館查閱資料，了解不同國家的家庭成員職業(yè)觀念和職業(yè)教育的現(xiàn)狀，準備一次分享報告。

3.課堂反饋與展示：

-在下一堂課的開始，邀請學生分享他們完成的課后任務，提供反饋和評價，促進學生之間的交流和學習。

-教師根據(jù)學生的表現(xiàn)和作業(yè)質(zhì)量，給予鼓勵和指導，幫助學生進一步提高。七、教學反思與總結(jié)在今天教授的《Unit3Myfatherisawriter.Lesson13-14》的課程中，我嘗試了多種教學方法，希望能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。在導入新課時，我通過提問的方式引導學生思考家庭成員職業(yè)的重要性，學生們似乎對此很感興趣，課堂氛圍活躍。在講授新課時，我使用了案例分析和重點難點解析，幫助學生更好地理解目標句型和詞匯。實踐活動環(huán)節(jié)，學生們在分組討論和角色扮演中積極參與，表現(xiàn)出對家庭成員職業(yè)的認知和理解。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在聽力練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對聽力材料的理解有困難，這可能是因為他們對相關詞匯和句型的掌握不夠熟練。此外，在課堂管理方面，我也需要注意更加公平地給予每個學生發(fā)言的機會，確保每個學生都能參與到課堂討論中來。

針對教學中存在的問題和不足，我計劃在今后的教學中進行以下改進：首先，加強對學生的詞匯和句型訓練，提高他們的語言基礎能力。其次，在聽力練習環(huán)節(jié)，我會提供更多輔助材料，如圖片和簡短的文字解釋，幫助學生更好地理解聽力內(nèi)容。此外，我也會更加關注課堂管理，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。最后，我會繼續(xù)鼓勵學生進行課后自主學習和探究，讓他們能夠更好地將所學知識應用到實際生活中去。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽寫練習：要求學生聽寫本節(jié)課學習的家庭成員職業(yè)詞匯，包括writer,doctor,teacher等，并正確拼寫。

2.口語作業(yè)：學生與家人進行一場關于家庭成員職業(yè)的英語對話，記錄在作業(yè)本上，以此鍛煉學生的口語表達能力。

3.家庭作業(yè)：要求學生撰寫一篇短文，描述自己理想中的家庭成員職業(yè)，以及這個職業(yè)對自己和家庭的影響。

作業(yè)反饋：

1.聽寫練習：我將對學生的聽寫作業(yè)進行批改，對于錯誤的地方進行糾正，并給出正確的拼寫。同時，我會對學生的聽寫成績進行記錄，以便了解學生的學習進展。

2.口語作業(yè)：我將觀察學生的口語表達，對其發(fā)音、語調(diào)、語法等方面進行評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于需要改進的學生，我會給出具體的建議，如如何改進發(fā)音、