“寫(xiě)人的外貌”作文教案 人教版

“寫(xiě)人的外貌”作文教案人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）“寫(xiě)人的外貌”作文教案人教版課程基本信息1.課程名稱：寫(xiě)人的外貌

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)人的外貌，讓學(xué)生能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)描繪人物形象，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力，能夠從細(xì)節(jié)中抓住人物的特點(diǎn)，形成獨(dú)立的思考和見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物外貌，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和理解人物形象背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文關(guān)懷的理解和尊重。

4.審美與創(chuàng)意：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)學(xué)生用獨(dú)特的視角和方式來(lái)描繪人物外貌，提升學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的寫(xiě)作技巧，例如運(yùn)用形容詞和副詞來(lái)描述事物。他們對(duì)于描寫(xiě)人物有一定的了解，能夠用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述人物的外貌特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作充滿好奇和熱情，他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐來(lái)鞏固知識(shí)。部分學(xué)生善于表達(dá)，能夠運(yùn)用生動(dòng)的詞語(yǔ)和形象的描繪來(lái)展示人物外貌；而另一部分學(xué)生則可能在這方面存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何抓住人物特點(diǎn)、如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)描述人物外貌等難題。此外，部分學(xué)生可能會(huì)擔(dān)心自己的寫(xiě)作水平不如他人，從而影響寫(xiě)作信心。針對(duì)這些困難，教師需要給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高寫(xiě)作能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解作文寫(xiě)作技巧和示范，引導(dǎo)學(xué)生掌握描寫(xiě)人物外貌的方法。

-案例研究：分析優(yōu)秀作文樣本，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物外貌的技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行人物描寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫(xiě)作技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-課堂導(dǎo)入：利用圖片或視頻展示不同人物的外貌特征，引發(fā)學(xué)生興趣。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何描寫(xiě)人物外貌，促進(jìn)互動(dòng)和思維碰撞。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同人物，從外貌角度進(jìn)行自我展示，增加寫(xiě)作靈感。

-寫(xiě)作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)練習(xí)，并提供反饋和建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示寫(xiě)作技巧和優(yōu)秀作文樣本。

-視頻：挑選相關(guān)視頻素材，幫助學(xué)生更直觀地理解人物外貌描寫(xiě)。

-在線工具：利用在線寫(xiě)作平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)修改和分享作文，提高寫(xiě)作效果。

教學(xué)步驟：

1.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：展示不同人物的外貌圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物外貌特征，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.寫(xiě)作技巧講解（15分鐘）：教師講解描寫(xiě)人物外貌的寫(xiě)作技巧，如運(yùn)用形容詞、副詞、比喻等手法。

3.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論如何描寫(xiě)人物外貌，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

4.角色扮演（15分鐘）：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，從外貌角度進(jìn)行自我展示，培養(yǎng)寫(xiě)作靈感。

5.寫(xiě)作練習(xí)（20分鐘）：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)練習(xí)，教師提供反饋和建議。

6.優(yōu)秀作文賞析（10分鐘）：分析優(yōu)秀作文樣本，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物外貌的技巧。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)人物外貌的寫(xiě)作技巧。

8.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)描寫(xiě)人物外貌，下周課堂分享。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“寫(xiě)人的外貌”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“寫(xiě)人的外貌”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“寫(xiě)人的外貌”教學(xué)目標(biāo)和“寫(xiě)人的外貌”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皩?xiě)人的外貌”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“寫(xiě)人的外貌”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“寫(xiě)人的外貌”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“寫(xiě)人的外貌”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“寫(xiě)人的外貌”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“寫(xiě)人的外貌”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)人的外貌”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描寫(xiě)人物外貌展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“寫(xiě)人的外貌”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“寫(xiě)人的外貌”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“寫(xiě)人的外貌”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“寫(xiě)人的外貌”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“寫(xiě)人的外貌”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“寫(xiě)人的外貌”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)人的外貌”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“寫(xiě)人的外貌”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞“寫(xiě)人的外貌”這一主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握如何通過(guò)文字來(lái)描繪人物的外貌特征。具體知識(shí)點(diǎn)如下：

1.外貌描寫(xiě)的基本概念：解釋外貌描寫(xiě)的含義，以及其在寫(xiě)作中的重要性。

2.外貌描寫(xiě)的要素：介紹人物外貌的主要組成部分，如五官、身材、服飾等。

3.外貌描寫(xiě)的技巧：講解如何運(yùn)用形容詞、副詞、比喻等手法進(jìn)行外貌描寫(xiě)，以使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

4.外貌描寫(xiě)的實(shí)踐：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何具體描繪不同類型的人物外貌。

5.外貌描寫(xiě)的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作水平。

6.外貌描寫(xiě)的評(píng)價(jià)：介紹評(píng)價(jià)外貌描寫(xiě)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生自我檢查和改進(jìn)。

7.優(yōu)秀作文欣賞：分析幾篇優(yōu)秀作文，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)并借鑒外貌描寫(xiě)的技巧。

8.課后作業(yè)布置：布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際寫(xiě)作能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及課堂紀(jì)律，評(píng)估學(xué)生對(duì)“寫(xiě)人的外貌”知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力以及對(duì)外貌描寫(xiě)的理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)“寫(xiě)人的外貌”知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，以及他們的寫(xiě)作技巧。

4.作文練習(xí)：收集學(xué)生的作文練習(xí)，評(píng)價(jià)他們對(duì)外貌描寫(xiě)技巧的掌握，以及他們?cè)趯?xiě)作中展示的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作文練習(xí)，教師提供具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)直接服務(wù)于“寫(xiě)人的外貌”這一主題，幫助學(xué)生理解和掌握外貌描寫(xiě)的基本概念、要素、技巧及其應(yīng)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，從基本概念到具體技巧，再到實(shí)踐應(yīng)用，使學(xué)生能夠清晰地跟隨教學(xué)思路。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔，避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和圖示來(lái)突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠快速捕捉關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用合理的布局、顏色和字體，同時(shí)結(jié)合趣味性元素，如漫畫(huà)、圖標(biāo)等，以吸引學(xué)生的注意力和興趣。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的思考和參與，如提出問(wèn)題、留白讓學(xué)生填寫(xiě)答案等，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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寫(xiě)人的外貌

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基本概念|應(yīng)用技巧

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外貌描寫(xiě)的含義|形容詞、副詞的使用

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外貌的主要要素|比喻和對(duì)比的手法

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描寫(xiě)實(shí)踐|課后作業(yè)布置

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在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以使用圖標(biāo)或簡(jiǎn)單插圖來(lái)代替復(fù)雜的文字，使得板書(shū)更加直觀易懂。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際情況，靈活調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《人物描寫(xiě)技巧》

-《如何用文字描繪人物外貌》

-《外貌描寫(xiě)在寫(xiě)作中的重要性》

視頻資源：

-《外貌描寫(xiě)教學(xué)視頻》

-《如何通過(guò)外貌描寫(xiě)展現(xiàn)人物性格》

-《優(yōu)秀作文中的外貌描寫(xiě)技巧》

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

具體拓展活動(dòng)如下：

1.閱讀理解：

要求學(xué)生閱讀上述提供的閱讀材料，理解并掌握外貌描寫(xiě)的技巧和方法。學(xué)生可以通過(guò)做筆記、寫(xiě)讀后感等方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。

2.觀看視頻：

要求學(xué)生觀看上述提供的視頻資源，學(xué)習(xí)并掌握如何通過(guò)外貌描寫(xiě)展現(xiàn)人物性格。學(xué)生可以記錄下自己的感悟和理解，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.寫(xiě)作練習(xí)：

要