2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 4 繁星配套教案 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4繁星配套教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《繁星》是人教版四年?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第4課，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟，提高學(xué)生的朗讀和理解能力。課文以描寫星星為主，通過(guò)作者童年的回憶，展示了作者對(duì)星星的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。課文語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，適合學(xué)生朗讀和背誦。教學(xué)本節(jié)課時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀感悟課文語(yǔ)言的美，同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的情感，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、思維能力、審美情趣和文化認(rèn)同。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《繁星》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高他們的朗讀能力。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維能力：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從不同的角度去觀察和思考問(wèn)題。

3.審美情趣：通過(guò)學(xué)習(xí)《繁星》，讓學(xué)生感受到大自然的美麗和生活的美好，培養(yǎng)他們的審美情趣。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)欣賞自然之美，體驗(yàn)生活中的美好。

4.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)《繁星》，使學(xué)生了解和感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)他們對(duì)中華文化的認(rèn)同感。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解中國(guó)的自然文化，培養(yǎng)他們的文化自覺(jué)和自信。三、學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，對(duì)語(yǔ)文課程有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于大自然的課文，對(duì)自然景物有一定的了解。然而，對(duì)于如何通過(guò)課文去感受作者的情感，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在能力方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成課文的閱讀。但是，他們的閱讀理解能力還有待提高，需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂討論，幫助他們更深入地理解課文內(nèi)容。在思維能力方面，他們具備了一定的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，但還需要在課堂上進(jìn)行進(jìn)一步的培養(yǎng)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣等方面對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果有著重要的影響。他們可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺(jué)性不足等問(wèn)題，需要教師通過(guò)有效的教學(xué)方法和課堂管理，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)水平和能力素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們深入理解課文內(nèi)容；對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以通過(guò)舉例、講解等方式，幫助他們更好地理解課文。

同時(shí)，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。教師需要通過(guò)課堂管理，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講、主動(dòng)參與課堂討論。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的心態(tài)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象自己置身于文中描述的星空之中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：在課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：在教學(xué)過(guò)程中，我將提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，鼓勵(lì)他們正確、流利、有感情地朗讀課文，提高他們的朗讀能力。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)課文內(nèi)容展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，以繪畫、寫作等形式表達(dá)自己對(duì)星空的喜愛(ài)和向往，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放星空的視頻，讓學(xué)生直觀地感受星空的美麗，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問(wèn)答、小組討論平臺(tái)等，方便學(xué)生進(jìn)行交流與合作，提高他們的學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《繁星》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《繁星》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《繁星》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放星空的視頻或展示美麗的星空?qǐng)D片，引出《繁星》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者的情感。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)星空的想象和感受，引導(dǎo)他們通過(guò)朗讀感悟課文語(yǔ)言的美。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解課文的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握理解課文的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和理解方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解星星和宇宙的知識(shí)，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《星星的秘密》：一篇介紹星星形成、種類和特點(diǎn)的文章，幫助學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)星星。

-《星空探秘》：一本關(guān)于宇宙探索的書籍，讓學(xué)生了解人類對(duì)宇宙的探索歷程和宇宙的奧秘。

-《夜空中的詩(shī)》：一首描繪星空美麗的詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀看科普視頻：在線上找到關(guān)于星星和宇宙的科普視頻，以視覺(jué)的方式讓學(xué)生更直觀地了解宇宙的奧秘。

-參觀天文館：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奶煳酿^，親身感受宇宙的浩瀚和星星的美麗。

-觀察星空：在晴朗的夜晚，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察星空，培養(yǎng)他們對(duì)自然的好奇心和探索精神。

-創(chuàng)作詩(shī)歌：以星星和宇宙為題材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)宇宙的想象和感受。

-開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解星星和宇宙的一些基本知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文通過(guò)描繪星星的美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

-關(guān)鍵詞：星星、美麗、熱愛(ài)、向往。

-關(guān)鍵句：夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，像撒在黑色絲絨上的碎鉆。

2.作者情感理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解作者對(duì)星星的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

-關(guān)鍵詞：情感、喜愛(ài)、向往。

-關(guān)鍵句：我望著那片繁星，心中充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

3.課文結(jié)構(gòu)分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文分為三個(gè)部分，第一部分描繪星星的美麗，第二部分表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，第三部分表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

-關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)、美麗、熱愛(ài)、向往。

-關(guān)鍵句：夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，像撒在黑色絲絨上的碎鉆。我望著那片繁星，心中充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空缺部分。

-答案：夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，像撒在黑色絲絨上的（）。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

-答案：課文中，作者通過(guò)描寫星星的美麗，表達(dá)了對(duì)（）。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。

-答案：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。

4.論述題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，論述你對(duì)課文的看法。

-答案：我認(rèn)為課文通過(guò)描繪星星的美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

5.作文題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇作文。

-答案：以“我眼中的繁星”為題，寫一篇作文。

八、重點(diǎn)題型整理

1.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空缺部分。

-答案：夜空中，繁星點(diǎn)點(diǎn)，像撒在黑色絲絨上的碎鉆。

2.選擇題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

-答案：課文中，作者通過(guò)描寫星星的美麗，表達(dá)了對(duì)大自然的（）。

3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。

-答案：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。

4.論述題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，論述你對(duì)課文的看法。

-答案：我認(rèn)為課文通過(guò)描繪星星的美麗，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

5.作文題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇作文。

-答案：以“我眼中的繁星”為題，寫一篇作文。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀《繁星》課文，并回答以下問(wèn)題：

a.作者是如何描繪星星的美麗的？

b.作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往是如何表達(dá)的？

c.課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子對(duì)理解課文有何幫助？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“繁星”為題目，寫一篇短文，描述自己眼中的星星，并表達(dá)出對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。

3.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一段