7請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

7請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊，主要教學(xué)內(nèi)容是第三單元《請到我的家鄉(xiāng)來》的課文學(xué)習(xí)。該單元共3課時(shí)，分別是《美麗的家鄉(xiāng)》、《請到我的家鄉(xiāng)來》和《我的家鄉(xiāng)在哪里》。本節(jié)課為該單元的最后一課時(shí)，主要通過課文《請到我的家鄉(xiāng)來》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情懷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《美麗的家鄉(xiāng)》和《請到我的家鄉(xiāng)來》，對家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源有了初步的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入了解到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歷史文化，從而增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，本節(jié)課還通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何向他人介紹自己的家鄉(xiāng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的“道德修養(yǎng)與法治意識(shí)”。通過學(xué)習(xí)課文《請到我的家鄉(xiāng)來》，使學(xué)生能夠深入理解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、歷史文化，從而增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何向他人介紹自己的家鄉(xiāng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交際能力。在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)，對家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源、風(fēng)土人情等進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，形成良好的道德修養(yǎng)和法治意識(shí)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感、公民意識(shí)的現(xiàn)代人奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《美麗的家鄉(xiāng)》和《請到我的家鄉(xiāng)來》，對家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源有了初步的了解。此外，學(xué)生還掌握了基本的表達(dá)和交際能力，能夠用簡單的語言描述自己的家鄉(xiāng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對家鄉(xiāng)的主題充滿好奇，他們喜歡通過圖片、故事等方式了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解和表達(dá)能力，能夠通過課文學(xué)習(xí)了解家鄉(xiāng)的歷史文化。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和小組合作，通過實(shí)踐活動(dòng)來鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)對課文中的一些專業(yè)詞匯和復(fù)雜描述感到困難，特別是對于家鄉(xiāng)的歷史文化內(nèi)涵的理解。此外，如何在介紹家鄉(xiāng)時(shí)做到條理清晰、表達(dá)生動(dòng)，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉信息，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際介紹家鄉(xiāng)的情境中，也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源、風(fēng)土人情的圖片和視頻，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中更好地理解和感受家鄉(xiāng)的魅力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些植物種子、土壤等，讓學(xué)生親手種植，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的農(nóng)耕文化。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成一個(gè)小型的“家鄉(xiāng)展示館”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更好地沉浸在介紹家鄉(xiāng)的情境中。

5.實(shí)踐活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些實(shí)踐活動(dòng)所需材料，例如，讓學(xué)生制作家鄉(xiāng)特色手工藝品的材料，或者準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)特色美食的制作材料，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過程中更好地了解和體驗(yàn)家鄉(xiāng)的文化。

6.家鄉(xiāng)特色物品展示：聯(lián)系學(xué)生家長，收集一些家鄉(xiāng)的特色物品，如傳統(tǒng)手工藝品、特色美食等，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠直觀地了解和感受家鄉(xiāng)的特色。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前搜索和整理一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如家鄉(xiāng)的歷史文化介紹、旅游景點(diǎn)推薦等，以便于在課堂上進(jìn)行分享和討論。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，結(jié)合教材內(nèi)容和輔助材料，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)資源。

9.評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如學(xué)習(xí)任務(wù)單、小組評價(jià)表等，以便于在實(shí)踐活動(dòng)過程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋和評價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《請到我的家鄉(xiāng)來》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有向別人介紹過自己的家鄉(xiāng)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地介紹自己的家鄉(xiāng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解介紹家鄉(xiāng)的基本方法。介紹家鄉(xiāng)時(shí)，我們可以從自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源、風(fēng)土人情等方面入手。這樣的介紹能夠讓人對家鄉(xiāng)有一個(gè)全面的了解。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何向別人介紹自己的家鄉(xiāng)。通過這個(gè)案例，我們可以學(xué)習(xí)到介紹家鄉(xiāng)時(shí)的要點(diǎn)和技巧。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何描述家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光和物產(chǎn)資源這兩個(gè)重點(diǎn)。對于風(fēng)土人情這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與介紹家鄉(xiāng)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何向別人介紹家鄉(xiāng)的基本步驟。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何向別人介紹自己的家鄉(xiāng)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了介紹家鄉(xiāng)的基本方法、重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對如何介紹家鄉(xiāng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家鄉(xiāng)特色文化：介紹家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、手工藝品等，讓學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

-家鄉(xiāng)名人故事：講述家鄉(xiāng)的名人軼事，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)名人的敬仰之情。

-家鄉(xiāng)發(fā)展變化：展示家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和成就，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的進(jìn)步和發(fā)展。

-家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)：探討家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境。

2.拓展建議：

-開展家鄉(xiāng)特色文化調(diào)查：讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的節(jié)日、習(xí)俗等，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)。

-參觀家鄉(xiāng)名人故居：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)名人的故居，感受名人的精神和品質(zhì)。

-開展家鄉(xiāng)發(fā)展變化研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

-舉辦家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-觀看家鄉(xiāng)紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加全面地了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然風(fēng)光等。

-參觀家鄉(xiāng)博物館：帶領(lǐng)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)博物館，拓寬視野，增加對家鄉(xiāng)的了解。

-開展家鄉(xiāng)文化創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與家鄉(xiāng)相關(guān)的繪畫、寫作等作品，表達(dá)對家鄉(xiāng)的情感。

-參與家鄉(xiāng)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與家鄉(xiāng)的志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-加入家鄉(xiāng)onlinecommunities：引導(dǎo)學(xué)生加入家鄉(xiāng)相關(guān)的在線社群，與其他家鄉(xiāng)人交流分享，增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)同。

-研究家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生研究家鄉(xiāng)的歷史文獻(xiàn)，深入了解家鄉(xiāng)的歷史演變。

-探索家鄉(xiāng)的自然景觀：帶領(lǐng)學(xué)生探索家鄉(xiāng)的自然景觀，感受家鄉(xiāng)的自然之美。

-參與家鄉(xiāng)的文化節(jié)慶活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)的文化節(jié)慶活動(dòng)，傳承和弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中，我?guī)е鴮W(xué)生們走進(jìn)了《請到我的家鄉(xiāng)來》這一章節(jié)，通過課文的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的參與，學(xué)生們對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如問題引導(dǎo)、案例分析和小組討論等，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于實(shí)踐活動(dòng)特別感興趣，通過親自動(dòng)手操作和小組合作，他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。例如，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過種植家鄉(xiāng)特色的植物，不僅了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)耕文化，還培養(yǎng)了他們的觀察力和耐心。此外，小組討論也起到了很好的效果，學(xué)生們在討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行交流和分享。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些問題和不足。例如，在講解家鄉(xiāng)的歷史文化時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的描述感到困惑。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的清晰表述和例子的大力運(yùn)用，以便學(xué)生能夠更好地理解和吸收。

此外，我也注意到學(xué)生們在表達(dá)自己的家鄉(xiāng)時(shí)，存在一定的詞匯量和表達(dá)能力的局限。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)和寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)介紹的要點(diǎn)：

-自然風(fēng)光：家鄉(xiāng)的山水、氣候、植被等

-物產(chǎn)資源：家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、資源等

-風(fēng)土人情：家鄉(xiāng)的節(jié)日、習(xí)俗、美食等

②家鄉(xiāng)介紹的方法：

-圖文結(jié)合：通過圖片、圖表等直觀展示家鄉(xiāng)的美

-故事講述：用故事的形式講述家鄉(xiāng)的歷史和文化

-親身經(jīng)歷：分享自己的家鄉(xiāng)故事和體驗(yàn)，增加學(xué)生的共鳴

③家鄉(xiāng)介紹的實(shí)踐：

-小組討論：分組討論家鄉(xiāng)的特色和亮點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)操作：動(dòng)手實(shí)踐，如種植家鄉(xiāng)植物、制作家鄉(xiāng)美食等

-成果展示：每個(gè)小組向全班展示自己的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測：

1.請用一段話簡要介紹你的家鄉(xiāng)，包括自然風(fēng)光、物產(chǎn)資源和風(fēng)土人情等方面。

2.請選擇一種方式（圖文結(jié)合、故事講述、親身經(jīng)歷等），向大家展示你的家鄉(xiāng)。

3.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的家鄉(xiāng)介紹方法和技巧，以及如何運(yùn)用到實(shí)際中。

4.請?jiān)u價(jià)一下自己在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及在介紹家鄉(xiāng)時(shí)遇到的困難和挑戰(zhàn)，并提出改進(jìn)措施。

5.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓亦l(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感受，以及