七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第一課 青春的邀約 第一框《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計 新人教版

七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第一框《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第一課青春的邀約第一框《悄悄變化的我》。課程內(nèi)容包括：1.身體的變化；2.心理的變化；3.正確看待青春期的變化。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在六年級時學(xué)習(xí)了《道德與法治》上冊，掌握了基本的生活規(guī)范和道德觀念，對自我認知有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步認識青春期的變化，理解身體、心理的變化是成長過程中的正?，F(xiàn)象，從而更好地接納自己和他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.提升學(xué)生的自我認知能力，幫助學(xué)生理解青春期的變化，并學(xué)會接納自己；2.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使學(xué)生能夠理解并尊重他人的變化；3.提高學(xué)生的自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解成長過程中的身心變化，提高自我認知和自我管理能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和人際關(guān)系。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解青春期身體和心理的變化；2.學(xué)會接納自己和他人；3.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自我管理能力。

難點：1.對青春期變化的接納；2.理解并尊重他人的變化；3.調(diào)整心態(tài)，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。

解決辦法：1.采用案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解青春期變化的正常性，從而更好地接納自己；2.引導(dǎo)學(xué)生進行換位思考，培養(yǎng)同理心，尊重他人的變化；3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。通過這些解決辦法，有助于學(xué)生克服重點難點，提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、教科書；

2.課程平臺：無；

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)圖片；

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對青春期變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于青春期變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春期的魅力或特點。

簡短介紹青春期的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解青春期的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解青春期的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹青春期的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解青春期的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解青春期變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用青春期變化解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論青春期變化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與青春期相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對青春期變化的認知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括青春期的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)青春期變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用青春期變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青春期變化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青少年心理健康手冊》：該書詳細介紹了青春期的心理變化及其應(yīng)對策略，有助于學(xué)生更好地理解自己的心理需求，提高心理素質(zhì)。

《身體的變化》：該書以圖文并茂的形式，詳細介紹了青春期的生理變化，讓學(xué)生更好地了解自己的身體發(fā)展，接納身體的變化。

《青春期的友誼》：該書分析了青春期友誼的特點和重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人相處，建立良好的人際關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材和拓展閱讀材料，總結(jié)青春期變化的特點及其對自身的影響，并撰寫一篇心得體會。

（2）組織一次青春期的主題班會，讓學(xué)生分享自己的成長故事，互相鼓勵和支持。

（3）鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的青春期講座、心理健康培訓(xùn)等活動，以提高自身的心理素質(zhì)和人際溝通能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的同齡人，了解他們面臨的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心。

（5）邀請家長參與課后討論，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的邀約，重點理解了青春期的身體和心理變化，學(xué)會接納自己和他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自我管理能力。下面我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.青春期的身體變化：青春期的身體變化包括生理和心理兩個方面。生理變化表現(xiàn)為身高、體重的迅速增長，第二性征的出現(xiàn)等；心理變化則體現(xiàn)在認知、情感、意志等方面的發(fā)展。

2.青春期的心理變化：青春期的心理變化主要表現(xiàn)在認知發(fā)展、情感波動和自我意識三個方面。認知發(fā)展體現(xiàn)在思維的獨立性、批判性和創(chuàng)造性等方面；情感波動則表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定、易沖動等；自我意識則體現(xiàn)在對自我價值的認識、自我評價等方面。

3.正確看待青春期的變化：青春期的變化是成長過程中的正?，F(xiàn)象，我們要正視并接納這些變化，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。

當(dāng)堂檢測：

下面是一些關(guān)于青春期變化的題目，請同學(xué)們在課堂上完成。

1.下列哪個選項不是青春期的心理變化？（）

A.認知發(fā)展

B.情感波動

C.興趣廣泛

D.身高增長

2.青春期身體變化的主要表現(xiàn)有哪些？（）

A.身高、體重的迅速增長

B.第二性征的出現(xiàn)

C.認知發(fā)展

D.情感波動

3.在青春期，我們應(yīng)該如何看待自己的變化？（）

A.感到困惑和恐懼

B.積極面對并接納

C.忽視自己的變化

D.自卑和自責(zé)

4.下列哪個選項不屬于青春期的心理變化？（）

A.思維的獨立性

B.情緒不穩(wěn)定

C.自我價值的認識

D.興趣的減少

5.青春期的自我意識主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

A.對自我價值的認識

B.對他人評價的關(guān)注

C.情感波動

D.意志力的發(fā)展

請同學(xué)們認真完成當(dāng)堂檢測，通過這些題目，希望同學(xué)們能夠更好地理解和鞏固本節(jié)課的知識。八、教學(xué)反思今天上完《青春的邀約》這一課，我感到非常充實。這節(jié)課主要讓學(xué)生了解青春期的身體和心理變化，學(xué)會接納自己和他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自我管理能力。從學(xué)生的反饋來看，他們似乎對課程內(nèi)容非常感興趣，課堂上積極參與討論，當(dāng)堂檢測的完成情況也令我滿意。

然而，回顧整個教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)還有許多需要改進的地方。首先，在導(dǎo)入新課時，我提問：“你們知道青春期是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”然而，學(xué)生的回答并沒有達到我的預(yù)期。這說明我在引導(dǎo)問題上可能存在一定的問題，下次我應(yīng)該從更具體的角度出發(fā)，讓學(xué)生能夠更好地理解青春期的概念。

其次，在青春期基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了青春期的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。但課后我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于圖表中的某些知識點仍然存在疑惑。這提醒我在課堂上需要更加生動形象地講解，以便讓學(xué)生更好地吸收和理解知識。

此外，在青春期案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的青春期案例進行分析，讓學(xué)生全面了解青春期變化的多樣性或復(fù)雜性。但反思起來，我可能過于注重案例的分析，而忽略了讓學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)歷，從而使部分學(xué)生對于案例的感同身受程度不夠。下次，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生從自身出發(fā)，思考青春期變化對自己的影響。

最后，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成檢測時，對于某些題目仍然存在困惑。這可能是因為我在課堂講解時沒有完全讓學(xué)生理解，或者是學(xué)生的知識掌握程度不夠。針對這一點，我需要在課后加強對學(xué)生的輔導(dǎo)，及時解答他們的疑惑。板書設(shè)計標(biāo)題：青春的邀約

內(nèi)容：

1.青春期的身體變化

-身高、體重的迅速增長

-第二性征的出現(xiàn)

2.青春期的心理變化

-認知發(fā)展

-情感波動

-自我意識

3.正確看待青春期的變化

-接納自己

-尊重他人

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

-提高自我管理能力

理解青春期的變化，學(xué)會接納和尊重，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和自我管理能力。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《青少年心理健康手冊》

-《身體的變化》

-《青春期的友誼》

2.視頻資源：

-青春期變化的科普視頻

-青春期的心理發(fā)展視頻

-青春期的自我管理視頻

拓展要求：

1.請學(xué)生在課后閱讀以上推薦閱讀材料，并完成一