2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們都是好朋友》教案 鄂教版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)《我們都是好朋友》教案鄂教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于鄂教版一年級(jí)品生下冊(cè)第6課《我們都是好朋友》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系。

2.理解團(tuán)結(jié)互助的重要性，學(xué)會(huì)在集體中互相幫助、互相支持。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社交技巧，提升他們的溝通能力。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到與朋友共同成長的快樂。

教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，提升他們的社交技巧和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的同伴關(guān)系觀念，認(rèn)識(shí)到與朋友友好相處的重要性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.過程與方法：學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)會(huì)如何與同學(xué)友好相處，掌握一定的社交技巧和溝通能力。通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高他們解決實(shí)際問題的能力。

3.知識(shí)與技能：學(xué)生將能夠理解團(tuán)結(jié)互助的含義，認(rèn)識(shí)到了解和尊重同伴的重要性。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式與同伴溝通交流，提升自己的人際交往能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)符合新教程的要求，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀，提高他們的過程與方法能力，以及知識(shí)與技能水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并與同伴友好相處的重要性。

2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用適當(dāng)?shù)纳缃患记珊蜏贤芰Α?/p>

難點(diǎn)：

1.學(xué)生如何在實(shí)際生活中運(yùn)用友好相處的原則與同伴建立良好的關(guān)系。

2.學(xué)生如何克服自我中心，學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問題，提升同理心。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過生活案例分享、討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受與同伴友好相處的意義，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用社交技巧。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過小組合作活動(dòng)、情感故事討論等，讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)到同理心的重要性，并通過教師的引導(dǎo)和反饋，逐步培養(yǎng)學(xué)生站在他人角度思考問題的習(xí)慣。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予正面激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷嘗試和進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們都是好朋友》這一課的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括不同類型的同伴關(guān)系案例、友好相處的實(shí)際場(chǎng)景等。通過多媒體資源的展示，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要一些簡單的實(shí)驗(yàn)器材，如小道具、玩具等，用于模擬友好相處的場(chǎng)景或者進(jìn)行相關(guān)的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。通過合理的教室布置，為學(xué)生提供一個(gè)舒適、安全、有利于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程中多媒體資源的順利展示，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)PPT：制作詳細(xì)的教學(xué)PPT，內(nèi)容包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等。通過PPT的輔助，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)單的指引進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)。

8.反饋表格：準(zhǔn)備一份反饋表格，用于學(xué)生在課后對(duì)本次課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過學(xué)生的反饋，教師可以了解自己的教學(xué)效果，進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我們都是好朋友》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)如何與同學(xué)友好相處的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)友好相處的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的如何與同學(xué)友好相處的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何與同學(xué)友好相處的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何與同學(xué)友好相處的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友好相處的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在知識(shí)講解和實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)如何與同學(xué)友好相處的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)如何與同學(xué)友好相處的知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與友好相處相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合友好相處的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)友好相處的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何與同學(xué)友好相處的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的如何與同學(xué)友好相處的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生將樹立正確的同伴關(guān)系觀念，認(rèn)識(shí)到與朋友友好相處的重要性，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將理解友誼的力量，體驗(yàn)到與朋友共同成長的快樂。

2.過程與方法：學(xué)生在本節(jié)課中將學(xué)會(huì)如何與同學(xué)友好相處，掌握一定的社交技巧和溝通能力。通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)人際交往能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.知識(shí)與技能：學(xué)生將能夠理解團(tuán)結(jié)互助的含義，認(rèn)識(shí)到了解和尊重同伴的重要性。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式與同伴溝通交流，提升自己的人際交往能力。

4.合作與交流：在小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。通過與同伴的溝通交流，學(xué)生將提高自己的表達(dá)能力和傾聽能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

5.創(chuàng)新與探究：在案例分析、小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和見解。通過實(shí)踐activities，學(xué)生將培養(yǎng)解決問題的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

6.情感升華：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注同伴的需求，體驗(yàn)到同理心的重要性。通過與同伴的互動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的情感智慧，提升情感素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)中的成功之處和需要改進(jìn)的地方。通過反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

在《我們都是好朋友》這節(jié)課中，我注意到學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，展示出了良好的合作精神和溝通能力。這讓我深感欣慰，說明學(xué)生在課堂上能夠很好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于某些案例的理解存在困難，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地運(yùn)用學(xué)生熟悉的生活案例，以幫助他們更好地理解和接受新知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)顯得過于緊張，不敢大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在課堂上給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到安全的氛圍，從而更加自信地參與討論和表達(dá)自己的看法。

在教學(xué)過程中，我還應(yīng)注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和理解所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)解答他們的疑惑，以保證他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。八、板書設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：

1.與同學(xué)友好相處的重要性

2.團(tuán)結(jié)互助的意義

3.社交技巧和溝通能力的培養(yǎng)

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立正確的同伴關(guān)系觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。

2.過程與方法：掌握社交技巧和溝通能力，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.知識(shí)與技能：理解團(tuán)結(jié)互助的含義，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式與同伴溝通交流。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：

1.重點(diǎn)：理解并與同伴友好相處的重要性，掌握社交技巧和溝通能力。

2.難點(diǎn)：如何在實(shí)際生活中運(yùn)用友好相處的原則與同伴建立良好的關(guān)系，提升同理心。

3.解決辦法：通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。

五、教學(xué)流程：

1.課前準(zhǔn)備：發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師備課：深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.課堂導(dǎo)入：激發(fā)興趣，回顧舊知，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.新課呈現(xiàn)：知識(shí)講解，互動(dòng)探究，技能訓(xùn)練，總結(jié)歸納。

4.鞏固練習(xí)：隨堂練習(xí)，錯(cuò)題訂正。

5.拓展延伸：知識(shí)拓展，情感升華。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)回顧，布置作業(yè)。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立正確的同伴關(guān)系觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.過程與方法：學(xué)會(huì)如何與同學(xué)友好相處，掌握一定的社交技巧和溝通能力。

3.知識(shí)與技能：理解團(tuán)結(jié)互助的含義，學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式與同伴溝通交流。

4.合作與交流：在小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。

5.創(chuàng)新與探究：在案例分析、小組討論等活動(dòng)中，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.情感升華：將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注同伴需求，培養(yǎng)同理心。

七、教學(xué)反思與改進(jìn)：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

八、板書設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)內(nèi)容：友好相處的重要性、團(tuán)結(jié)互助的意義、社交技巧和溝通能力的培養(yǎng)、情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)：樹立正確的同伴關(guān)系觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，掌握社交技巧和溝通能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法：理解并與同伴友好相處的重要性，掌握社交技巧和溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

4.教學(xué)資源準(zhǔn)備：教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材、教室布置。

5.教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備、課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)、拓展延伸、課堂小結(jié)。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)效果：樹立正確的同伴關(guān)系觀念，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，掌握社交技巧和溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。

7.教學(xué)反思與改進(jìn)：設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，制定改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。典型例題講解1.例題1：小明和小紅是一對(duì)好朋友，他們經(jīng)常一起玩耍和學(xué)習(xí)。有一天，小明不小心把小紅的心愛的玩具弄壞了，小紅非常生氣。請(qǐng)問，小明應(yīng)該怎么做才能修復(fù)他們之間的友誼？

答案：小明應(yīng)該主動(dòng)向小紅道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤，并盡力修復(fù)或賠償玩具。同時(shí)，小明可以向小紅保證以后會(huì)更加小心，不再犯類似的錯(cuò)誤。通過這種方式，小明可以表達(dá)出他珍視與小紅之間的友誼，并愿意為修復(fù)關(guān)系而努力。

2.例題2：小華和小麗是同班同學(xué)，他們經(jīng)常在一起做作業(yè)。然而，小麗發(fā)現(xiàn)小華經(jīng)常抄襲她的作業(yè)。小麗很生氣，不想再和小華做朋友了。請(qǐng)問，小麗應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該和小華進(jìn)行坦誠的溝通，表達(dá)自己的感受和擔(dān)憂。她可以告訴小華抄襲作業(yè)是不對(duì)的，并詢問小華為什么這樣做。通過溝通，小麗可以幫助小華認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他改正。同時(shí)，小麗也可以提出建議，比如一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相鼓勵(lì)和幫助，共同進(jìn)步。

3.例題3：小剛和小強(qiáng)是鄰居，他們經(jīng)常一起玩耍。有一天，小剛不小心打碎了小強(qiáng)的玻璃杯。小剛很害怕，不知道如何是好。請(qǐng)問，小剛應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該主動(dòng)向小強(qiáng)道歉，承認(rèn)錯(cuò)誤，并賠償玻璃杯。同時(shí)，小剛可以向小強(qiáng)保證以后會(huì)更加小心，不再犯類似的錯(cuò)誤。通過這種方式，小剛可以表達(dá)出他珍視與小強(qiáng)之間的友誼，并愿意為修復(fù)關(guān)系而努力。

4.例題4：小芳和小燕是同班同學(xué)，她們經(jīng)常一起參加課外活動(dòng)。然而，小燕發(fā)現(xiàn)小芳經(jīng)常在活動(dòng)中不遵守規(guī)則，給團(tuán)隊(duì)帶來麻煩。小燕很生氣，不想再和小芳一起參加活動(dòng)了。請(qǐng)問，小燕應(yīng)該怎么做？

答案：小燕應(yīng)該和小芳進(jìn)行坦誠的溝通，表達(dá)自己的感受和擔(dān)憂。她可以告訴小芳遵守規(guī)則的重要性，并詢問小芳為什么在活動(dòng)中不遵守規(guī)則。通過溝通