11短文二篇-2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）

11短文二篇-2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步備課教學(xué)教學(xué)設(shè)計（統(tǒng)編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：短文二篇-2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步備課教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級語文

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解并掌握短文中的重要詞匯和語法點。

2.通過分析短文，培養(yǎng)學(xué)生對文本的深入理解和批判性思維能力。

3.提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

教學(xué)內(nèi)容：

1.短文一：《背影》

2.短文二：《秋天的懷念》

教學(xué)步驟：

第一課時：

1.導(dǎo)入新課，介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的兩篇短文。

2.閱讀短文一《背影》，讓學(xué)生自主理解文本內(nèi)容，解答問題。

3.講解短文一中的重點詞匯和語法點，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

第二課時：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行檢測。

2.閱讀短文二《秋天的懷念》，讓學(xué)生自主理解文本內(nèi)容，解答問題。

3.講解短文二中的重點詞匯和語法點，讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

教學(xué)評價：

1.通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。

2.通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

教學(xué)資源：

1.課本《短文二篇-2024-2025學(xué)年八年級語文上冊同步備課教學(xué)》

2.教學(xué)PPT或其他教學(xué)輔助材料

教學(xué)注意事項：

1.在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和挑戰(zhàn)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過閱讀和分析《背影》和《秋天的懷念》兩篇短文，學(xué)生將提升自己的閱讀理解能力，同時提高文本分析和表達(dá)能力。在課堂討論中，學(xué)生將有機會練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法來表達(dá)自己的觀點和情感。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過分析短文中的細(xì)節(jié)和主題，培養(yǎng)自己的批判性思維能力。他們將學(xué)會從不同角度審視文本，提出問題，并給出合理的解釋和推理。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)兩篇短文，學(xué)生將更深入地了解中國文化和歷史背景。他們將探索文本中所體現(xiàn)的價值觀和道德觀念，并思考這些觀念在當(dāng)代社會中的意義。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略。他們將學(xué)會如何有效地閱讀和理解文本，如何利用資源進(jìn)行研究，并如何通過反思和評估來提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括短文《背影》和《秋天的懷念》的主題理解、文本分析和語言表達(dá)。具體重點如下：

（1）短文《背影》的主題理解：學(xué)生需要理解并掌握文本所表達(dá)的父愛主題，以及作者通過細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)來展現(xiàn)主題的方法。

（2）短文《秋天的懷念》的主題理解：學(xué)生需要理解并掌握文本所表達(dá)的對逝去親人的懷念和對生活的積極態(tài)度，以及作者通過景物描寫和情感表達(dá)來展現(xiàn)主題的方法。

（3）文本分析：學(xué)生需要通過分析短文中的細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法和文本特點。

（4）語言表達(dá)：學(xué)生需要運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法，表達(dá)自己對文本的理解和感受。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括對短文主題的深入理解、文本分析方法和語言表達(dá)技巧。具體難點如下：

（1）短文主題的深入理解：學(xué)生可能難以理解父愛主題和懷念主題的深層含義，以及作者通過細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)來展現(xiàn)主題的方法。

（2）文本分析方法：學(xué)生可能難以運用有效的文本分析方法，如關(guān)注標(biāo)題、開頭和結(jié)尾等，來深入理解文本內(nèi)容和作者意圖。

（3）語言表達(dá)技巧：學(xué)生可能在表達(dá)自己對文本的理解和感受時，遇到詞匯和語法的困難，如如何準(zhǔn)確表達(dá)情感、如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）針對短文主題的深入理解，教師可以通過設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的關(guān)鍵信息，如父親的行為、作者的情感變化等，從而幫助學(xué)生深入理解主題。

（2）針對文本分析方法，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本的結(jié)構(gòu)、修辭手法和語言特點，如通過圖表、思維導(dǎo)圖等方式來組織學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的文本分析能力。

（3）針對語言表達(dá)技巧，教師可以提供詞匯和語法支持，如通過舉例、演練等方式來幫助學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴交流和小組討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對短文的主題、情節(jié)、人物等進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解文本內(nèi)容。

-討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-案例研究：教師選取具有代表性的短文進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過具體案例來掌握文本分析和語言表達(dá)的技巧。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與項目活動，如編寫讀后感、進(jìn)行角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識和技能。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演短文中的角色，通過表演來理解角色的情感和動機，并提高口語表達(dá)能力。

-實驗：學(xué)生通過實驗來感受和體驗短文中所描述的場景或情感，如通過模擬秋天的環(huán)境來體會文本中的情感。

-游戲：教師設(shè)計相關(guān)游戲，如短文接龍、詞匯拼圖等，以增加學(xué)生對文本內(nèi)容和語言表達(dá)的興趣和參與度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師利用PPT展示短文內(nèi)容、重點詞匯和語法點，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：教師播放與短文相關(guān)的視頻資料，如短文改編的電影片段等，以增強學(xué)生的直觀感受和理解。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，如在線討論平臺、互動學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和主動性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《短文二篇》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過閱讀理解的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索閱讀理解的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解閱讀理解的基本概念。閱讀理解是指讀者通過閱讀文本，理解和吸收文本中的信息、思想和情感的能力。

2.案例分析：接下來，我們來看兩個具體的短文案例。這兩個案例展示了閱讀理解在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解文本內(nèi)容。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文本分析和主題理解這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與閱讀理解相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示閱讀理解的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“閱讀理解在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了閱讀理解的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對閱讀理解的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握短文《背影》和《秋天的懷念》的主題、情節(jié)、人物等相關(guān)內(nèi)容。

2.掌握文本分析的基本方法，能夠有效地分析和理解文本內(nèi)容。

3.提高閱讀理解能力，能夠快速準(zhǔn)確地理解文本信息，抓住文本的主旨和細(xì)節(jié)。

4.提升寫作技巧，能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法表達(dá)自己對文本的理解和感受。

5.培養(yǎng)批判性思維能力，能夠從不同角度審視文本，提出問題，并進(jìn)行合理的解釋和推理。

6.增強文化意識，通過學(xué)習(xí)兩篇短文，更深入地了解中國文化和歷史背景。

7.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和主動性。

具體學(xué)習(xí)效果的實現(xiàn)將通過以下幾個方面進(jìn)行評估：

1.課堂參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生對文本理解和分析的掌握程度。

2.課后作業(yè)：通過學(xué)生完成的課后作業(yè)，如閱讀理解練習(xí)題、寫作任務(wù)等，評估學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

3.小組討論：通過學(xué)生在小討論中的表現(xiàn)，如提出的觀點、參與度、團(tuán)隊合作等，評估學(xué)生的批判性思維和合作能力。

4.實驗操作：通過學(xué)生參與實驗操作的表現(xiàn)，如實驗操作的正確性、對結(jié)果的分析和解釋等，評估學(xué)生的實踐能力。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我將以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我認(rèn)為學(xué)生在課堂上的參與度和討論情況是評估教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和問題，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動，這可能是因為他們對文本的理解和分析能力不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們在文本分析和理解上取得進(jìn)步。

其次，課后作業(yè)的完成情況也是評估教學(xué)效果的重要依據(jù)。通過觀察學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解和寫作方面存在一定的困難。這可能是因為他們在課堂上對文本分析和寫作技巧的掌握不足。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生寫作技巧的訓(xùn)練，提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高寫作能力。

此外，實驗操作的參與度和表現(xiàn)也是評估教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過觀察學(xué)生的實驗操作，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實驗操作中存在一定的困難，這可能是因為他們對實驗原理的理解不夠深入。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對學(xué)生實驗原理的講解和演示，幫助他們更好地理解和掌握實驗操作。典型例題講解例題1：請簡要概括《背影》的主要情節(jié)。

答案：《背影》的主要情節(jié)是作者回憶起父親送自己上火車的情景。在火車站，父親忙碌地為自己買橘子，表現(xiàn)出對兒子的關(guān)愛。最后，父親離去時，作者看到父親的背影，感受到父親對自己的關(guān)愛和離別的不舍。

例題2：請分析《背影》中父親的形象特點。

答案：在《背影》中，父親的形象特點表現(xiàn)為關(guān)愛、細(xì)心、勤勞和堅強。父親在火車站忙碌地為自己買橘子，表現(xiàn)出對兒子的關(guān)愛；在整理行李時，表現(xiàn)出細(xì)心；在離別時，表現(xiàn)出堅強和不易察覺的脆弱。

例題3：請簡要分析《秋天的懷念》中的景物描寫及其作用。

答案：《秋天的懷念》中的景物描寫主要是通過描繪秋天的景色來烘托人物的內(nèi)心情感。作者通過對秋天景色的描繪，表達(dá)了對自己逝去親人的懷念和對生活的積極態(tài)度。

例題4：請簡要分析《背影》中作者對父親的情感變化。

答案：《背影》中作者對父親的情感變化可以概括為從不滿到理解再到懷念。最初，作者對父親的啰嗦和保守感到不滿；隨后，在火車站看到父親的背影，開始理解父親對自己的關(guān)愛；最后，離別時對父親的懷念之情油然而生。

例題5：請簡要分析《秋天的懷念》中作者對生活的態(tài)度。

答案：《秋天的懷念》中作者對生活的態(tài)度表現(xiàn)為積極、樂觀和堅強。盡管生活中充滿了困難和挑戰(zhàn)，但作者依然保持著對生活的熱愛和對未來的希望，從秋天景色的描繪中可以看出作者對生活的積極態(tài)度。板書設(shè)計①《背影》主題理解：父愛如山

-父親忙碌地為作者買橘子，表現(xiàn)關(guān)愛

-離別時父親的背影，表達(dá)離別不舍

②文本分析方法：細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)

-細(xì)節(jié)描寫：父親的行為、情感變化

-情感表達(dá)：作者對父親的懷念、感激

③語