八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第2框 以禮待人教案 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第四課社會(huì)生活講道德第2框以禮待人教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元第四課“社會(huì)生活講道德”的第二框“以禮待人”內(nèi)容。主要包括以下幾點(diǎn)：

1.了解禮貌的含義和重要性。

2.掌握基本的禮貌用語和行為規(guī)范。

3.學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合以禮待人，尊重他人。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解禮貌的含義和重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛞远Y待人，尊重他人。

2.法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到以禮待人不僅是道德要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，提高他們的遵紀(jì)守法意識(shí)。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：幫助學(xué)生掌握基本的禮貌用語和行為規(guī)范，學(xué)會(huì)在不同的場(chǎng)合以禮待人，提高他們的人際交往能力，使他們?cè)谏鐣?huì)生活中更好地適應(yīng)。

4.自我認(rèn)知與反思：通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生反思自己的行為是否符合禮貌要求，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和反思能力，促使他們?cè)诮窈蟮纳钪胁粩喔倪M(jìn)自己。

5.價(jià)值觀塑造：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到以禮待人是一種美德，有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.禮貌的含義和重要性

2.基本的禮貌用語和行為規(guī)范

3.在不同場(chǎng)合以禮待人的具體做法

4.道德素養(yǎng)和法律觀念的培養(yǎng)

難點(diǎn)：

1.理解以禮待人背后的道德和法律內(nèi)涵

2.學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌原則

3.培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)的禮貌應(yīng)對(duì)能力

解決辦法：

1.通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體情境中感受禮貌的重要性，理解禮貌背后的道德和法律原則。

2.利用案例分析，討論不同場(chǎng)合下如何以禮待人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌原則解決實(shí)際問題。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問答競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用禮貌規(guī)則的積極性。

4.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行禮貌行為，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。

5.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們反思自己在人際交往中的不足，提出改進(jìn)措施，提高自身的人際交往能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在講解禮貌的含義、基本禮貌用語和行為規(guī)范時(shí)，運(yùn)用講授法清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)概念和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合以禮待人的具體做法，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在實(shí)際生活中踐行禮貌的經(jīng)驗(yàn)和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如家庭成員、同學(xué)、服務(wù)員等，模擬真實(shí)場(chǎng)景，練習(xí)以禮待人的行為舉止，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

情景模擬：創(chuàng)設(shè)各種社交場(chǎng)合，要求學(xué)生以禮待人，如訪問他人家中、餐館就餐等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌原則。

問答競(jìng)賽：設(shè)計(jì)有關(guān)禮貌知識(shí)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行問答競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：制作精美的PPT，展示案例、圖片等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，如禮貌用語的示范、社交場(chǎng)合的禮儀等，讓學(xué)生更直觀地了解如何以禮待人。

在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流心得，提高課堂互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“以禮待人”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“以禮待人”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“以禮待人”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“以禮待人”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“以禮待人”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握以禮待人的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)以禮待人的知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“以禮待人”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握以禮待人的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“以禮待人”知識(shí)點(diǎn)，掌握以禮待人的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“以禮待人”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“以禮待人”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“以禮待人”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解禮貌的含義和重要性，掌握基本的禮貌用語和行為規(guī)范，了解在不同場(chǎng)合以禮待人的具體做法。

2.技能提升：學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌原則，以禮待人，尊重他人，提高人際交往能力。

3.道德素養(yǎng)：學(xué)生的道德素養(yǎng)得到提高，能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)則，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到以禮待人是一種美德。

4.法治觀念：學(xué)生的法治觀念得到增強(qiáng)，能夠理解以禮待人不僅是道德要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)。

5.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生在社會(huì)生活中能夠更好地適應(yīng)，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。

6.自我認(rèn)知與反思：學(xué)生能夠反思自己的行為是否符合禮貌要求，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和反思能力，促使他們?cè)诮窈蟮纳钪胁粩喔倪M(jìn)自己。

7.價(jià)值觀塑造：學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到以禮待人有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧。

具體來說，學(xué)生能夠在日常生活中：

-主動(dòng)使用禮貌用語，如“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。

-在學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合，表現(xiàn)出禮貌待人的行為舉止。

-能夠理解和尊重他人的感受，不隨意打擾他人，尊重他人的隱私和個(gè)人空間。

-在遇到?jīng)_突或分歧時(shí)，能夠保持冷靜，以禮待人，尋求和平解決問題的方法。

-能夠主動(dòng)幫助他人，關(guān)心他人的需要和感受，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-在日常生活中，能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等。

-遇到不文明行為時(shí)，能夠主動(dòng)勸阻或向有關(guān)部門報(bào)告，維護(hù)社會(huì)公共秩序。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了禮貌的含義和重要性，掌握基本的禮貌用語和行為規(guī)范，了解在不同場(chǎng)合以禮待人的具體做法。通過學(xué)習(xí)，我們知道了以禮待人不僅是道德要求，也是法律規(guī)定的義務(wù)。我們通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握以禮待人的技能，提高他們的人際交往能力。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)了以禮待人背后的道德和法律內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)適應(yīng)能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.以下哪項(xiàng)是禮貌的表現(xiàn)？（A）

A.主動(dòng)幫助他人

B.隨意打擾他人

C.對(duì)他人冷漠

D.忽視他人的需求

2.在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該（B）

A.喧嘩吵鬧

B.保持安靜，尊重他人

C.隨意占用他人座位

D.不顧及他人感受，隨意插隊(duì)

（2）簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述禮貌的含義和重要性。

2.請(qǐng)列舉三種基本的禮貌用語和行為規(guī)范。

3.在不同場(chǎng)合，如何以禮待人？請(qǐng)舉例說明。

（3）應(yīng)用題

假設(shè)你在學(xué)校圖書館，你想借閱一本書，但書已經(jīng)被其他人借走了。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以禮待人的場(chǎng)景，展示你如何禮貌地請(qǐng)求對(duì)方歸還書籍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與禮貌相關(guān)的文章或書籍，如《禮貌的力量》、《人際交往中的禮貌》等。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與禮貌相關(guān)的視頻，如《禮貌待人，從我做起》、《如何在生活中踐行禮貌》等。

2.拓展要