2024秋三年級語文上冊 第一單元 第1課 大青樹下的小學說課稿 新人教版

2024秋三年級語文上冊第一單元第1課大青樹下的小學說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋三年級語文上冊第一單元第1課大青樹下的小學說課稿新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024秋三年級語文上冊第一單元第1課《大青樹下的小學》，新人教版。本課描繪了一個發(fā)生在邊疆小學校園里的溫馨故事，通過描繪不同民族小學生在校門口集合、進教室、上課、課間休息等場景，展現(xiàn)了祖國邊疆的美麗風光和民族之間的團結友愛。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在二年級時已經(jīng)學習了《我們愛你啊，中國》這篇課文，對我國的多民族國家有了初步的認識。在此基礎上，通過學習《大青樹下的小學》，學生可以進一步了解邊疆小學生的日常生活和不同民族之間的交流，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族團結意識。同時，課文中的生字詞和句子結構，也為學生提供了豐富的語言素材，幫助他們提高閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：愛國主義情懷、民族團結意識、語言表達能力、閱讀理解能力和寫作能力。通過學習《大青樹下的小學》，學生可以深刻體會祖國邊疆的美麗風光和民族之間的團結友愛，培養(yǎng)他們的愛國情懷和民族團結意識。同時，通過分析課文中的生字詞和句子結構，學生可以提高自己的語言表達能力，增強閱讀理解能力和寫作能力。重點難點及解決辦法重點：1.生字詞的學習與理解。2.對課文內(nèi)容的理解和感悟。3.寫作技巧的掌握。

難點：1.生字詞的記憶與運用。2.對課文深層次意義的理解。3.寫作時的創(chuàng)意表達。

解決辦法：1.通過多媒體展示、小組討論等方式，幫助學生生動記憶生字詞。2.通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學生深入體會課文的情感。3.提供寫作模板和示范，鼓勵學生進行創(chuàng)意寫作。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版三年級語文教材、多媒體教學課件。

3.信息化資源：與課文相關的圖片、視頻資料。

4.教學手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《大青樹下的小學》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道邊疆的小學生活是怎樣的嗎？不同民族的小學生在一起會發(fā)生什么有趣的故事？”

展示一些與課文相關的圖片或視頻片段，讓學生初步感受課文描繪的場景和情感。

簡短介紹課文的基本情節(jié)和主題，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的主要內(nèi)容、人物和情感表達。

過程：

講解課文的故事情節(jié)，包括主要人物和事件。

詳細介紹課文中不同民族的特色和交流，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.課文深入分析（10分鐘）

目標：引導學生深入理解課文中的民族團結和愛國情懷。

過程：

分析課文中的細節(jié)，引導學生關注民族之間的友好互動和團結精神。

探討課文中體現(xiàn)的愛國情懷，讓學生體會愛國主題的重要性。

引導學生思考課文對現(xiàn)實生活的啟示，以及如何在自己的生活中踐行民族團結和愛國精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和思考問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在課文中的體現(xiàn)、對民族團結和愛國情懷的意義以及如何在現(xiàn)實生活中實踐。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內(nèi)容的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的體現(xiàn)、意義和實際應用。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族團結和愛國情懷的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的情節(jié)分析、民族團結和愛國情懷的體現(xiàn)等。

強調(diào)課文在培養(yǎng)學生的愛國情懷和民族團結意識方面的價值，鼓勵學生進一步探索和應用這些理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于課文主題的思考essay，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《大青樹下的小學》這篇文章描繪了一個邊疆小學校園的溫馨故事，讓學生了解了不同民族的交流和團結。為了進一步拓寬學生的視野，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《我們愛你啊，中國》：這是二年級時學習的課文，描述了祖國的多民族國家特點，可以讓學生回顧這篇課文，加深對民族關系的理解。

-《邊疆的孩子》：一本關于邊疆孩子們生活的書籍，通過真實的故事和圖片，讓學生更加了解邊疆的生活環(huán)境和孩子們的成長故事。

-《民族團結的故事》：一本收錄了多個民族團結互助的故事集，可以讓學生閱讀其中的一些故事，進一步體會民族團結的重要性。

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以布置一些與課文相關的任務，讓學生在課后完成。以下是一些建議：

-讓學生查找一些關于我國邊疆地區(qū)的圖片或視頻資料，更加直觀地了解邊疆的風光和民族特色。

-讓學生采訪自己的家人或親戚，了解他們的民族背景和成長故事，進一步體會民族團結的意義。

-讓學生思考自己在學校和生活中如何踐行民族團結和愛國情懷，可以寫一篇心得體會或小論文。

-組織一次班級分享會，讓學生互相分享自己課后學習和探究的成果，增進同學們之間的了解和交流。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。評價學生在課堂討論、提問和互動中的表現(xiàn)，了解他們對《大青樹下的小學》的理解和感悟。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻和合作能力。觀察他們?nèi)绾畏治龊徒鉀Q問題，以及如何與小組成員有效溝通和合作。評價學生對課文主題的深入理解和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：設計一份隨堂測試，包括課文內(nèi)容的知識點、生字詞的默寫和理解題。通過測試評估學生對課文知識和語言表達能力的掌握程度。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，包括寫作練習和思考essay。評估他們的寫作能力、邏輯思維和表達能力，以及對課文主題的理解和應用。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進行綜合評價和反饋。指出學生的優(yōu)點和不足之處，并提出改進建議和進一步學習的方向。鼓勵學生在自己的薄弱環(huán)節(jié)上加油，同時也肯定他們在課堂上的努力和進步。通過持續(xù)的評價和反饋，幫助學生不斷提高自己的學習能力和綜合素質。內(nèi)容邏輯關系①《大青樹下的小學》描繪了一個邊疆小學校園的場景，學生們在不同民族的小學里學習和生活。

②文章通過描述學生們在校門口集合、進教室、上課、課間休息等情景，展現(xiàn)了邊疆小學生的日常生活。

③課文中的生字詞和句子結構，如“大青樹下的小學”、“不同民族的小學生”等，是學生需要掌握的重點知識點。

2.民族團結與愛國情懷

①課文中不同民族的小學生在一起學習和生活，展現(xiàn)了民族團結的美好畫面。

②學生們在課間休息時一起玩游戲，互相幫助，體現(xiàn)了民族之間的友好交往。

③通過學習課文，學生可以培養(yǎng)愛國情懷，了解祖國邊疆的美麗風光和民族之間的團結友愛。

3.語言表達能力與閱讀理解能力

①課文中的生字詞和句子結構，如“大青樹下的小學”、“不同民族的小學生”等，可以幫助學生提高語言表達能力。

②通過閱讀課文，學生可以提高閱讀理解能力，理解課文中的情感和場景。

③課文后的寫作練習，如寫一篇關于民