2019年大象版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案

12？）34④夾花時(shí)，要把花的姿態(tài)擺好，放平，夾住，5【目標(biāo)】6星人友友又將與同學(xué)們一起經(jīng)歷編寫《氣象科普78【目標(biāo)】9樣流動(dòng)的？點(diǎn)燃蠟燭后線香的煙流動(dòng)的路徑又情況？實(shí)驗(yàn)表明：由于不同地區(qū)的溫度差異，導(dǎo)【目標(biāo)】程中，將結(jié)果記錄下來，以統(tǒng)計(jì)表的形式進(jìn)行整4.設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方法和步【目標(biāo)】4.討論：天氣預(yù)報(bào)在生產(chǎn)、生活和其他領(lǐng)在一定的時(shí)候，教師將檢查同學(xué)們的工作進(jìn)度和質(zhì)量，請(qǐng)大家程具，是嗎？誰(shuí)有電動(dòng)玩具，請(qǐng)舉手示意一下和同學(xué)們一起分享，一起探討研究，誰(shuí)帶來做什么動(dòng)作，有什么奇妙的地方，然后再進(jìn)被扎傷。電烙鐵的以熱部分非常熱，要放在支架路。接通開頭，電機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)軸就開始轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)軸能動(dòng)起來。有些玩具里面安裝了小燈泡、小喇叭，它們8、好。這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們將研究小電動(dòng)機(jī)里面奧秘。如果你有舊1、定性地了解電磁鐵的構(gòu)成和影響電磁鐵磁性大小的因素。2、知道電能產(chǎn)生磁，探究影響電磁鐵磁性大小的因素，了解電磁鐵的應(yīng)用。2、觀察小電機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提出問題，進(jìn)行研究。(1)、想探究一下小電機(jī)通電后為什么會(huì)轉(zhuǎn)嗎？讓我們打開小電機(jī)看看里面的結(jié)構(gòu)吧。打開小電機(jī)要注意以下幾點(diǎn)：A、小電機(jī)的拆裝難度比較大，很容易拆壞，最好使用無(wú)法修好的玩具中的小電機(jī)。B、小電機(jī)的后蓋和外殼的連接處要用最小的平口螺絲刀撬開，螺絲刀口比較尖銳，要注意安全。C、拆裝時(shí)要仔細(xì)觀察后蓋和外殼的安裝位置，以便安裝時(shí)水會(huì)裝反。D、小電機(jī)里面有鋼絲卡件(2)、誰(shuí)能說一下小電機(jī)里面有什么構(gòu)造？對(duì)小電機(jī)里面的構(gòu)造誰(shuí)發(fā)現(xiàn)有什么(3)、同學(xué)們的問題有很多，但其中基本的問題主要集中在“小電機(jī)里面的電(4)、學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)后教師小結(jié)：通過探究大家發(fā)現(xiàn)，線圈通電后像磁處，使大家明白自己的設(shè)計(jì)思想、制作過程安排，每個(gè)小組的發(fā)布順序，選出信息發(fā)布1、學(xué)生經(jīng)歷***的種類，質(zhì)量、處理方法的調(diào)查活動(dòng)，做好調(diào)查的準(zhǔn)備、實(shí)施整2、了解我們周圍的***的處理方法。對(duì)我們身邊的***進(jìn)行調(diào)查、研究、指導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告。引入“***”這一話題，引導(dǎo)他們體會(huì)到***就在我們周圍，并且數(shù)量很大，是一2、問題交流。我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的“***”是多種多樣的，并且數(shù)量很大，引導(dǎo)學(xué)生提出一些想研究的問題。學(xué)生很自然地聯(lián)想到生活中和“***”有哪些，是怎樣處理的，讓學(xué)生把日常生活中見過或聽過的***名稱、處理方法填在“小科學(xué)家記錄本”上，然后組織大家一起來交常生活中的***，關(guān)注***的處理，體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境和資源的重要性。3、調(diào)查與研究。面對(duì)這么我的“***”，只停留在回顧與交流這一層次，學(xué)生的首先組織學(xué)生討論：要詳細(xì)了解***的種類、質(zhì)量和處理方法，我們應(yīng)采取中，已經(jīng)初步體驗(yàn)過調(diào)查研究、積累了很多以上問題，教師設(shè)計(jì)了“方法提示”，內(nèi)容和對(duì)象，調(diào)查人員的分工，制定調(diào)查計(jì)劃，等。如果學(xué)生討論的結(jié)果不夠全面，教師可***不廢1、親歷調(diào)查活動(dòng)，感受***有很大的再利用價(jià)值，了解***的處理方法，商討哪讓學(xué)生了解***再利用價(jià)值和科學(xué)處理方法，了解在***的再利用中物質(zhì)發(fā)生的變表達(dá)自己的體會(huì)的過程中，感受到廢舊物品還有許多用途，從而揭示課題“***2、調(diào)查***的再利用。垃圾是放錯(cuò)了位置的資源，許多廢舊物品都有重復(fù)使用或調(diào)查、查閱資料等，了解***的利用價(jià)值和科學(xué)處理方法，把調(diào)查的結(jié)果填寫在資料卡上，使學(xué)生感受到變廢為寶、處理***的方法不斷出現(xiàn)，然后討論：在處理***的做法中哪些是科學(xué)合理的？哪些還需要改進(jìn)？最后還可以組織學(xué)生把暢想將來處理***的新方法。3、了解***處理中的物質(zhì)變化。通過上一環(huán)節(jié)和教學(xué)，學(xué)生對(duì)***的再利用有了使學(xué)生的表達(dá)更加豐富多彩。最后要求學(xué)生使學(xué)生在一定的情景下感受***再利用的價(jià)值和“變廢為寶”的研究，引導(dǎo)學(xué)生廢為寶”調(diào)查交流會(huì)通知旨在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增果適當(dāng)歸類，劃分好展區(qū)，布置好展臺(tái)，上布置給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生上這次課時(shí)帶來。除了富的蔬菜都可以成為制作泡菜的原料，如大白菜橄欖、芹菜、甚至蘋果、梨等等都可以制作成泡值。教材中給出了調(diào)查、查閱資料和采訪活方法，僅在課堂上是完不成的，需要進(jìn)出教