冀教版四年級上冊數(shù)學《-8.4-統(tǒng)計圖(一格代表多個單位)》課件_第1頁
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冀教版數(shù)學四年級上冊統(tǒng)計圖（一格代表多個單位）課前導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖課堂練習8課前導入小朋友，觀察下面兩幅統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？讀下面統(tǒng)計圖。探究新知從統(tǒng)計圖中，你得到了哪些信息？星期五到閱覽室讀書的人最多。這個統(tǒng)計圖一格表示5人。平均每天有多少人到閱覽室讀書?提出問題并解答?星期一到星期五一共有多少人到閱覽室讀書?40×2+47+35+58=220(人)220÷5=44(人)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，完成下圖的統(tǒng)計圖。試一試每格代表幾人？4人2925太極拳班書法班課堂練習1.文化路小學開展為山區(qū)小學捐書活動。四（3）班各組捐書情況如下：（1）試著用條形統(tǒng)計圖表示上面的數(shù)據(jù)。3742353645這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.我們認識了一個代表多個單位統(tǒng)計圖。2.我們學會了用一個代表多個單位統(tǒng)計圖計算平均數(shù)。課堂小結(jié)1.從教材課后習題中選?。?.從課時練中選取。課后作業(yè)謝謝指導質(zhì)量檢測試題命題說明一、命題指導思想：

依據(jù)《小學數(shù)學課程標準》及《小學數(shù)學教學大綱》的相關(guān)要求，本學期所學教材所涉獵的基礎(chǔ)知識、基本技能為切入點，貫徹“以學生為本，關(guān)注每一位學生的成長”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點：

面向全體學生，關(guān)注不同層面學生的認知需求，以激勵、呵護二年級學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生認真、嚴謹、科學的學習習慣，促進學生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生學以致用的實踐能力為出發(fā)點。三、命題原則：

以檢驗學生基礎(chǔ)知識、基本技能，關(guān)注學生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，強調(diào)數(shù)學知識來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學生已有的數(shù)學記憶，引發(fā)學生的創(chuàng)新意識，不出“偏

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