八年級語文下冊 勤奮好學(xué) 第十課 為你打開一扇門 第七課時(shí) 閱讀理解與科普閱讀教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊勤奮好學(xué)第十課為你打開一扇門第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊第十課《為你打開一扇門》閱讀理解與科普閱讀教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)科普閱讀的興趣。

2.課程重難點(diǎn)：理解課文中的科學(xué)知識，提高閱讀理解能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師引導(dǎo)講解課文內(nèi)容，解讀科學(xué)知識。

2.互動(dòng)討論法：學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，培養(yǎng)合作精神。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過自主閱讀，提高閱讀理解能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文，完成相關(guān)閱讀理解題目。

3.科普知識講解：教師講解課文中的科學(xué)知識，解答學(xué)生疑問。

4.分組討論：學(xué)生分組討論閱讀心得，分享科普知識。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科普閱讀的重要性。

6.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、討論積極性和閱讀理解能力的提高。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的閱讀理解練習(xí)，評估其學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)資源

1.教材：《八年級語文下冊》

2.輔助材料：相關(guān)科普文章、閱讀理解練習(xí)題。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高每個(gè)學(xué)生的閱讀理解能力。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。

3.注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀理解訓(xùn)練，提高學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地理解和運(yùn)用漢語的能力，培養(yǎng)閱讀科普文章的語言技能。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評價(jià)等思維活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維能力，提高通過閱讀獲取和處理信息的能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)科普文章，使學(xué)生了解科學(xué)知識，增強(qiáng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重不同文化的態(tài)度。

4.審美情趣：通過閱讀優(yōu)秀的科普作品，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和熱情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.課程名稱：八年級語文下冊第十課《為你打開一扇門》閱讀理解與科普閱讀教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)科普閱讀的興趣。

2.課程重難點(diǎn)：理解課文中的科學(xué)知識，提高閱讀理解能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師引導(dǎo)講解課文內(nèi)容，解讀科學(xué)知識。

2.互動(dòng)討論法：學(xué)生分組討論，分享閱讀心得，培養(yǎng)合作精神。

3.實(shí)踐法：學(xué)生通過自主閱讀，提高閱讀理解能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自主閱讀課文，完成相關(guān)閱讀理解題目。

3.科普知識講解：教師講解課文中的科學(xué)知識，解答學(xué)生疑問。

4.分組討論：學(xué)生分組討論閱讀心得，分享科普知識。

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科普閱讀的重要性。

6.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后閱讀理解練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)。

3.信息化資源：《八年級語文下冊》教材電子版、相關(guān)科普文章的電子版、在線閱讀平臺。

4.教學(xué)手段：PPT演示、屏幕共享、在線討論區(qū)、作業(yè)提交平臺。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的科學(xué)知識和閱讀理解技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的實(shí)踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和閱讀理解技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和閱讀理解技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和閱讀理解技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《探索宇宙的奧秘》：一篇關(guān)于宇宙探索的科普文章，介紹宇宙的起源、發(fā)展和人類對宇宙的探索歷程。

《人體的神奇機(jī)制》：一篇介紹人體生理結(jié)構(gòu)的科普文章，內(nèi)容包括人體的各個(gè)系統(tǒng)及其功能。

《保護(hù)環(huán)境，從我做起》：一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的科普文章，介紹環(huán)境問題的原因、危害和解決辦法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）閱讀拓展文章：要求學(xué)生閱讀提供的拓展文章，了解文章的主要內(nèi)容，并在閱讀過程中進(jìn)行思考。

（2）撰寫讀后感：學(xué)生根據(jù)閱讀的拓展文章，撰寫一篇讀后感，表達(dá)自己對文章內(nèi)容的理解和感悟。

（3）進(jìn)行小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的讀后感，討論不同文章之間的聯(lián)系和差異，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

（4）進(jìn)行課外探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行與課文相關(guān)的課外探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）制作科普宣傳冊：學(xué)生分組制作科普宣傳冊，內(nèi)容包括課文中所學(xué)的科學(xué)知識、拓展閱讀材料的主要內(nèi)容以及自己的感悟等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（6）進(jìn)行科普演講比賽：組織科普演講比賽，讓學(xué)生圍繞課文和拓展閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，加深對科學(xué)知識的理解。七、課堂1.課堂評價(jià)：

課堂評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要組成部分，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（1）提問評價(jià)：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容和閱讀理解技巧的掌握情況。通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察評價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否認(rèn)真聽講，是否積極參與課堂討論，是否能夠主動(dòng)提出問題等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

（3）測試評價(jià)：教師可以通過課堂測試的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容和閱讀理解技巧的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等，通過測試，教師可以了解學(xué)生的知識掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

作業(yè)評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的另一個(gè)重要組成部分，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）認(rèn)真批改：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行細(xì)致的檢查，判斷學(xué)生的知識掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。

（2）點(diǎn)評反饋：教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，對學(xué)生的答題情況進(jìn)行詳細(xì)的分析，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)繼續(xù)努力：教師需要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對學(xué)生的不足給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《科學(xué)的力量》：一篇關(guān)于科學(xué)發(fā)展和科學(xué)對社會(huì)影響的科普文章，介紹科學(xué)在人類歷史中的重要作用和科學(xué)進(jìn)步對社會(huì)的影響。

《科學(xué)家的故事》：介紹一些著名科學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

《科學(xué)的奧秘》：一篇關(guān)于科學(xué)方法和科學(xué)探索的科普文章，介紹科學(xué)研究的步驟和科學(xué)探索的精神。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展文章：要求學(xué)生在課后時(shí)間閱讀提供的拓展文章，了解文章的主要內(nèi)容，并在閱讀過程中進(jìn)行思考。

（2）撰寫讀后感：學(xué)生根據(jù)閱讀的拓展文章，撰寫一篇讀后感，表達(dá)自己對文章內(nèi)容的理解和感悟。

（3）進(jìn)行小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的讀后感，討論不同文章之間的聯(lián)系和差異，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

（4）進(jìn)行課外探究：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)行與課文相關(guān)的課外探究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）制作科普宣傳冊：學(xué)生分組制作科普宣傳冊，內(nèi)容包括課文中所學(xué)的科學(xué)知識、拓展閱讀材料的主要內(nèi)容以及自己的感悟等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

（6）進(jìn)行科普演講比賽：組織科普演講比賽，讓學(xué)生圍繞課文和拓展閱讀材料的內(nèi)容進(jìn)行演講，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，加深對科學(xué)知識的理解。反思改進(jìn)措施（1）引入互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）采用多元化的教學(xué)資源：結(jié)合傳統(tǒng)教材和多媒體教學(xué)，提供豐富多樣的教學(xué)資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作：通過實(shí)驗(yàn)、案例分析等實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生存在遲到、早退、開小差等問題，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：部分教學(xué)方法過于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

（3）評價(jià)方式：評價(jià)方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹鳎瑹o法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)課堂管理：制定嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，對遲到、早退、開小差等行為進(jìn)行及時(shí)干預(yù)和處理，營造良好的課堂氛圍。

（2）豐富教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）優(yōu)化評價(jià)方式：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)操作等，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

（4）提供個(gè)性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（5）加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：加強(qiáng)與學(xué)生的交流和互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，為學(xué)生提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文標(biāo)題：《為你打開一扇門》

②課文作者：XXX

③課文主要內(nèi)容：介紹科學(xué)探索的過程和科學(xué)知識的重要性

④課文知識點(diǎn)：科學(xué)探索的意義、科學(xué)知識的價(jià)值

2.閱讀理解技巧：

①閱讀理解的重要性：提高閱讀理解能力，有助于更好地理解和掌握課文內(nèi)容

②閱讀理解的技巧：快速閱讀、仔細(xì)閱讀、理解關(guān)鍵信息、預(yù)測下文內(nèi)容、總結(jié)文章主旨

③閱讀理解的實(shí)踐：通過閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力

3.科普閱讀的重要性：

①科普閱讀的意義：了解科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)對科學(xué)的興趣和好奇心

②科普閱讀的方法：選擇合適的科普文章，理解文章內(nèi)容，思考文章中的科學(xué)知識

③科普閱讀的實(shí)踐：通過閱讀科普文章，提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心

板書設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容：

-課文標(biāo)題：《為你打開一扇門》

-課文作者：XXX

-課文主