4同學相伴教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

4同學相伴教學設計2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第五單元“我們一家親”中的第10課“四同學相伴”。本課主要內容是讓學生了解和感悟與同學之間相互陪伴、共同成長的重要性，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神。

教學重點：通過故事和活動，讓學生理解與同學相伴的意義，學會珍惜友誼，主動與他人交流、合作，共同成長。

教學難點：如何讓學生在實際生活中運用所學知識，主動與他人建立良好的同伴關系，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的集體榮譽感：通過教學，讓學生理解個人與集體的關系，認識到自己在集體中的作用和責任，從而增強對集體的榮譽感和歸屬感。

2.提升學生的團隊合作能力：通過小組活動等形式，讓學生在實際操作中學會與他人合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.增強學生的同理心：通過故事分享和討論，讓學生學會站在他人的角度思考問題，理解并關心他人，培養(yǎng)學生的同理心。

4.提高學生的自主思考能力：通過問題引導和小組討論，讓學生學會獨立思考問題，形成自己的觀點，并能夠用合適的語言表達出來。

5.培養(yǎng)學生的行為規(guī)范意識：通過案例分析和討論，讓學生了解和認識到在集體生活中遵守規(guī)則的重要性，從而培養(yǎng)學生的行為規(guī)范意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了關于個人與集體、團隊合作等基本概念，對友誼和同伴關系有了初步的理解。他們已經(jīng)能夠在日常生活中識別和表達自己的情感，并能夠簡單地與他人分享和交流。此外，學生還掌握了一些基本的溝通技巧和合作方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

對于三年級的學生來說，他們好奇心強，喜歡通過圖片、故事和活動來學習。這一年齡段的學生具有較強的模仿能力和團隊合作意識，他們善于觀察、思考，并能夠通過討論和分享來表達自己的觀點。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解抽象概念：對于“四同學相伴”的深層含義，學生可能難以理解。需要通過具體的故事和活動來幫助學生感悟和理解。

（2）情感共鳴：學生可能難以完全站在他人的角度思考問題，缺乏同理心。教師需要通過引導和示范，幫助學生培養(yǎng)情感共鳴的能力。

（3）團隊協(xié)作：雖然學生具備一定的團隊合作意識，但在實際操作中，可能會遇到溝通不暢、角色定位不準確等問題。教師需要通過組織活動和引導討論，幫助學生提高團隊協(xié)作能力。

（4）行為規(guī)范：學生在集體生活中，可能會遇到遵守規(guī)則、與他人和諧相處等方面的挑戰(zhàn)。教師需要通過案例分析和討論，引導學生樹立行為規(guī)范意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊第五單元“我們一家親”中的第10課“四同學相伴”的教材或學習資料。教材中包含了基本的教學內容和學習任務，是學生學習的重要依據(jù)。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和形式，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于同學相伴的圖片，展示同學之間的互相幫助和支持的場景，或者準備一些與團隊合作相關的視頻案例，讓學生在觀看后進行討論和思考。

3.實驗器材：本節(jié)課可能涉及到一些團隊合作的小實驗或者游戲，需要準備相應的實驗器材，如拼圖、繩子、卡片等。在準備實驗器材時，要確保其完整性和安全性，避免學生在操作過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置，創(chuàng)造一個適合學習和討論的氛圍?？梢栽O置分組討論區(qū)，讓學生在小組活動中能夠舒適地進行討論和交流；同時，也可以設置實驗操作臺，讓學生在進行實驗或游戲時有一個合適的空間。

5.教學工具：準備黑板、投影儀、音響等教學工具，以便教師在課堂上進行講解、展示和引導。

6.學習任務單：為了幫助學生更好地理解和掌握教學內容，準備學習任務單，上面列出了本節(jié)課的學習目標、任務和問題，讓學生在學習過程中有一個清晰的方向和任務指引。

7.反饋表格：為了及時了解學生對本節(jié)課內容的理解和掌握情況，準備反饋表格，讓學生在課后對自己的學習進行評價和反思，同時也方便教師對學生的學習情況進行跟蹤和評估。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們一起來學習《四同學相伴》這一章節(jié)。在正式開始之前，我想先問大家一個問題：你們在學校生活中有沒有和同學一起完成過某項任務的經(jīng)歷呢？比如，一起打掃衛(wèi)生、一起準備文藝演出等。這個問題與我們的學習內容緊密相關。希望通過這個問題，激發(fā)大家的興趣和好奇心，讓我們一起探索同學相伴的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解同學相伴的基本概念。同學相伴是指我們在學校生活中，與同學們相互陪伴、共同成長的過程。同學相伴不僅能夠幫助我們建立深厚的友誼，還能在學習和生活中互相幫助，共同進步。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了同學相伴在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，在課堂上，同學們可以相互討論、分享學習心得，從而提高學習效果；在課外活動中，同學們可以相互鼓勵、共同參與，從而培養(yǎng)團隊精神和合作能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調同學相伴的重要性和如何建立良好的同伴關系這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學們將分成若干小組，每組討論一個與同學相伴相關的實際問題。比如，如何與同學建立良好的同伴關系？如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢？

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示團隊合作的基本原理。比如，我們可以組織一個傳球游戲，讓同學們在游戲中體驗團隊合作的重要性。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“同學相伴在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如：“你們覺得在班級中如何營造一個和諧的同學相伴氛圍？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了同學相伴的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對同學相伴的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.同學相伴的概念與意義：同學相伴是指在學校生活中，同學們相互陪伴、共同成長的過程。它不僅包括在學習上的互相幫助，還包括在生活、情感等方面的相互支持。同學相伴有助于建立深厚的友誼，提高學習效果，培養(yǎng)團隊精神和合作能力。

2.同學相伴的基本原則：尊重、理解、包容、互助。尊重是指尊重他人的觀點和權益，不侵犯他人的利益；理解是指站在他人的角度思考問題，關心他人；包容是指接納他人的不足，不因小事產(chǎn)生矛盾；互助是指在學習和生活中互相幫助，共同進步。

3.建立良好同伴關系的技巧：主動與他人交流，展示友好的態(tài)度；傾聽他人的意見，尊重他人的權益；在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，承擔相應的責任；學會與他人分享成果，共同成長。

4.同學相伴在實際生活中的應用：課堂上的互助學習，如討論、分享學習心得；課外活動的團隊合作，如文藝演出、體育比賽；生活中的互相關心，如照顧生病的同學、一起參加社團活動。

5.團隊合作的基本原理：團隊合作是指在共同的目標下，成員之間相互協(xié)作、共同努力的過程。團隊合作的核心是信任、溝通和協(xié)作。在團隊中，每個成員都有自己的角色和責任，需要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的整體目標貢獻力量。

6.團隊合作的重要性：團隊合作有助于提高解決問題的效率，激發(fā)創(chuàng)新思維；有助于培養(yǎng)成員的責任感和團隊榮譽感，提升個人綜合素質；有助于形成良好的團隊氛圍，促進成員之間的情感交流。

7.團隊合作的基本技巧：建立信任，通過溝通、交流、互助等方式，增進成員之間的了解和信任；明確目標，確保團隊成員對共同目標有清晰的認識和共識；合理分工，根據(jù)成員的能力和特長，分配相應的任務和責任；有效溝通，保持成員之間的信息暢通，確保團隊協(xié)作的順利進行；積極協(xié)作，鼓勵成員之間的相互支持、協(xié)作和共同進步。

8.團隊中的角色定位：團隊成員在團隊中扮演不同的角色，如領導者、組織者、執(zhí)行者、協(xié)調者等。每個角色都有其獨特的職責和作用，需要為團隊的整體目標負責，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

9.團隊中的溝通技巧：積極傾聽他人的意見，不打斷他人的發(fā)言；表達自己的觀點時，用詞要準確、清晰；尊重他人的意見，不輕易否定他人的想法；通過討論、協(xié)商，達成共識，共同解決問題。

10.團隊中的沖突處理：沖突是團隊中常見的現(xiàn)象，需要妥善處理。處理沖突時，要保持冷靜、客觀，尊重他人的權益；通過溝通、協(xié)商，尋求共同的解決方案；學會妥協(xié)，以團隊的利益為重，避免個人利益的得失。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《學會陪伴》

（2）視頻資源：《團隊合作的力量》

（3）閱讀材料：《如何建立良好的同伴關系》

（4）視頻資源：《團隊溝通的藝術》

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：請學生在課后自主閱讀以上推薦的材料，并做好讀書筆記。

（2）視頻要求：請學生在課后自主觀看以上推薦的視頻，并寫一篇觀后感。

（3）實踐要求：請學生在課后與同學一起進行一次團隊合作的實踐活動，如組織一次班級活動、完成一次小組作業(yè)等。

（4）總結要求：請學生在課后總結本節(jié)課所學內容，并結合實際生活，思考如何在日常生活中運用所學知識，提高團隊合作能力。

教師在課后可提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、批改讀書筆記和觀后感、組織團隊合作的實踐活動等。同時，鼓勵學生積極參與，主動尋求幫助，以提高自主學習和拓展的能力。板書設計①同學相伴的概念與意義：同學相伴是指在學校生活中，同學們相互陪伴、共同成長的過程。

②建立良好同伴關系的技巧：主動與他人交流，展示友好的態(tài)度；傾聽他人的意見，尊重他人的權益；在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，承擔相應的責任；學會與他人分享成果，共同成長。

③團隊合作的重要性：團隊合作有助于提高解決問題的效率，激發(fā)創(chuàng)新思維；有助于培養(yǎng)成員的責任感