2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 9 Hes kind to children第3課時(shí)教案 湘少版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9He’skindtochildren第3課時(shí)教案湘少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容湘少版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9"He’skindtochildren"第3課時(shí)教案，本課時(shí)主要內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握單詞"kind","polite","impatient","quiet","friendly","lazy"和短語(yǔ)"bekindto","bepoliteto","bepatientwith"。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)人的性格和行為，例如："Heiskindtochildren."和"Sheispolitetoeveryone."。

3.聽力和口語(yǔ)活動(dòng)：通過(guò)聽錄音和模仿，學(xué)生能夠正確發(fā)音單詞和句型，并能夠在小組活動(dòng)中用英語(yǔ)描述人物的品質(zhì)。

4.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一個(gè)小故事，了解不同人物的性格特點(diǎn)，并能夠回答相關(guān)問(wèn)題。

5.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)所給的詞匯和句型，寫一段描述一個(gè)人物性格的短文。

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握描述人物性格的單詞和句型，提高他們的聽、說(shuō)、讀、寫能力，并通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)培養(yǎng)他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)描述人物性格和行為的句子，并能夠正確運(yùn)用單詞和短語(yǔ)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物的性格特點(diǎn)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的行為規(guī)范和價(jià)值觀，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解和小組討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷和推理的能力，并能用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、掃描和略讀，來(lái)獲取信息、理解和處理文本內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握單詞"kind","polite","impatient","quiet","friendly","lazy"和短語(yǔ)"bekindto","bepoliteto","bepatientwith"。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)人的性格和行為，例如："Heiskindtochildren."和"Sheispolitetoeveryone."。

難點(diǎn)：

1.描述人物性格的詞匯和短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一些描述人物性格的詞匯和短語(yǔ)感到困惑，不知道如何正確使用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則感到困難，不知道如何正確構(gòu)造句子。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)多媒體教學(xué)、實(shí)物展示、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，可以通過(guò)例句展示、練習(xí)題、小組活動(dòng)等方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。

突破策略：

1.設(shè)計(jì)有趣的聽力活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用描述人物性格的詞匯和短語(yǔ)。

2.通過(guò)小組討論和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)和使用目標(biāo)語(yǔ)言。

（2）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

（3）交際式教學(xué)法：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、互動(dòng)交流等，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：利用PPT展示不同人物的照片，讓學(xué)生猜測(cè)他們的性格特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）新課呈現(xiàn)：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的目標(biāo)詞匯和句型，并結(jié)合實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解和記憶。

（3）任務(wù)練習(xí)：設(shè)計(jì)小組討論任務(wù)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述人物的品質(zhì)，如："Heiskindtochildren."和"Sheispolitetoeveryone."。

（4）角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述人物性格。

（5）聽力練習(xí)：利用PPT播放錄音，讓學(xué)生聽錄音并模仿發(fā)音，提高他們的聽力和口語(yǔ)能力。

（6）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于人物性格的小故事，回答相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

（7）寫作練習(xí)：布置一道寫作任務(wù)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一段描述人物性格的短文。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：利用PPT展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、錄音等資源，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)信息，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

（3）在線工具：利用在線工具，如語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線詞典等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（4）實(shí)物：準(zhǔn)備一些實(shí)物，如玩具、圖片等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們積極參與、互動(dòng)交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是湘少版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9"He’skindtochildren"的第3課時(shí)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)善良對(duì)待孩子的情況？”例如，你們是否曾經(jīng)看到過(guò)有人幫助一個(gè)跌倒的孩子？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述一個(gè)人的性格和習(xí)慣，例如："Heiskindtochildren."和"Sheispolitetoeveryone."。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)，例如描述一個(gè)人善良對(duì)待孩子的情景。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述人物性格的詞匯和短語(yǔ)的使用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)造。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)造，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與描述人物性格特點(diǎn)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)和一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述人物性格特點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，我設(shè)計(jì)了以下拓展與延伸活動(dòng)：

1.拓展閱讀：學(xué)生可以閱讀一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的英文文章，例如《Mid-AutumnFestival:ATimeforFamilyandMooncakes》。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠了解中秋節(jié)的文化背景、慶祝方式和傳統(tǒng)食物，同時(shí)提高他們的閱讀理解能力。

2.文化探究：學(xué)生可以調(diào)查中國(guó)的其他傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、清明節(jié)等，了解其背后的文化意義和習(xí)俗。他們可以通過(guò)采訪家人、朋友或查閱資料來(lái)收集信息，并將其整理成一篇小文章或PPT展示。

3.制作節(jié)日卡片：學(xué)生可以動(dòng)手制作一張節(jié)日卡片，如中秋節(jié)卡片，上面可以寫上關(guān)于中秋節(jié)祝福的話語(yǔ)，并用英文解釋其含義。這樣可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)讓他們更好地理解和傳達(dá)節(jié)日祝福。

4.舉辦文化分享會(huì)：學(xué)生可以組織一場(chǎng)文化分享會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)和家人參加。在分享會(huì)上，學(xué)生可以展示自己的調(diào)查成果、制作的節(jié)日卡片等，并為大家講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化和習(xí)俗。這樣可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

5.觀看相關(guān)視頻：學(xué)生可以在課后觀看一些與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的英文視頻，如介紹春節(jié)的英文紀(jì)錄片或短片。通過(guò)觀看視頻，學(xué)生能夠更加直觀地了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式和背后的人文關(guān)懷。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔且具有趣味性的視覺輔助工具，以幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：在黑板的頂部，用大號(hào)字體寫上本節(jié)課的標(biāo)題：“He’skindtochildren”。

2.重點(diǎn)詞匯：在黑板上列出本節(jié)課的主要詞匯，如"kind","polite","impatient","quiet","friendly","lazy"，并在每個(gè)詞匯旁邊配以圖片或圖標(biāo)，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

3.句型結(jié)構(gòu)：在黑板上寫出本節(jié)課的主要句型結(jié)構(gòu)，如"Heiskindtochildren."和"Sheispolitetoeveryone."，并使用不同顏色或字體加以區(qū)分，以便學(xué)生更好地理解句子的構(gòu)成。

4.聽力練習(xí)：在黑板上提供一個(gè)簡(jiǎn)短的聽力練習(xí)句子，并留出空格供學(xué)生填寫缺失的單詞，如"Listenandfillintheblanks:[__]iskindtochildren."。

5.閱讀理解：在黑板上寫下一個(gè)小故事或問(wèn)題的摘要，并留出空格供學(xué)生填寫答案，如"Readthestoryandcompletethechart:[__]isfriendly."。

6.寫作練習(xí)：在黑板上提供一個(gè)寫作練習(xí)的模板，如"Writeaboutsomeoneyouknow:Myfriend[__]is[__]."，并鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

-Heisalways_(polite)tohisfriends.

-Theteacheralwaystellsustobe_(kind)toothers.

2.選擇題：請(qǐng)選出正確的答案。

-Whichwordmeans"friendly"?

A.Polite

B.Impatient

C.Friendly

3.完形填空題：閱讀下面的短文，然后選擇正確的答案。

-Mymotherisalways_(polite)toeveryoneshemeets.Shealwayssays"hello"and"thankyou"topeople.

A.Impolite

B.Polite

C.Lazy

4.改寫句子題：請(qǐng)用所給的單詞或短語(yǔ)改寫句子。

-Sheiskindtochildren.(改為一般疑問(wèn)句)

-Heisalwayspolitetohisfriends.(改為否定句)

5.翻譯題：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

-他對(duì)每個(gè)人都很有耐心。

-她總是友好地對(duì)待朋友。

6.寫作題：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇短文，描述一個(gè)人物的性格特點(diǎn)。

-MyfriendTomisveryfriendly.Healwayssmilesandsayshellotoeveryonehemeets.Heisalsoverykindtochildrenandoftenhelpsthemwhentheyneedhelp.

7.聽力題：請(qǐng)聽錄音，然后回答問(wèn)題。

-Whatisthemaincharacterinthestorylike?

-Howdoeshebehavetowardsothers?

8.口語(yǔ)題：請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型描述一個(gè)人的性格特點(diǎn)。

-Mysisterisverykind.ShealwayshelpsmewhenIneedhelpandisalwaysthereforme.

9.閱讀理解題：請(qǐng)閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。

-Thestoryisaboutagirlwhoisverypolite.Shealwayssays"please"and"thankyou"toherparentsandteachers.

A.Whatisthegirllike?

B.Howdoesshebehavetowardsothers?

10.詞匯題：請(qǐng)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)完成句子。

-Heisalways_(polite)tohisfriends.

-Sheisalways_(friendly)toherneighbours.

11.語(yǔ)法題：請(qǐng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)完成句子。

-Heisalways_(polite)tohisfrie