25《技術(shù)產(chǎn)品與生活》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊青島版

25《技術(shù)產(chǎn)品與生活》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）25《技術(shù)產(chǎn)品與生活》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級上冊青島版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版科學(xué)四年級上冊第25課《技術(shù)產(chǎn)品與生活》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解技術(shù)產(chǎn)品的起源、發(fā)展以及它們對人類生活的影響。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識各種技術(shù)產(chǎn)品，理解它們的工作原理，并學(xué)會正確使用和維護(hù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了物質(zhì)、能量等基本概念，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)技術(shù)產(chǎn)品的工作原理提供了基礎(chǔ)。同時，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了各種技術(shù)產(chǎn)品，對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的直觀認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對科學(xué)知識的理解，提高生活實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維以及社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實驗、分析等方法探究技術(shù)產(chǎn)品的工作原理，提高科學(xué)探究能力；能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；同時，認(rèn)識到技術(shù)產(chǎn)品對生活的影響，關(guān)注社會發(fā)展，增強(qiáng)社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：1.技術(shù)產(chǎn)品的工作原理及其對生活的影響。2.學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究技術(shù)產(chǎn)品的工作原理，提出創(chuàng)新性解決方案。

難點：1.理解技術(shù)產(chǎn)品的工作原理，并能夠?qū)⑵渑c生活實際相聯(lián)系。2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，使其能夠提出針對技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新性解決方案。

解決辦法：1.通過觀察、實驗、分析等方法，讓學(xué)生親身體驗技術(shù)產(chǎn)品的工作原理，提高理解能力。2.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)創(chuàng)新思維。3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。4.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生深刻體會到技術(shù)產(chǎn)品對生活的影響，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、顯微鏡、實驗儀器、電腦、投影儀、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)材料、布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資源。

3.信息化資源：PPT、視頻、動畫、教學(xué)圖片等。

4.教學(xué)手段：講授、實驗、小組討論、案例分析、角色扮演等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《技術(shù)產(chǎn)品與生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要借助技術(shù)產(chǎn)品解決問題的情景？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索技術(shù)產(chǎn)品如何改善我們的生活。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解技術(shù)產(chǎn)品的定義和分類。技術(shù)產(chǎn)品是經(jīng)過設(shè)計、制造和優(yōu)化，用以解決特定問題或滿足人們需求的物品或系統(tǒng)。它們在日常生活中無處不在，如手機(jī)、電腦、家電等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了技術(shù)產(chǎn)品如何幫助我們解決問題，比如智能手機(jī)如何讓我們更便捷地與他人溝通。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)技術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計原理和功能，以及它們?nèi)绾芜m應(yīng)人們的需求。對于如何正確使用和維護(hù)技術(shù)產(chǎn)品的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與技術(shù)產(chǎn)品相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示技術(shù)產(chǎn)品的基本工作原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“技術(shù)產(chǎn)品如何影響我們的生活”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了技術(shù)產(chǎn)品的定義、分類和重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對技術(shù)產(chǎn)品如何影響我們生活的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）科普書籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于科技發(fā)展、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面的科普書籍，如《未來世界》、《技術(shù)改變生活》等，以拓寬視野，了解科技產(chǎn)品的未來發(fā)展趨勢。

（2）科普文章：推薦學(xué)生閱讀一些科普文章，如《科技產(chǎn)品如何改變我們的生活》、《科技創(chuàng)新引領(lǐng)未來》等，讓學(xué)生了解科技產(chǎn)品對我們生活的影響以及科技的發(fā)展趨勢。

（3）紀(jì)錄片：觀看關(guān)于科技發(fā)展、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面的紀(jì)錄片，如《科技的力量》、《創(chuàng)新之路》等，讓學(xué)生更直觀地了解科技產(chǎn)品的起源、發(fā)展及其對生活的影響。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：搜索與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科技產(chǎn)品展示、科技發(fā)明創(chuàng)新等，以便學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解科技產(chǎn)品的相關(guān)信息。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合課外閱讀，讓學(xué)生談?wù)勛约簩萍籍a(chǎn)品的認(rèn)識，以及科技產(chǎn)品如何影響我們的生活。

（2）分組進(jìn)行小研究，讓學(xué)生調(diào)查生活中常用的科技產(chǎn)品，了解它們的工作原理、優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)。

（3）組織一次科技產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計比賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一款能解決生活中問題的科技產(chǎn)品。

（4）邀請科技領(lǐng)域的專家或從業(yè)者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生更直觀地了解科技產(chǎn)品的發(fā)展趨勢及其對生活的影響。

（5）鼓勵學(xué)生在課后參觀科技博物館或科技展覽，親身感受科技產(chǎn)品的魅力，激發(fā)他們對科技的熱情。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞技術(shù)產(chǎn)品的基本概念、工作原理、影響及其創(chuàng)新應(yīng)用等方面進(jìn)行。以下是對這些重點題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.判斷題：

（1）技術(shù)產(chǎn)品是人類為了滿足某種需求而設(shè)計和制造的物品或系統(tǒng)。（答案：正確）

（2）技術(shù)產(chǎn)品的出現(xiàn)改變了人類的生活方式，使我們的生活更加便捷和舒適。（答案：正確）

（3）所有的技術(shù)產(chǎn)品都是基于最新的科學(xué)研究成果開發(fā)的。（答案：錯誤）

2.填空題：

（1）技術(shù)產(chǎn)品是經(jīng)過設(shè)計、制造和優(yōu)化，用以解決特定問題或滿足人們需求的物品或系統(tǒng)。例如，手機(jī)是一種用于通訊的技術(shù)產(chǎn)品。（答案：通訊）

（2）技術(shù)產(chǎn)品的發(fā)展可以分為幾個階段，包括______、______、______和______。（答案：原始階段、機(jī)械時代、電子時代、信息時代）

3.選擇題：

（1）以下哪項不是技術(shù)產(chǎn)品的特點？（A：實用性B：創(chuàng)新性C：穩(wěn)定性D：藝術(shù)性）（答案：D）

（2）以下哪個領(lǐng)域不屬于技術(shù)產(chǎn)品的應(yīng)用？（A：醫(yī)療B：交通C：教育D：藝術(shù)）（答案：D）

4.簡答題：

（1）請簡要說明技術(shù)產(chǎn)品對生活的影響。（答案：技術(shù)產(chǎn)品改變了我們的生活方式，提高了生活效率，使我們的生活更加便捷和舒適。它們也帶來了一些負(fù)面影響，如過度依賴、隱私泄露等。）

（2）請舉例說明一種技術(shù)產(chǎn)品的工作原理。（答案：以手機(jī)為例，手機(jī)的工作原理主要包括硬件和軟件兩部分。硬件部分包括電池、處理器、屏幕等，軟件部分包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序等。手機(jī)通過硬件和軟件的協(xié)同工作，實現(xiàn)通訊、上網(wǎng)、拍照等功能。）

5.論述題：

（1）請論述技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。（答案：技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)新是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。它能夠帶動整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，創(chuàng)造新的市場和就業(yè)機(jī)會，提高生產(chǎn)效率，降低成本，促進(jìn)社會進(jìn)步。）

（2）請?zhí)岢鲋辽賰煞N技術(shù)產(chǎn)品的創(chuàng)新應(yīng)用，并說明它們?nèi)绾胃纳莆覀兊纳?。（答案：智能家居和無人駕駛汽車。智能家居通過互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)了家庭設(shè)備的遠(yuǎn)程控制和智能化管理，提高了居住舒適度和安全性。無人駕駛汽車通過先進(jìn)的傳感器和人工智能技術(shù)，實現(xiàn)了車輛的自動駕駛，提高了交通安全性和效率。）課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問方式了解學(xué)生對技術(shù)產(chǎn)品的基本概念、工作原理、影響及其創(chuàng)新應(yīng)用等方面的掌握情況。例如，可以提問學(xué)生：“什么是技術(shù)產(chǎn)品？”，“技術(shù)產(chǎn)品對生活有哪些影響？”等。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考問題的方式以及團(tuán)隊合作的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，是否積極參與討論、是否能提出自己的觀點、是否能與小組成員良好合作等。

（3）測試：通過進(jìn)行課堂小測驗或小組討論測試，了解學(xué)生對技術(shù)產(chǎn)品的理解和應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生完成一些相關(guān)的練習(xí)題或案例分析，以評估他們的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

（1）認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確、完整，以及解題思路是否清晰。例如，對于簡答題和論述題，要仔細(xì)閱讀學(xué)生的回答，