2024年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷、甲卷詩歌鑒賞試題講評課件

[2024年·新高考Ⅰ卷]閱讀下面詩歌，回答15-16問題。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。劉克莊(1187~1269)，南宋詩人、詞人、詩論家。字潛夫，號后村，福建莆田人。宋末文壇領(lǐng)袖，辛派詞人的重要代表，詞風(fēng)豪邁慷慨。在江湖詩人中年壽最長，官位最高，成就也最大。晚年致力于辭賦創(chuàng)作，提出了許多革新理論。詞集有《后村別調(diào)》。《宿千歲庵聽泉》是一首七言律詩。教考鏈接：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求必須背誦的古詩文中就有劉克莊的《賀新郎·國脈微如縷》，慷慨激昂地表達(dá)了對南宋朝政危機(jī)的擔(dān)憂，對朝廷不拘一格延攬人才振興國家的愿望。考生如果能聯(lián)想到這首詞，將有助于增加閱讀的親和力。宿千歲庵聽泉·劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)選擇題主要考查對詩歌的“理解和賞析”大部分選項(xiàng)基于某個聯(lián)句命題，個別選項(xiàng)針對詩歌整體入手命題，總體難度不大。主觀題考查對詩歌“表達(dá)技巧”的鑒賞，命題者已經(jīng)指出了表達(dá)技巧是“對比”、主要內(nèi)容是描寫“泉聲”、主要效果是“響亮又微小”，要求答題者“結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要賞析”?？雌饋?，命題者做了非常充分的鋪墊和提示，難度不大，但實(shí)際答題情況卻不十分理想。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)詩題：宿/千歲庵/聽泉交代了詩歌寫作的背景“夜宿”和主要內(nèi)容“聽泉”，整首詩緊緊圍繞這個題目展開。標(biāo)題：借住千歲庵，聆聽清泉之聲全詩緊密圍繞“聽泉”，由來聽——聽的時間長短的感覺——聽的聲音大小不同時產(chǎn)生的感覺——用典來表達(dá)泉聲勝過音樂來表達(dá)贊美之情，充分寫出了詩人對泉水的喜愛與贊美，表達(dá)了詩人對日常生活的熱愛與細(xì)致體察、閑情逸致，與學(xué)生習(xí)慣的“宏大主題”迴異其趣。因?yàn)槭恰奥牎比?，所以描寫主要是通過聯(lián)想與想象來完成，全詩頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用了鮮明的對比，寫出了在不同狀況下泉聲的特點(diǎn)和感受，非常真切、生動、鮮明。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)A項(xiàng)考查考生對詩歌詞句的理解。該選項(xiàng)就是先對首聯(lián)的簡單翻譯，然后把結(jié)果句放在前面，原因句放在后面。詩歌開頭說“因愛庵前一脈泉”，所以“來此借房眠”。A選項(xiàng)正確。詩意：我因?yàn)橄矚g千歲庵前面的那一脈清泉，用布單包扎了衣被，準(zhǔn)備好行裝，到千歲庵借房暫住。這一聯(lián)直接點(diǎn)題，且點(diǎn)明對千歲庵泉水的鐘愛之情，是詩歌的“起”。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)B項(xiàng)考查考生對寫作手法的簡單鑒賞，首先從題目可以大致推斷詩歌應(yīng)該會主要從聽覺角度，然后詩歌的頷聯(lián)寫聽者乍聽泉聲和久聽泉聲的不同感受，頸聯(lián)寫泉水大時和泉水小時聽者的不同感受，所以主要是從聽覺角度寫。B選項(xiàng)正確。詩意：乍聽到泉聲，以為是溪水就在門前流過；聽久了，反而懷疑自己住的屋子就是船。這一聯(lián)，形象地寫出了作者初聽泉聲與久聽泉聲的不同感受，其中“屋是船”運(yùn)用了比喻手法，是詩歌的“承”。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)C項(xiàng)考查考生對寫作手法的簡單鑒賞。正是因?yàn)樽髡吒杏X千歲庵聽泉的雅趣和蘭亭集會很相似，所以尾聯(lián)自然聯(lián)想到蘭亭集會、曲水流觴的典故。用典本質(zhì)上就是由眼前的事物聯(lián)想到以前歷史上相同相近或相反的事物。C選項(xiàng)正確。詩意：您看昔日的蘭亭集會上，王羲之等詩人也是用泉水代替管弦音樂的，因?yàn)橛辛嗣中拗?、清流激湍，所以雖然沒有熱鬧的管弦，依然可以暢敘幽情。詩人運(yùn)用此典，贊美千歲庵泉聲美妙動聽，表達(dá)詩人對泉聲發(fā)自內(nèi)心的欣賞，將自然與人文和諧地交融，通過用典提升了千歲庵泉水的文化品位。這一聯(lián)用典表達(dá)對泉聲的喜愛和贊美，是“合”。教考銜接：“蘭亭帖”“湍流”宿千歲庵聽泉·劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)詩意：您看昔日的蘭亭集會上，王羲之等詩人也是用泉水代替管弦音樂的，因?yàn)橛辛嗣中拗?、清流激湍，所以雖然沒有熱鬧的管弦，依然可以暢敘幽情。教考銜接：“蘭亭帖”“湍流”?此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。——《蘭亭集序》蘭亭這個地方有高峻的山峰，茂盛的樹林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，輝映環(huán)繞在亭子的四周，我們引溪水作為流觴的曲水，排列坐在曲水旁邊，雖然沒有演奏音樂的盛況，但喝點(diǎn)酒，作點(diǎn)詩，也足夠來暢快敘述幽深內(nèi)藏的感情了。?描寫聲音，聯(lián)想到《李憑箜篌引》《琵琶行》。宿千歲庵聽泉·劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)?描寫聲音，聯(lián)想到《李憑箜篌引》《琵琶行》。李憑箜篌引·李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?！杜眯小罚恨D(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺(yāo)》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.詩的開頭交代，詩人之所以會到千歲庵借宿，是出于對庵前泉水的喜愛。B.詩歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的“聽泉”二字相切合。C.詩人雅趣與古人相通，在聽泉的時候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅集。D.詩人與蘭亭諸賢一樣，都把對音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂器。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)D項(xiàng)，詩人和蘭亭諸賢都是在追求欣賞自然山水之美，而不是追求“音樂之美”，他們都認(rèn)為有了優(yōu)美的大自然(此詩是泉水、蘭亭是清流急湍)的聲音，就不需要樂器，而不是“拋棄了樂器”?！皹菲鳌笔侨藶榈穆曇?，而泉水、清流急湍是自然的聲音，后者更受詩人們喜愛。該選項(xiàng)曲解文意，D項(xiàng)錯誤。詩意：您看昔日的蘭亭集會上，王羲之等詩人也是用泉水代替管弦音樂的，因?yàn)橛辛嗣中拗?、清流激湍，所以雖然沒有熱鬧的管弦，依然可以暢敘幽情。詩人運(yùn)用此典，贊美千歲庵泉聲美妙動聽，表達(dá)詩人對泉聲發(fā)自內(nèi)心的欣賞，將自然與人文和諧地交融，通過用典提升了千歲庵泉水的文化品位。這一聯(lián)用典表達(dá)對泉聲的喜愛和贊美，是“合”。D宿千歲庵聽泉劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。詩意：借住千歲庵，聆聽清泉之聲起：我因?yàn)橄矚g千歲庵前面的那一脈清泉，用布單包扎了衣被，準(zhǔn)備好行裝，到千歲庵借房暫住。承：乍聽到泉聲，以為是溪水就在門前流過；聽久了，反而懷疑自己住的屋子就是船。轉(zhuǎn)：泉水有時激流浩蕩，發(fā)出洶涌澎湃的聲音，給人以雄健偉岸之感；有時又成為涓涓細(xì)流，斷斷續(xù)續(xù)，發(fā)出“滴答”的滴落聲，更為清麗圓潤。合：您看昔日的蘭亭集會上，王羲之等詩人也是用泉水代替管弦音樂的，因?yàn)橛辛嗣中拗?、清流激湍，所以雖然沒有熱鬧的管弦，依然可以暢敘幽情。宿千歲庵聽泉(2024年·新高考Ⅰ卷)起即開篇。首聯(lián)直接點(diǎn)題，且點(diǎn)明對千歲庵泉水的鐘愛之情，是詩歌的“起”。承是承接上一層而展開，是“起”句的延續(xù)、深化。頷聯(lián)形象地寫出了作者初聽泉聲與久聽泉聲的不同感受，其中“屋是船”運(yùn)用了比喻手法，是詩歌的“承”。轉(zhuǎn)接“承”而來，在內(nèi)容上推進(jìn)一層，轉(zhuǎn)出他意，表明詩意的轉(zhuǎn)折變換。頸聯(lián)，詩人寫泉聲的變化，寫出了泉聲的變化多端和生命力，是“轉(zhuǎn)”。合即詩文的結(jié)尾，往往是針對上面描述的內(nèi)容作“集中”的表現(xiàn)，或議論，或抒情，或寓情于景等。在結(jié)構(gòu)上，“合”常呼應(yīng)開篇，圓合首尾。從內(nèi)容上說，“合”常有點(diǎn)明題旨、收束全詩的作用。尾聯(lián)，詩人運(yùn)用此典，贊美千歲庵泉聲美妙動聽，表達(dá)詩人對泉聲發(fā)自內(nèi)心的欣賞，將自然與人文和諧地交融，通過用典提升了千歲庵泉水的文化品位。這一聯(lián)用典表達(dá)對泉聲的喜愛和贊美，是“合”。宿千歲庵聽泉·劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)[考點(diǎn)]本題考查考生對詩歌“表達(dá)技巧”的賞析。和傳統(tǒng)的“請賞析詩歌的某種技巧”的問法不同，題目己經(jīng)指出了手法、內(nèi)容和某些效果，要求答題者結(jié)合詩歌進(jìn)行賞析，既有豐富的提示，又有明確的限制，有點(diǎn)兒更接近“闡釋類”題目的答法。宿千歲庵聽泉·劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)[解題思路]要解答好這道題，首先要深入精準(zhǔn)審題。一要明白本題的指令是“鑒賞詩歌怎樣用對比的手法描寫泉聲，從而使描寫更生動”，而不是泛泛地鑒賞對比，二是必須圍繞“描寫中使用的對比”來展開。三是要結(jié)合詩歌進(jìn)行簡要賞析，不是簡單的理解解說。其次，回到詩歌，找到“描寫中使用的對比”。首聯(lián)是敘述、議論，尾聯(lián)是用典抒情，都不是描寫，只有頷聯(lián)頸聯(lián)是描寫各種狀態(tài)下泉聲及給人的感受。所以，答域就集中于這兩聯(lián)。第三，要結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行賞析，分別結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)，依次按照指出對比、解說對比如何使用、解說對比如何使描寫生動三步來進(jìn)行解答。宿千歲庵聽泉·劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)[解析]第一點(diǎn)，要將聽泉時間長短與相應(yīng)感受相結(jié)合進(jìn)行具體分析，指出比較點(diǎn)是“乍聽與久聽的不同”，然后結(jié)合詩句解說乍聽感受如何，久聽感受如何。如果解說只是簡單說“由乍聽與久聽，感受發(fā)生了很大變化”，就不夠具體，結(jié)合詩句不夠。第二點(diǎn)，要將泉水在不同狀態(tài)下的聲音及相應(yīng)的聽覺感受相結(jié)合進(jìn)行具體分析，思路與第一點(diǎn)一樣，先指出比較點(diǎn)“激流聲與涓滴聲的不同”，然后結(jié)合詩句解說激流聲時泉水狀態(tài)如何，人的感受如何，涓滴聲泉水狀態(tài)如何，人的感受如何?！貏e要注意，“怒聲”“細(xì)點(diǎn)”是泉聲的不同狀態(tài)，“猶壯偉”“更清圓”是不同泉聲給作者的感受，層面不同，二者不能交叉，且要在答案中正確呈現(xiàn)出來。如果解說只是簡單說“激流聲與涓滴聲的不同，從而寫出了泉聲的豐富變化”也犯了結(jié)合詩句賞析不夠具體的弊病。宿千歲庵聽泉·劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)官方標(biāo)答：①聽泉時間短與長的對比，乍一聽仿佛溪水對著門戶，聽久了覺得屋子就是船；②泉聲大小的對比，泉聲有時如怒聲般壯闊偉岸，有時如細(xì)點(diǎn)般清脆圓潤。組織答案：①乍聽與久聽的不同：乍聽泉聲時，感覺是一條溪水從門前流過；久聽后感覺水聲逐漸彌漫于四周使人有身處舟中之感。②激流聲與涓滴聲的不同：泉流時而洶涌，聽來壯闊雄偉；時而滴瀝，聽來清亮圓潤。評分參考：每答出一點(diǎn)給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。宿千歲庵聽泉·劉克莊因愛庵前一脈泉，襥衾來此借房眠。驟聞將謂溪當(dāng)戶，久聽翻疑屋是船。變作怒聲猶壯偉，滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦。16.本詩采用了對比的手法，頸聯(lián)寫泉水的聲音既響亮又微小，請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)這道題作答低分者的主要問題在以下方面。⑴沒有讀懂詩歌的思想情感，亂套“壯志難酬”“向往歸隱”“追求清正廉潔”之類的情感，完全讀錯了詩歌的意思，導(dǎo)致離題嚴(yán)重。⑵根本不看指令，亂答一氣，不圍繞“描寫中的對比”來答，花了大量文字去解說用典、比喻、對偶、煉字、象征等無關(guān)內(nèi)容。⑶即使圍繞對比答，也答了很多無用的術(shù)語，如“巧妙對比，使詩歌很深刻”“言有盡而意無窮”“匠心獨(dú)具”之類。⑷對比項(xiàng)找錯了，如說“屋”和“船”對比，“河流’與“泉水”對比，“古人”和“今人”對比，“蘭亭聚會”與“庵中聽泉”對比，“怒聲”與“壯偉”對比，“細(xì)點(diǎn)”與“清圓”對比，“泉水”與“怒聲”對比，等等。⑸對比點(diǎn)找對了，但是沒有結(jié)合詩句進(jìn)行具體賞析。⑹只答了一點(diǎn)。相當(dāng)多的同學(xué)只答了第二點(diǎn)，僅僅圍繞一點(diǎn)答得天花亂墜，上限也只有3分。因此，一定要提醒學(xué)生要有全面作答、分點(diǎn)作答、及時轉(zhuǎn)換思維的意識。⑺有小部分學(xué)生壓根不看題目，把詩歌翻譯一遍，抱著僥幸得分心理投機(jī)。[備考建議]對照回顧一下，2022年新課標(biāo)Ⅰ卷“詞中談到哪些做人的道理”，考查的是理解評價詩歌的思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度。2023年新課標(biāo)Ⅰ卷“結(jié)合詩歌主題，談?wù)剬ξ毫宋堂涞睦斫狻?，考查的是對“比喻說理”的鑒賞。高考詩歌鑒賞有漸漸重視“給定方向結(jié)合詩歌賞析表達(dá)技巧”的趨勢，不是泛泛地讓學(xué)生鑒賞表達(dá)技巧，套路化的教學(xué)必須警惕。

“對比”的表達(dá)技巧是日常教學(xué)中一個非常常見的要點(diǎn)，師生復(fù)習(xí)備考中幾乎天天見，很多師生都認(rèn)為極其熟練，不怕考到，但實(shí)際情況卻大相徑庭。這提醒我們備考要真正吃透課程標(biāo)準(zhǔn)“必備知識和關(guān)鍵能力”的深刻含義，對每一個知識點(diǎn)能力點(diǎn)都要深入透徹地掌握，不能淺嘗輒止，不能僅僅依靠試題訓(xùn)練來理解，而要從原理上真正弄透徹。這道題及近幾年的詩歌鑒賞題目給我們的詩歌鑒賞復(fù)習(xí)備考提供了不少啟示。⑴讀懂詩歌是第一位的。今年這首詩歌文本實(shí)際很簡單，不少學(xué)生還讀不懂,教學(xué)者是有責(zé)任的。⑵要學(xué)會讀懂題目，注意高考“既尊重規(guī)律又反套路”的特色。⑶深刻理解“立德樹人”的含義，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極健康的思想情操與感受生活的能力。⑷“表達(dá)技巧”這方面內(nèi)容需要透徹理解，不能死記硬背，不能只教套路，常見的技巧是核心，與其“廣而淺”，不如“精而深”。⑸分析時一定要體現(xiàn)思維的全面性、條理性，分析、鑒賞必須有理有據(jù)。⑹律詩的鑒賞應(yīng)該仍然作為重點(diǎn)，詞的訓(xùn)練可以相對加大力度。無論高考考不考律詩，律詩的閱讀是詩歌鑒賞的最好抓手和突破點(diǎn)。[2024年·新高考Ⅱ卷]閱讀下面這首宋詩，完成15-16小題。雨后為山亭獨(dú)臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C.詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。16.如何理解詩人的“白頭心事”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)雨后為山亭獨(dú)臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。葉夢得(1077年－1148年8月17日)在北宋末年到南宋前半期的詞風(fēng)變異過程中，葉夢得是起到先導(dǎo)和樞紐作用的重要詞人。作為南渡詞人中年輩較長的一位，葉夢得開拓了南宋前半期以“氣”入詞的詞壇新路。葉詞中的氣主要表現(xiàn)在英雄氣、狂氣、逸氣三方面。詩題：雨后/為山亭/獨(dú)臥標(biāo)題：下雨過后，詩人獨(dú)臥在為山亭中為山亭：在建康（今南京）雨后為山亭獨(dú)臥·葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C.詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。A項(xiàng)首聯(lián)矛盾之處在于“氣稍清”和“起連營”的矛盾，也眼前環(huán)境清新（實(shí)寫）與想象戰(zhàn)斗又起（虛寫）的矛盾，所以A選項(xiàng)正確。詩意：雨過之后，在空寂的屋檐下空氣稍微變得清新，愜意地躺著聽到營帳中傳來連續(xù)的金柝（打更）之聲。[刁斗]三足長柄的鍋，古代軍中兼用于炊煮和巡更敲擊的銅制用具。教考結(jié)合：殺氣三時作陣云，寒聲一夜傳刁斗(選中冊P125高適《燕歌行》)雨后為山亭獨(dú)臥·葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C.詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。B項(xiàng)葉夢得和辛棄疾兩人都已經(jīng)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭一線，辛棄疾“可憐白發(fā)生”，葉夢得“白頭心事今如許”，兩人都寫到了曾經(jīng)軍前效力的生活，辛棄疾寫夢回軍中聞角聲，而葉夢得寫好像聽到軍中刁斗之聲，都是以虛寫實(shí)，表達(dá)報國的豪情壯志和壯志難酬的感慨，所以說兩者立意相似。B選項(xiàng)正確。詩意：我獨(dú)自橫臥在為山亭中，聽到刁斗巡更的聲音從連綿不斷的軍營中響起。醉里挑燈看劍，夢回吹角連營：醉酒時撥亮燈火端詳著寶劍，睡夢里縈繞著座座軍營的號角聲。雨后為山亭獨(dú)臥·葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C.詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。C項(xiàng)由人的活動的“動”轉(zhuǎn)向自然景象的“動”。從視聽結(jié)合的角度，通過薄月當(dāng)軒、陰蟲繞鳴來襯托夜晚的靜謐、生命的頑強(qiáng)和詩人孤獨(dú)的情感。“階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒”賞析錯誤，“驚”并非蟲鳴驚擾了詩人思緒，而是與“幾看薄月當(dāng)軒過”的“幾看”相對，是暗暗心驚于時光飛逝，年華空老。C選項(xiàng)錯誤。詩意：看到那薄云覆蓋的月亮從窗前經(jīng)過，驚訝地看到蛐蛐（蟋蟀）繞著臺階鳴叫。軒：窗戶?！督亲印ひ颐露找褂泬簟罚骸靶≤幋啊薄！哆^故人莊》：“開軒面場圃”。砌：qì，臺階?！队菝廊恕罚骸暗駲谟衿鰬?yīng)猶在”。C雨后為山亭獨(dú)臥·葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩人的心情卻難以平靜。B.本詩第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢回吹角連營”一句立意相似。C.詩人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營造出了一個天高地迥、蒼茫寂寥的境界。D項(xiàng)這一聯(lián)中，詩人運(yùn)用了強(qiáng)烈的視覺對比，將洶涌的江水與靜謐的夜晚、寥落的北斗星與高聳的城墻相結(jié)合，營造出一種既壯闊又孤寂的氛圍，這種景象的描繪也讓我們感受到詩人內(nèi)心的情感變化。D選項(xiàng)正確。詩意：波濤洶涌的南江在寂靜的夜晚中浮動，北斗星伴著疏星懸掛在高高的城墻上。請纓：《漢書·終軍傳》：“南越（粵）與漢和親，乃遣［終］軍使南越說其王，欲令入朝，比內(nèi)諸侯。軍自請，愿受長纓，必羈南越王而致之闕下?！焙笥脕碇刚埱髿郴蛘埱蠼o予任務(wù)（纓：繩索；帶子）。C雨后為山亭獨(dú)臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。下雨過后，詩人獨(dú)臥在為山亭中雨過之后，在空寂的屋檐下空氣稍微變得清新，愜意地躺著聽到營帳中傳來連續(xù)的金柝（打更）之聲?？吹侥潜≡聘采w的月亮從窗前經(jīng)過，驚訝地看到蛐蛐（蟋蟀）繞著臺階鳴叫。波濤洶涌的南江在寂靜的夜晚中浮動，北斗星伴著疏星懸掛在高高的城墻上。頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白，心事如昨繁多，慚愧面對兒童說起請求出征殺敵的事。雨后為山亭獨(dú)臥·葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。16.如何理解詩人的“白頭心事”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)[考點(diǎn)]理解“詩眼”重在“意”，主要從內(nèi)容、情感等角度分析。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓：頭發(fā)已經(jīng)發(fā)白，心事如昨繁多，慚愧面對兒童說起請求出征殺敵的事。白頭：白發(fā)，指老年。在古詩文中，“白頭”是個很常見也有特定意義的意象，它表示時間的無情流逝，自我年紀(jì)的徒增，往往和一事無成，壯志未酬等聯(lián)系起來，傳達(dá)出一種英雄落寞的悲情，是此情此景下情緒的自然流露。心事：心里老想著的事[刁斗]三足長柄的鍋，古代軍中兼用于炊煮和巡更敲擊的銅制用具。請纓：指請求殺敵或請求給予任務(wù)。南宋：茍且偷安、不思收復(fù)國土教材鏈接：可憐白發(fā)生。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是南宋詞人辛棄疾的詞作。此詞通過追憶早年抗金部隊的陣容氣概以及作者自己的沙場生涯，表達(dá)了殺敵報國、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。雨后為山亭獨(dú)臥葉夢得①過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營。幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。白頭心事今如許，慚愧兒童話請纓。[注]①葉夢得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：秋蟲，如蟋蟀之類。16.如何理解詩人的“白頭心事”？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(6分)官方標(biāo)答：①“白頭心事”指的是詩人念念不忘，多年來一直想要實(shí)現(xiàn)抗擊敵人，收復(fù)失地的志愿(解釋了白頭心事的內(nèi)涵)；②“臥聞刁斗起連營”，“刁斗”軍事意象表明詩人時時牽掛對敵戰(zhàn)事(分析①)；③“慚愧兒童話請纓”表明詩人雖然壯心不已，但是卻無法像年輕人一樣請纓上陣殺敵的慚愧(分析②)。評分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。[2024年·甲卷]閱讀下面詩歌，回答14-15問題。次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。14.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。15.請賞析頸聯(lián)“野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低”中“軟”“低”二字的藝術(shù)效果。(6分)次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙gāo春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃yàn一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻kǎn花光夕照低。卻訝探驪lí人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。遜叔：錢伯言的字，錢伯言是詩人的好友。次韻：也叫步韻，依照別人作詩所用韻腳的次第來和(hè)詩。錢遜叔寫了一首“依”字韻的詩，呂本中按“依”韻回贈一首詩。因此，這是一首詩人與友人泛舟虹橋相互唱和的詩。

呂本中(1084年-1145年)，字居仁，號紫微，世稱東萊先生，祖籍萊州，壽州(治今安徽鳳臺)人。仁宗朝宰相呂夷簡玄孫，哲宗元祐年間宰相呂公著曾孫，滎陽先生呂希哲孫，南宋東萊郡侯呂好問子。

中國兩宋之際的南渡詩人、詞人、道學(xué)家。呂本中以恩蔭補(bǔ)承務(wù)郎。呂本中屬于主戰(zhàn)派，因觸忤秦檜而被罷職。卒謚文清。次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。14.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。A項(xiàng)開篇(首聯(lián))緊承標(biāo)題“泛舟”二字，寫江中船上所見景色。早春二月，春水見漲，草色青青，詩人與友人泛舟虹橋，滿眼青綠，營造出一種輕松愉悅的情感氛圍。A項(xiàng)表述正確。詩意：春日里，清淺的溪流漲起來了，溪水碧綠，水面滿溢，二月里江邊小城草色一片翠綠，與水面齊高。次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。14.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。B項(xiàng)頷聯(lián)繼續(xù)寫泛舟所見之景，春水新漲，水面遼闊寬廣，所乘坐的小舟泛于江中，如同蜉蝣一樣細(xì)小。比：好像。所以舟比蜉蝣用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)表述正確。蜉蝣：在中國文化中具有豐富的象征意義，其典故和比喻涉及生命短暫、微小力量、以及人生的無常和無奈。教考鏈接：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！冻啾谫x》次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。14.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。C項(xiàng)頷聯(lián)繼續(xù)寫泛舟所見之景，春水新漲，水面遼闊寬廣，所乘坐的小舟泛于江中，如同蜉蝣一樣細(xì)小。比：好像。所以舟比蜉蝣用了比喻的修辭手法。頷聯(lián)對句缺省了一個字，讓學(xué)生推斷缺字的內(nèi)容，作為一個考點(diǎn)，算是一種創(chuàng)新考法，比較新穎。這里的缺字不能是“鵬”。這一句應(yīng)該理解為詩人所見的實(shí)景，因此能夠與斥鷃共棲一枝的應(yīng)該是某種小鳥或者昆蟲。C項(xiàng)表述不正確。鵬與斥鷃：《逍遙游》用來論述“小大之辨”的兩個例證，斥鷃是一種小鳥，是可以棲息在樹枝之上的；而鵬則龐大得不可思議，它“背若泰山，翼若垂天之云”，無法想象它可以在樹枝上棲息。C次韻錢遜叔泛舟虹橋①宋·呂本中半篙春漲綠平溪，二月江城草色齊。舟比蜉蝣千頃外，□同斥鷃一枝棲②。野橋柳線斜風(fēng)軟，曲檻花光夕照低。卻訝探驪人不至③，清樽畫航倩分題④。[注]①次韻：依次用所和詩中的韻作詩。②本句首字原缺。③探驪：這里指精通寫詩作文。④分題：詩人聚會，分題目而賦詩。14.下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（

）A.詩歌開篇寫春水、草色，圍繞色彩落筆，營造出一種愉悅的情感氛圍。B.春水新漲，水面遼闊寬廣，在波間漂浮的船只顯得如同蜉蝣一樣細(xì)小。C.斥鷃見于《莊子·逍遙游》，用來與鵬做對比，因此詩中缺字應(yīng)是“鵬”。D.詩歌的尾聯(lián)寫到了“分題”，以此收束，與題目中的“次韻”形成照應(yīng)。探驪：“探驪獲珠”的縮稱?！肚f子