第2課運(yùn)動的方式（教學(xué)設(shè)計）四年級科學(xué)上冊（冀人版）

第2課運(yùn)動的方式教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．能舉例說明生活中物體的直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動等。2．能舉例說明常見的運(yùn)動方式及其特征。3．能舉例說出某種物體的運(yùn)動包含幾種運(yùn)動方式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等科學(xué)探究能力情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對物體運(yùn)動方式和特征的探究興趣，能用科學(xué)知識解釋生活中的運(yùn)動現(xiàn)象二、教學(xué)重難點重點：能舉例說明生活中物體的直線運(yùn)動、曲線運(yùn)動等。難點：能舉例說出某種物體的運(yùn)動包含幾種運(yùn)動方式。三、教學(xué)準(zhǔn)備物體運(yùn)動方式的視頻、PPT課件、《科學(xué)學(xué)生活動手冊》、筆等。四、教學(xué)過程（一）情境與問題引導(dǎo)：人在跳，車在行，鳥在飛……我們生活在運(yùn)動的世界中。（出示人、動物、各種物體運(yùn)動的圖片或視頻。）觀察一下有哪些物體在運(yùn)動。提問：常見的運(yùn)動方式有哪些？各有什么特點？（二）探究與發(fā)現(xiàn)1、描述不同的運(yùn)動方式引導(dǎo)：（出示平直軌道上行駛的火車、百米賽跑的運(yùn)動員和從樹上落下的蘋果圖片）觀察火車、運(yùn)動員、蘋果的運(yùn)動路線有什么共同特點呢？觀察：以小組為單位進(jìn)行活動，仔細(xì)觀察他（它）們的運(yùn)動路線，畫出物體運(yùn)動的軌跡。討論：比較三種物體的運(yùn)動有什么相同點。小結(jié)：通過大家的畫圖和描述，我們發(fā)現(xiàn)平直軌道上行駛的火車、百米賽跑的運(yùn)動員、從樹上落下的蘋果都在做直線運(yùn)動。引導(dǎo)：除了直線運(yùn)動，物體還有哪些運(yùn)動方式？（出示轉(zhuǎn)彎的火車、轉(zhuǎn)動的風(fēng)車、蕩秋千的小孩、投出的鉛球、顛簸的木馬等圖片。）這些物體是怎樣運(yùn)動的？有什么特點？觀察它們的運(yùn)動有什么特點，畫出它們運(yùn)動的路線。學(xué)生觀察，畫出各種物體的運(yùn)動路線，并記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第2頁中。討論：比較幾種物體的運(yùn)動有什么相同點。它們的運(yùn)動路線都是圓或者圓弧這樣的曲線。總結(jié)：物體的運(yùn)動方式多種多樣，根據(jù)運(yùn)動路線的不同，物體的運(yùn)動可以分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。拓展：物體的運(yùn)動方式主要有移動、轉(zhuǎn)動、滾動、振動和擺動。移動：當(dāng)一個物體沿直線從A點移動到B點時，這種方式就叫做移動。特征：物體發(fā)生了位置上的變化。轉(zhuǎn)動：也叫旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，就是圍繞著一個中心點做圓周運(yùn)動。特征：整體不發(fā)生位置變化。滾動：物體轉(zhuǎn)動的同時又有移動。振動：由于物體的彈力作用而進(jìn)行的有規(guī)律的來回運(yùn)動。擺動：由于重力作用引起的物體左右來回?fù)u擺。思考：推輪胎的比賽中，沿跑道前進(jìn)的輪胎有幾種運(yùn)動方式？2、觀察輪胎的運(yùn)動引導(dǎo)：推輪胎比賽是一項非常有趣的競賽活動，你知道前進(jìn)的輪胎有幾種運(yùn)動方式嗎？觀察：推輪胎比賽圖片，討論：輪胎在運(yùn)動過程中有幾種運(yùn)動方式。小結(jié)：輪胎的運(yùn)動包含轉(zhuǎn)動和直線運(yùn)動等運(yùn)動方式。引導(dǎo)：（出示圖片）運(yùn)動員的腳、比賽中的乒乓球、直升飛機(jī)的螺旋槳，這些物體的運(yùn)動又包含幾種運(yùn)動方式呢？觀察：播放物體運(yùn)動的視頻。讓學(xué)生觀察運(yùn)動員的腳、直升飛機(jī)的螺旋槳、比賽中的乒乓球是怎樣運(yùn)動的。討論：分析腳的運(yùn)動、乒乓球的運(yùn)動、螺旋槳的運(yùn)動包含幾種運(yùn)動方式。學(xué)生討論，將討論結(jié)果記錄在《科學(xué)學(xué)生活動手冊》第2頁中。小結(jié)：運(yùn)動員的腳的運(yùn)動方式包含直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動等；直升飛機(jī)的螺旋槳既有轉(zhuǎn)動又有隨飛行路線進(jìn)行的直線運(yùn)動或曲線運(yùn)動等；乒乓球的運(yùn)動方式有轉(zhuǎn)動、向前的曲線運(yùn)動等。（三）應(yīng)用于拓展體驗不同方式的運(yùn)動引導(dǎo)：我們在操場上進(jìn)行的跑步、跳遠(yuǎn)、踢毽子等體育運(yùn)動，它們各包含著幾種運(yùn)動方式呢？觀察：（播放操場上學(xué)生運(yùn)動的視頻）學(xué)生觀察運(yùn)動現(xiàn)象，判斷各種體育活動包含的運(yùn)動方式。跳遠(yuǎn)是曲線運(yùn)動，運(yùn)動軌跡是拋物線;跑步、踢毽子，根據(jù)各自運(yùn)動路線的不同，每種活動包含了直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動的運(yùn)動方式?？偨Y(jié)：各種體育活動中分別包含著一種或幾種不同的運(yùn)動方式。課堂練習(xí)：1、物體的運(yùn)動方式多種多樣，根據(jù)(運(yùn)動路線)的不同物體的運(yùn)動可以分為(直線)運(yùn)動和(曲線)運(yùn)動。2、輪胎的運(yùn)動包括(轉(zhuǎn)動)和(直線運(yùn)動)等運(yùn)動方式。3、下列物體在運(yùn)動時，既能進(jìn)行直線運(yùn)動又能進(jìn)行曲線運(yùn)動的是(A)。A.自行車B.擺動的鐘擺C.從樹上落下的蘋果4、在做仰臥起坐時，人體的運(yùn)動方式是(B)。A.直線運(yùn)動B.曲線運(yùn)動C.以上都是5、(多選)下列物體在運(yùn)動時，屬于直線運(yùn)動的有(AE)。A.拉動椅子B.轉(zhuǎn)動門把手C.開門D.摩天輪轉(zhuǎn)動E.鋸木頭6、(多選)輪胎向前滾動時，包括的運(yùn)動方式有(AB)。A.曲線運(yùn)動B.直線運(yùn)動C.擺動7、行駛在公路上的汽車，運(yùn)動方式包括(C)。A.直線運(yùn)動B.曲線運(yùn)動C.以上都是8、下列說法正確的是（A）A、物體的運(yùn)動有時是幾種運(yùn)動方式同時存在的B、我們走路時，只能做直線運(yùn)動C、用手打開冰箱門,冰箱門的運(yùn)動屬于直線運(yùn)動9、下列說法錯誤的是（C）A、在拍打籃球時，籃球的運(yùn)動方式是直線運(yùn)動