1《放大鏡》（教案）六年級上冊科學(xué)教科版

教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級六年級學(xué)期秋季課題放大鏡教科書書名：科學(xué)教材出版社：教育科學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：通過對放大鏡鏡片的觀察，知道放大鏡又叫凸透鏡，鏡片透明且中央厚、邊緣薄，認(rèn)識到放大鏡放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)?？茖W(xué)思維：用比較的方法，發(fā)現(xiàn)放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。探究實(shí)踐：通過觀察比較不同鏡片的探究活動，了解放大鏡的特點(diǎn)，并使用身邊的材料制作一個放大鏡，加深對放大鏡鏡片特點(diǎn)的理解。態(tài)度責(zé)任：感受到人類對微小世界的好奇和社會的需求是人類發(fā)明放大鏡的動力，形成用放大鏡觀察身邊世界和對放大鏡進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：知道放大鏡鏡片是透明的，中央厚、邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。

教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察比較不同放大倍數(shù)的放大鏡鏡片的活動發(fā)現(xiàn)鏡片的特點(diǎn)。教學(xué)過程一、聚焦：放大鏡的使用和作用1.直接告知肉眼只能分辨0.1毫米的物體，引出放大鏡的使用。2.通過回憶放大鏡在生活中的使用場景，指向放大鏡發(fā)明的必要性，揭示研究的對象。3.通過用放大鏡觀察10元人民幣背面字體，糾正放大鏡的使用方法，科學(xué)表述放大鏡的功能。提問“放大鏡放大物體圖像的功能可能與它那部分的結(jié)構(gòu)有關(guān)呢？”，引發(fā)學(xué)生關(guān)注鏡片的結(jié)構(gòu)。【設(shè)計意圖】明確了本課的研究對象，回顧了放大鏡的使用方法，實(shí)現(xiàn)了從使用放大鏡到研究放大鏡的轉(zhuǎn)變，從關(guān)注放大鏡作用引起學(xué)生觀察鏡片的興趣。二、探索和研討：放大鏡鏡片特點(diǎn)材料準(zhǔn)備：平面鏡、玻璃片、圍棋子、近視眼鏡鏡片、同直徑不同放大倍數(shù)的三個放大鏡、觀察記錄單1.找一找：哪種鏡片能把物體的圖像放大，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2.比一比：找鏡片的相同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)（通過對5號近視鏡片的解釋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鏡片的側(cè)面特點(diǎn)，為學(xué)生觀察活動指明了方向）3.猜一猜：放大鏡的放大倍數(shù)可能與什么有關(guān)（在前面的觀察活動中，學(xué)生已經(jīng)可以意識到，中間的突起程度對放大鏡放大倍數(shù)的影響）4.排一排：把三個鏡片按放大倍數(shù)從小到大一起水平放在平整桌面上，從側(cè)面觀察，通過明顯的現(xiàn)象感受中間凸起程度的區(qū)別。（概念說明：凸透鏡鏡片中央凸起的程度叫凸度）5.最后請學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)：放大鏡放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)，凸度越大，放大倍數(shù)也越大。通過不同鏡片的觀察和比較，讓學(xué)生建立放大鏡鏡片結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系?！驹O(shè)計意圖】通過不同鏡片的觀察和比較，讓學(xué)生建立放大鏡鏡片結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系，探究層層遞進(jìn)，研討發(fā)現(xiàn)凸度與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。三、拓展：自制一個放大鏡材料準(zhǔn)備：水、燒杯、滴管、載玻片1.利用提供的材料自己制作一個放大鏡，小組內(nèi)比一比誰的放大倍數(shù)大，想一想是什么原因讓水滴有了放大效果?！驹O(shè)計意圖】通過拓展活動鞏固和加深學(xué)生對放大鏡鏡片特點(diǎn)的理解，認(rèn)識到和放大鏡鏡片一樣的中央厚、邊緣