教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題31

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題31一、單項選擇題1.

對下圖的解釋，下列選項中，不正確的是______。

A.在一定的試卷長度范圍內(nèi)，改變題量能夠明顯改變考試結(jié)果的信度B.當(dāng)試卷長度達到一定程度后，增加題量不會明顯改變考試結(jié)果的信度C.試卷題量少于80時，題量與信度正相關(guān)，題量越少考試的信度越低D.當(dāng)試卷長度達到某一極高的程度后，考試結(jié)果的信度也會達到極值1正確答案：D[解析]根據(jù)題圖顯示，當(dāng)試卷長度達到某一極高程度之后，考試結(jié)果的信度會趨向1，但是不會達到極值1，故本題選D。

2.

研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變______。A.生活方式B.交流方式C.思考方式D.學(xué)習(xí)方式正確答案：D[解析]研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，以個人或小組合作的方式，在教師組織、參與和指導(dǎo)下進行的學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生從興趣入手，獨立思考，積極探究，不盲從權(quán)威，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生形成良性的學(xué)習(xí)方式。故選D。

3.

學(xué)校推進素質(zhì)教育整體改革的關(guān)鍵是______。A.改變學(xué)校管理模式B.調(diào)動教師參與的積極性C.學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)成長和諧統(tǒng)一D.將促進教師成才和促進學(xué)生成長的雙重任務(wù)統(tǒng)一起來正確答案：D[解析]教師和學(xué)生是學(xué)校教育中最重要的兩個主體，學(xué)校推進素質(zhì)教育整體改革的關(guān)鍵是能夠抓住教師和學(xué)生兩大核心主體，將促進教師成才和促進學(xué)生成長的雙重任務(wù)統(tǒng)一起來。

4.

被稱為“近代中國開眼看世界的第一人”的是______。A.林則徐B.魏源C.嚴(yán)復(fù)D.孫中山正確答案：A[解析]歷史學(xué)家范文瀾稱贊林則徐是“近代中同開眼看世界的第一人”。放選A。

5.

下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂?______A.孤B.敝C.寡D.朕正確答案：B[解析]古代帝王自稱一股使用孤、寡、朕這三個詞，“敝”一般用于普通人的自稱。故選B。

6.

“初唐四杰”指的是______A.王績、王勃、楊炯、盧照鄰B.沈儉期、宋之問、王勃、駱賓王C.王勃、杜審言、陳子昂、楊炯D.王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王正確答案：D

7.

師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師______。A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)正確答案：C[解析]與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德是時代發(fā)展對現(xiàn)代教師提出的要求。故選C。

8.

下列哪一項不屬于現(xiàn)代學(xué)生觀的范疇?______A.教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展B.教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用C.教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處D.視學(xué)生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器正確答案：D[解析]現(xiàn)代學(xué)生觀包括學(xué)生發(fā)展的整體觀、學(xué)生發(fā)展的主體觀、師生之間的平等觀三方面的內(nèi)容。題中D項所述屬于傳統(tǒng)教學(xué)觀。

9.

以下哪一組軟件都是應(yīng)用軟件______A.DOS、Windows、Word、Excel、VFPB.Word、Excel、Unix、游戲軟件、殺毒軟件C.游戲軟件、PowerPoint、Word、ExcelD.Word、DOS、Excel、聲音編輯軟件正確答案：C[解析]系統(tǒng)軟件是用于調(diào)度、管理、監(jiān)控和維護的軟件。應(yīng)用軟件是針對某個應(yīng)用領(lǐng)域的具體問題而開發(fā)和研制的程序。選項A中DOS和Windows是系統(tǒng)軟件。選項B中Unix是系統(tǒng)軟件。D項中DOS是系統(tǒng)軟件。

10.

教師要與學(xué)生、同事、學(xué)生家長等搞好關(guān)系。這是對教師______行為規(guī)范的要求。A.思想B.教學(xué)C.人際D.儀表正確答案：C[解析]題干描述的是對教師人際行為規(guī)范的要求。

11.

多媒體技術(shù)是______。A.一種圖像和圖形處理技術(shù)B.文本和圖形處理技術(shù)C.超文本處理技術(shù)D.計算機技術(shù)、電視技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合的綜合技術(shù)正確答案：D[解析]多媒體技術(shù)是指利用計算機技術(shù)把文字、聲音、圖形和圖像等多種媒體綜合一體化，使它們建立起邏輯聯(lián)系，并能進行加工處理的技術(shù)。這里所說的“加工處理”主要是指對這些媒體的錄入、對信息進行壓縮和解壓縮、存儲、顯示、傳輸?shù)?。故選D。

12.

為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，根據(jù)《憲法》，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》。下列描述與《未成年人保護法》不一致的是______。A.保護未成年人，主要是學(xué)校、老師和家長共同的責(zé)任B.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視、不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯正確答案：A[解析]《中華人民共和國未成年人保護法》第六條規(guī)定：保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。

13.

Word的“文件”菜單底部顯示的文件是______A.當(dāng)前使用的文件B.當(dāng)前已經(jīng)打開的所有文件C.最近使用過的Word文件D.擴展名是doc的所有文件正確答案：C[解析]Word的“文件”菜單底部顯示最近使用過的Word文件。

14.

下列節(jié)氣不在春季的是______。A.谷雨B.驚蟄C.清明D.白露正確答案：D[解析]春季的節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。白露是秋天的節(jié)氣。

15.

刷牙可以保持牙齒健康和口氣清新，牙膏的主要原料是______。A.摩擦劑B.保濕劑C.泡沫劑D.香味劑正確答案：A[解析]牙膏的成分有摩擦劑、潔凈劑、濕潤劑、膠粘劑和芳香劑等。摩擦劑是其中最主要的成分，起去污、磨光的作用。故選A。

16.

進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原則是______。A.導(dǎo)向原則B.疏導(dǎo)原則C.因材施教原則D.一貫性原則正確答案：B[解析]疏導(dǎo)原則是指德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上，疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則。故選B。

17.

標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會深淵的條約是______A.《南京條約》B.《馬關(guān)條約》C.《辛丑條約》D.《天津條約》正確答案：C[解析]《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。

18.

下面哪個不是“花中四君子”?______A.蘭B.竹C.桂D.菊正確答案：C[解析]“花中四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物。故選C。

19.

在PowerPoint中，如需設(shè)置文字以“回旋”方式播放，則可以單擊“幻燈片放映”菜單，再選擇______A.動畫方案B.幻燈片切換C.動畫預(yù)覽D.動作設(shè)置正確答案：A[解析]設(shè)置幻燈片中文字的播放動畫可以通過動畫方案或自定義動畫來實現(xiàn)。動畫方案可以對一張幻燈片中的動畫效果進行統(tǒng)一的設(shè)置，自定義動畫可以對幻燈片的某個對象進行設(shè)置。

20.

以下哪項不屬于學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)?______A.貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量B.維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益C.向受教育者及其監(jiān)護人公開學(xué)業(yè)成績D.遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目正確答案：C[解析]《中華人民共和國教育法》第二十九條規(guī)定：學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：(一)遵守法律、法規(guī)；(二)貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；(四)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；(五)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；(六)依法接受監(jiān)督。

21.

學(xué)生既不可以由教師隨意支配，也不可以由教師任意捏塑。這說明學(xué)生______A.是學(xué)習(xí)的主體B.是責(zé)權(quán)主體C.獨立于教師的頭腦之外D.有自身的獨特性正確答案：C[解析]題干的描述說明每個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。

22.

某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)生王某因病需休學(xué)一年，其父母應(yīng)向______提出申請。A.所在學(xué)校B.市教育局C.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府或縣級人民政府教育行政部門D.縣級或市級人民政府教育行政部門正確答案：C[解析]《義務(wù)教育法》第二章第十一條規(guī)定：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。故選C。

23.

不得讓不滿______周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。A.12B.14C.16D.18正確答案：C[解析]《預(yù)防術(shù)成年人犯罪法》第十九條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。故選C。

24.

______是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力，是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)正確答案：D[解析]終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

25.

教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是______。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作正確答案：B[解析]教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人，這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選B。

26.

德國歷史上長期處于城邦分治的封建割據(jù)狀態(tài)，直至1871年才統(tǒng)一。下列人物中，領(lǐng)導(dǎo)德意志經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)統(tǒng)一的是______。A.拿破侖B.俾斯麥C.黑格爾D.希特勒正確答案：B[考點]本題考查的是世界歷史文化素養(yǎng)。[解析]A項，拿破侖是19世紀(jì)法國偉大的軍事家、政治家，法蘭西第一帝國的締造者。B項，普魯士王國在宰相俾斯麥的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭完成了德意志的統(tǒng)一。C項，黑格爾是19世紀(jì)德國古典哲學(xué)的代表、政治哲學(xué)家。D項，希特勒是奧地利裔德國人，德意志第三帝國元首、總理，他是第二次世界大戰(zhàn)的發(fā)動者。故正確答案為B。

27.

特殊教育老師享有______津貼。A.特殊奉獻補助B.特殊崗位補助C.艱苦貧困地區(qū)補助D.生活補助正確答案：B[解析]根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定，特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。

28.

上課時，程老師發(fā)現(xiàn)后排的一名學(xué)生在偷偷吃零食，剛開始程老師沒有理會，但這名學(xué)生吃了很長時間也沒停下。程老師忍無可忍，便快速走到這名學(xué)生跟前，搶過零食扔出窗外。程老師的做法______。A.恰當(dāng)。體現(xiàn)教師的嚴(yán)格要求B.恰當(dāng)。符合學(xué)習(xí)的管理規(guī)定C.不恰當(dāng)。不應(yīng)簡單粗暴處理問題D.不恰當(dāng)。不應(yīng)干預(yù)學(xué)生個人行為正確答案：C[解析]程老師的做法是不恰當(dāng)?shù)模粦?yīng)簡單粗暴處理問題。

29.

使用PowerPoint制作演示文稿時，如果要插入圖片，下列不能完成該項操作的是______。A.在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→來自文件→選擇路徑和文件，點擊插入B.復(fù)制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼C.復(fù)制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯→粘貼D.在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→自選圖形，選擇圖片文件正確答案：D[解析]圖片和自選圖形是同級按鈕，不能實現(xiàn)這一操作。故本題選D，

二、材料分析題1.

材料：

葛華和李強在課間因為一件小事吵架，葛華挨了兩拳，剛要還手，上課鈴響了，李強迅速跑進教室，葛華覺得吃了虧，怒不可遏，他站在教室門口指著李強大聲叫嚷：“有本事你給我出來，我非把你揍扁不可!”此時，正好來上數(shù)學(xué)課的于老件看到了這一幕，于老師愣了一下，馬上和藹地對葛華說：“葛華，你看老師拿了這么多作業(yè)本，你能幫老師發(fā)給同學(xué)們嗎?”

葛華雖然還在生氣，但還是很快接過作業(yè)本發(fā)了下去，于老師又對全班同學(xué)說：“剛才葛華雖然和別人鬧了點小矛盾，可是他為了不影響上課，愉快地幫助我們發(fā)作業(yè)本，這很好!我相信他下課后會正確處理這件事的?！备鹑A聽到老師的表揚，轉(zhuǎn)怒為喜，上課也非常認(rèn)真。下課后，于老師請李強幫他把教具拿回辦公室，趁機問明了事件發(fā)生的過程。聽完李強的訴說，于老師耐心地對他說：“雖然雙方都有責(zé)任，但打人給別人造成了傷害，如果是你被打了，你會感覺怎樣?我們已經(jīng)是中學(xué)生了，要學(xué)會用自己的智慧，友好地解決與他人的沖突，老師相信你會處理好這件事的?！敝螅顝娭鲃诱腋鹑A道歉，兩人重歸于好。

問題：

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析于老師的教育行為。正確答案：材料中的教師遵守了教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于促進學(xué)生進步，具體分析如下：

(1)關(guān)愛學(xué)生。要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待學(xué)生，不挖苦，不諷刺，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，面對葛華和李強在課間吵架，于老師先是巧妙安撫葛華的情緒，并且課后主動找李強了解事情的具體情況，并對李強進行開導(dǎo)，最終幫助二人重歸于好。

(2)教書育人。要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，于老師面對生氣中的葛華，沒有直接點破，而是采取轉(zhuǎn)移注意力的形式進行安撫，并且在課堂中適時表揚了葛華，讓葛華被認(rèn)可，之后更為努力學(xué)習(xí)。另外課外也找李強溝通交流，適時進行教育。

2.

某校初二某班的一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，有幾個平時散漫的同學(xué)在大聲聊天，一個班干部站起來制止他們。說話者非但不聽，反而拿起桌上的筆記本，狠狠地打了前來制止的同學(xué)，那個同學(xué)也不示弱，回手給了一拳，于是大聲說話聊天的結(jié)成一方，反對他們的也結(jié)合在一起，先是說理，后是動手，全班立刻大亂起來。班主任張老師開會回來后，雙方同學(xué)紛紛反映情況。張老師要求反映情況的同學(xué)都回去準(zhǔn)備，在集體面前擺事實講道理，以理服人。對沒有直接參加這次“戰(zhàn)斗”的女同學(xué)，也鼓勵她們大膽發(fā)言。辯論會開始后，張老師先講明，這次辯論會要堅持真理，以理服人，同時又講了樹立正確輿論的重要性。由于大家準(zhǔn)備充分，討論十分熱烈，是非通過辯論也越來越明確。最后，聊天的同學(xué)只好認(rèn)輸。張老師總結(jié)時表揚了積極發(fā)言堅持真理的同學(xué)，對那些聊天的同學(xué)也沒有再批評，而是肯定了他們能傾聽同學(xué)意見，坦誠承認(rèn)錯誤的正確做法。那些原以為老師會嚴(yán)懲他們的聊天搗亂的同學(xué)從中受到了很大的教育。從這以后，集體輿論慢慢樹立起來了。

問題：結(jié)合教學(xué)理論相關(guān)知識，談?wù)勥@則材料給了你怎樣的啟示。正確答案：中學(xué)生大部分是正處于成長時期的青少年，他們的身心發(fā)育雖然還沒有達到足夠成熟的程度，但是他們已經(jīng)具備了一些判斷是非、辨別真?zhèn)蔚哪芰?。在班級管理中，光靠班主任一個人的力量顯然是不夠的，這就需要積極調(diào)動學(xué)生參與到班級管理中來，以民主為基礎(chǔ)思想，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，使班級朝著健康的方向發(fā)展。這不但可以幫助班主任減輕班級管理的繁瑣程度，鍛煉學(xué)生的能力，而且可以增強班集體的凝聚力，塑造良好的班風(fēng)。“民主”是班級管理的指導(dǎo)思想，只要充分發(fā)揮出“民主”思想的效應(yīng)，班主任就能在學(xué)生自覺、積極、主動參與的情況下，有效地開展班級工作，使班級工作不斷向縱深方向發(fā)展。材料中的這位班主任老師面對班級中出現(xiàn)了兩大矛盾群體，沒有事事親力親為，而是巧妙采用班會討論的形式，充分調(diào)動學(xué)生參與到班級事務(wù)管理中來，發(fā)揮班級民主的力量，以德服人，不但解決了矛盾，也使學(xué)生從中學(xué)會許多為人處世的道理。

3.

路燈下的守望

沒有晚風(fēng)吹笛，沒有月光煮酒，一盞盞燈火點亮孤獨的城市。我匆匆吃過母親中午走時預(yù)留的晚餐，躺坐沙發(fā)，開始用遙控器點播歡愉。熒屏里刀光劍影，紅顏如玉，上演著絢爛的青春與江湖，我陶醉其中，幾乎忘卻了母親單車遠(yuǎn)騎，在現(xiàn)實里沉重呼吸。

不去管它，時間尚早，節(jié)目大好，快樂總是將憂愁代替。墻上掛鐘嘀嗒嘀嗒，一圈圈地輪回，樓梯幽暗寂靜，始終聽不見母親踏響的腳步。我開始坐立不住，披衣，下樓，佇立在路燈下守望。一撥拔人影來去，沒有熟悉的步履。夜風(fēng)清寒，也不忍攪醒滿街的淺夢。我在路燈下來回地張望踱步，以此驅(qū)趕著濃濃的睡意，原來這守望，并沒有臆想的雅趣，而是樁焦慮煩躁的苦事。

母親去的地方，我沒有去過，只聽妹妹講起。據(jù)說是個破舊的廠房，里面堆積著如山的啤酒瓶子，母親戴了手套，坐在池邊，機械枯燥地?fù)]舞著一把鋼絲刷子，將一堆的“瓶山”，清洗干凈，轉(zhuǎn)移到另一堆去。

從學(xué)校畢業(yè)之后，我一身嬌氣被現(xiàn)實碰撞得狼藉，蝸居家里，閉門不出，就如一只受傷的鞋子，被生活丟棄在角落里，無人問津。只有母親心急，她要把鞋子扶正，讓它端端正正地上路。

這活兒，本是為我攬下的，一來解解寂寞，二來賺點收入，我不去，母親就頂了急。瘦弱的身軀不停歇地運作，自然吃力，況且路遠(yuǎn)，又得單車載步，風(fēng)來，吹亂鬢發(fā)，雨來，淋濕單衣。擔(dān)心越來越盛，守望越來越長，我勸母親別去了，母親抹去額上汗水，說再堅持下，干夠一月吧，什么事都要善始善終呀。

母親說到做到，一日日繼續(xù)下去，我不明白她的執(zhí)著，暗笑她的迂，可是每當(dāng)深夜又不免擔(dān)憂，于是這守望，也便在路燈下一夜夜繼續(xù)下去。

當(dāng)母親干滿一月回家時，我如釋重負(fù)般吁口長氣，我知道，我的守望終于結(jié)束了。我挺直腰身，只顧在青春的風(fēng)中前行，根本就沒在意身后的母親，她悄悄接住我丟棄的守望，銜在深情的眸子里，望穿我一生。

那段日子，也許真是太過年輕了吧，根本不懂得也不愿意守望，把自己藏在熒屏里，藏在夢境里，悠閑了自己，辛苦了母親，以至于現(xiàn)在行走街上時總不能仰望路燈，總感覺那柔和的燈光是灼眼的。每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的。

問題：

(1)結(jié)合文段談?wù)劇笆赝钡膬蓪雍x。

(2)文末作者為什么說“每每回首來時路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分明是灰暗的”。正確答案：(1)一是我滿懷擔(dān)憂、焦灼地在路燈下等待單車遠(yuǎn)騎做工，深夜不回的母親；二是母親對我的深切關(guān)懷，守望我一生。

(2)“青春一半是明亮的”源于母親對我的呵護，守望我一生，讓我不至于被生活丟棄；“另一半分明是灰暗的”是指我的年輕、任性，辛苦了母親，我對母親深懷愧疚。[解析]第一題，文章以“路燈下的守望”為題，全文前半部分陳述我在路燈下守望做工深夜晚歸的母親時的焦灼、煩躁，正是為了映襯后文母親“守望我一生”無怨無悔的偉大。前者是字面意思，后者是字里行間的深意，二者結(jié)合突出我的年輕不懂事，更是在表現(xiàn)母愛的偉大。

第二題，文中母親之所以單車遠(yuǎn)騎，深夜晚歸，是因為我的任性，不去做本屬于我的活，母親才去頂了急，我悠閑了自己，卻辛苦了母親。作者將青春評價為一半明亮，一半灰暗，一方面是在表現(xiàn)作者對偉大母愛的肯定，另一方面也是在表現(xiàn)作者對自己不懂事的深深自責(zé)。

三、寫作題1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論述文。

后進生，一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生。過去人們把他們叫作“差生”，現(xiàn)在稱為“后進生”，即“后來進步”之意。在班級中，后進生大多是學(xué)困生，由于成績靠后往往得不到老師的厚愛，甚至有些老師會采取一些簡單粗暴的方法和挖苦諷刺的語言來對待他們，不但不能轉(zhuǎn)化后進生，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊心。善待后進生、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作是教師的重要任務(wù)。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。立意自定，題目自擬；觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。正確答案：[范文]送給后進生的四件禮物

班級中的后進生，特別是雙差生，的確令人頭疼，有些老師已經(jīng)習(xí)慣了對他們的批評和訓(xùn)斥，甚至輕率地斷言他們不可救藥。然而，世界上沒有甘心落后的人，后進生的眼里也經(jīng)常閃動著渴求上進的光芒，只不過這種光芒往往被我們所忽略。每一個落后的學(xué)生將來都有可能成為優(yōu)秀的人，就如同一棵小樹一樣，不管它今天多么彎曲，數(shù)年之后也可能成為棟梁之材。教師的責(zé)任就是努力創(chuàng)造學(xué)生生長的適宜環(huán)境，為每一位學(xué)生提供上進的機會。

一個合格的老師必須送給后進生四件禮物：微笑、鼓勵、贊揚和理想。

第一件禮物是微笑。微笑是友善的表露，是相互交流的基礎(chǔ)。很多老師感嘆學(xué)生離自己越來越遠(yuǎn)，感嘆他們的心扉總對自己緊鎖，感嘆彼此之間有了越來越深的隔閡。然而，他們不知道學(xué)生的心扉正是自己加上的鎖，是冷漠和批評使學(xué)生與教師一天天地變得疏遠(yuǎn)；他們也不知道，其實打開每一把鎖的鑰匙就在自己的手里，那就是微笑。優(yōu)秀的學(xué)生需要微笑，后進生更需要微笑，尤其