部編人教版九年級下冊語文《6-變-龍》課件

九年級語文下冊6變___龍一、小說中，隨著“狗的主人是誰〞的猜測不斷改變，奧楚蔑洛夫的態(tài)度和裁斷也左右搖擺。閱讀課文，梳理小說情節(jié)，完成下面的圖表，并據(jù)此簡要復(fù)述課文。思考探究不知誰家的狗錯在狗弄死狗，懲罰主人不是將軍家的狗不是將軍家的狗狗的主人是誰？好似是將軍家的狗也許是將軍家的狗是將軍哥哥的狗狗的主人是誰對小獵狗裁判結(jié)果1不知誰家的狗2好似是將軍家的狗3巡警說不是將軍家的狗4巡警說是將軍家的狗5廚師說不是將軍家的狗6廚師說是將軍哥哥的狗野畜生，瘋狗，把它弄死好了它是那么小，它怎么會咬著你的？下賤胚子名貴的狗，狗是嬌貴的動物野狗真不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭肯定赫是被狗咬了，懲罰主人你那手指頭一定是給釘子弄破的，鬼東西受了害，我決不能不管你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！怪你不好我早晚要拾掇你弄死它算了二、變___龍變___，是出于生存的本能，奧楚蔑洛夫“變___〞的原因又是什么？這一人物形象反映了怎樣的社會現(xiàn)實？對我們認識社會有什么意義？

當時沙皇統(tǒng)治的俄國，經(jīng)濟落后，思想保守，實行殘酷的專制統(tǒng)治，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格和尊嚴來換取生存空間。奧楚蔑洛的變___，是因為他不敢得罪權(quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗，奧楚蔑洛夫其實就是沙皇專制統(tǒng)治下走狗的化身，這樣的人物是當時社會的必然產(chǎn)物。三、這是一篇挖苦小說。結(jié)合課文詳細內(nèi)容，說說這篇小說是如何運用比照、夸大等藝術(shù)手法表現(xiàn)出挖苦效果的。

奧楚蔑洛夫是將軍的不是將軍的1.瘋狗3.下賤胚子5.野狗2.小狗4.名貴6.伶俐見風使舵媚上欺下趨炎附勢沙皇走狗變不變方法拓展理解挖苦手法挖苦是一種文學手法，用于暴露對象的缺點和可笑之處，常采用夸大或反諷等方式，從而產(chǎn)生幽默的效果。用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的落后的事物，有時用夸大的手法加以暴露，以到達貶低的效果。拙劣模擬、作戲、毗鄰、并置、并列、比照、類似、類推等也經(jīng)常用于挖苦手法中。

爸爸擰亮了他的大手電筒，正好照到那只剛要停落在樹枝上的貓頭鷹。我們跟那只貓頭鷹，你看我，我看你，看了一分鐘，三分鐘，或者足足看了一百分鐘也說不定。后來，那只貓頭鷹就扇動它的大翅膀，從樹枝上飛開了，像一道無聲無息的黑影。它飛回樹林里去了?！仓锌颊骖}〕賞析文中畫線句子。真題演練這句話運用夸大的修辭?！拔舀暿侨绱讼肟簇堫^鷹，以致于在“我〞真正看到貓頭鷹之后，過于興奮，觀察得過于專注，結(jié)果把時間都忘了。表現(xiàn)出“我〞愿望實現(xiàn)時的驚喜和興奮?！緟⒖即鸢浮克?、假如根據(jù)課文內(nèi)容編演一個小品，由你做導演，你對警官奧楚蔑洛夫、巡警葉爾德林、首飾匠赫留金這三個人物的穿著、表情、語氣、動作等，會進展怎樣的