北師大版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《5.6-分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》教學(xué)課件

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義課堂練習(xí)5課前導(dǎo)入猴王給小猴子分餅，4只猴子分1塊餅。猴王給第1個(gè)猴子分1塊餅。第二個(gè)猴子說(shuō)我要2塊，猴王分給它2塊，第3個(gè)猴子說(shuō)要4塊，猴王分給它4塊，一塊餅還是平均分給了4只猴子，你知道猴王是怎樣分的嗎？探究新知用分?jǐn)?shù)表示涂色部分，你能得到一組相等的分?jǐn)?shù)嗎？

八五折再舉一組這樣的例子，并與同伴交流。

八五折再舉一組這樣的例子，并與同伴交流。

觀察下面三組分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

下面是淘氣和笑笑寫(xiě)的，你能看懂嗎？

×2×2×2×2÷2÷2÷2÷2

觀察下面三組分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

能用一句話說(shuō)出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論嗎？分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘一個(gè)不為零的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)除以一個(gè)不為零的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。這就是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。課堂練習(xí)1.

262.請(qǐng)你用畫(huà)圖或列算式的方式說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

3.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并與同伴交流。

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45324.（1）把和都化為分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。

（2）把和都化為分子是6而大小不變的分?jǐn)?shù)。

這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)不為零的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變，這就是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。課堂小結(jié)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)謝謝指導(dǎo)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、命題出發(fā)點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。三、命題原則：

以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記