統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)(上)第1單元語(yǔ)文園地：過(guò)故人莊課時(shí)2

過(guò)故人莊統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)（上）第2課時(shí)1.通過(guò)詞句段運(yùn)用，掌握分號(hào)的用法。2.積累山水田園古詩(shī)名句。學(xué)習(xí)目標(biāo)

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。讀下面的句子，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。此處第一個(gè)分號(hào)用于明顯的并列分句間；第二個(gè)分號(hào)用于一正一反兩個(gè)并列分句之間。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。此處的分號(hào)連接正反對(duì)比的兩個(gè)分句，使得分句之間的層次更清晰，條理性更強(qiáng)。1.明顯的并列分句

2.一正一反的并列分句

3.兩個(gè)互相補(bǔ)充的并列分分號(hào)的用法請(qǐng)同學(xué)們找一找課文中有哪些用分號(hào)的句子，并指出屬于哪一種用法。如：昨天一清早,天氣驟然變冷,空中布滿(mǎn)了鉛色的陰云;中午,凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了,呼呼地刮了整整一個(gè)下午;黃昏時(shí)分,風(fēng)停了,就下起鵝毛大雪來(lái)。雖然三個(gè)分句有時(shí)間上的先后次序,但都是并列地說(shuō)明這天的天氣。所以屬于明顯的并列分句。如:趙王和大臣們商議,去,怕有危險(xiǎn);不去,表示膽怯,一時(shí)決定不下。“去”與“不去”兩種情況并列提出,無(wú)先后主次之分。屬于一正一反的并列分句。語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。此處屬于互相補(bǔ)充的兩個(gè)分句。各項(xiàng)內(nèi)容分行列，分句之間表并列，其他復(fù)句用分號(hào)，好把第一層次顯。分號(hào)用法口訣

過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。孟浩然（689—740），名浩，字浩然，號(hào)孟山人，襄州襄陽(yáng)（現(xiàn)湖北襄陽(yáng)）人，世稱(chēng)孟襄陽(yáng)。因他未曾入仕，又稱(chēng)之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩(shī)人。后人把孟浩然與王維并稱(chēng)為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。[創(chuàng)作背景]這首詩(shī)是作者孟浩然隱居鹿門(mén)山時(shí)，對(duì)去姓田的朋家做客這件事的描寫(xiě)。作者心曠神怡，贊嘆著美麗的田園風(fēng)光，創(chuàng)作出這首詩(shī)。[譯文]老朋友準(zhǔn)備了飯菜，邀請(qǐng)我到他的鄉(xiāng)村家里。村外綠樹(shù)環(huán)繞，城外有青山斜立。打開(kāi)窗子，面對(duì)著打谷場(chǎng)和菜園，一邊舉杯暢飲，一邊談?wù)撧r(nóng)事。等到重陽(yáng)節(jié)那天，我還要來(lái)觀賞菊花。[賞析]作者以親切簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，如話(huà)家常的形式，寫(xiě)了從拜訪(fǎng)到告別的過(guò)程。此詩(shī)寫(xiě)田園景物清新恬靜，寫(xiě)朋友情誼真摯深厚，寫(xiě)田家生活簡(jiǎn)樸親切。

《山居秋暝》唐·王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。我的積累

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》唐·孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。我的積累

《絕句》唐·杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。我的積累

村居（清）高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。我的積累謝謝觀看Thankyouforyourattention.感謝您的關(guān)注！

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