部編版六年級閱讀理解-設(shè)置懸念

閱讀理解——設(shè)置懸念相傳清朝鐵齒銅牙的紀(jì)曉嵐去給一個朝廷官員的母親祝壽，別人都帶去了很貴重的禮物，可紀(jì)曉嵐兩手空空且去得較晚，他慢條斯理地當(dāng)著文武百官吟起了他的祝壽詩。詩的第一句是這樣的：這個女人不是人。語音剛落，文武百官大驚失色，氣氛非常緊張，朝廷命官更是一臉不高興。就在這個時候，紀(jì)曉嵐來了第二句：九天仙女下凡塵。聽后大家轉(zhuǎn)怒為喜，博得了滿堂喝彩聲，這哪里是在罵人，明明是在捧人。就在大家笑容還沒有完全消去的時候，紀(jì)曉嵐又來了第三句：兒子個個都是賊。氣氛再一次緊張起來。眼看命官就要發(fā)作，紀(jì)曉嵐又來了第四句：偷得蟠桃慶壽辰。哦，原來“賊”的言外之意是個孝子，紀(jì)曉嵐用設(shè)置懸念的方法博得了滿堂喝彩。懸念，就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細(xì)的情景設(shè)置，是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種手段。它可以是一個場面、一段情節(jié)，可以是貫穿全文的一個具體事物、人物某一時刻的神態(tài)描寫等。設(shè)置懸念的位置1、巧題設(shè)懸：利用極具個性別出心裁的題目，吸引讀者關(guān)注。在標(biāo)題上設(shè)置懸念，可以緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望。讀者閱讀完內(nèi)容之后，再看標(biāo)題，覺得準(zhǔn)確無誤而又醒目生動，圓滿呼應(yīng)。如：丁立梅的《愛如山路十八彎》。（標(biāo)題把“愛”比作“山路十八彎”，表現(xiàn)了愛的曲折；設(shè)置懸念，文章到底寫了一個怎樣曲折的愛的故事？引起讀者的閱讀興趣。）2、開篇設(shè)懸：開篇通過環(huán)境或者人物語言等描寫營造重重迷霧。常見的方法有倒敘法和描寫法。①倒敘法（第4課學(xué)習(xí)了倒敘的作用，其中重要的一點(diǎn)就是設(shè)置懸念）就是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。如：《童年趣事》開篇（開篇設(shè)懸，難以忘懷的記憶是什么？作者調(diào)動情感，勾起對往事的深情回憶，引起讀者的閱讀興趣。）我的童年是五彩繽紛的，流淌著純真和甜美，總會使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶?！妒昵暗幕貞洝烽_篇（開篇設(shè)懸，那一天父親為何遇難？）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的遇難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。倒敘法的好處：①可以引發(fā)思考，形成懸念，引起讀者的閱讀興趣；②便于作者調(diào)動情感，勾起對往事的深情回憶，更符合現(xiàn)實(shí)。②描寫法就是在篇首用描寫的手法設(shè)置懸念。這種形式運(yùn)用很廣泛，它有助于創(chuàng)設(shè)氛圍，展開矛盾，引出下文?？梢杂萌宋锬骋豢痰纳駪B(tài)、言行為懸念，也可以用環(huán)境描寫為懸念。如：《在柏林》開篇 一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。（車廂里沒有健壯的男子，留下懸念，為后文控訴戰(zhàn)爭的罪惡埋伏筆）3、篇中設(shè)懸：隨著故事情節(jié)自然展開，在文章制造令人好奇而又不能馬上知道底細(xì)的情景。情節(jié)是事情的變化和經(jīng)過。記敘文中，把情節(jié)處理得“一波三折”，能夠極大地吸引讀者的眼球。但切記這些“波折”要入情入理，讓讀者產(chǎn)生“情理之中，意料之外”的感覺，方能做到引人入勝。如：《愛如山路十八彎》中，張伯照顧小月的原因是因?yàn)樾≡赂赣H的囑托，文中沒有直接點(diǎn)明，設(shè)置懸念，才讓結(jié)尾的真相，更加動人心弦。脫離生活、故弄玄虛的“波折”非但不能吸引讀者，還會適得其反。《草船借箭》中的一系列懸念：立狀設(shè)懸念：十天內(nèi)造出十萬支箭。這是無論如何也不能完成的，諸葛亮卻立下了三天完成的軍令狀，難道他聰明一世，糊涂一時了嗎？這是不是伸著脖子等著挨宰？這是第一個懸念。借船設(shè)懸念：諸葛亮立下軍令狀，魯肅可著急了。他于是趁機(jī)提出借二十條船，按他的要求裝備好，并叮囑魯肅保守機(jī)密。這些小船能變出箭來嗎？魯肅一旦向周瑜報(bào)告了，諸葛亮豈不是全完了？這是第二個懸念。取箭設(shè)懸念：軍令狀立了，小船借了，可就是不見動靜。直到第三天四更時分，諸葛亮才趁著漫天大霧逼近曹軍水寨，并且叫軍士擂鼓吶喊。魯肅固然嚇得面如土色，讀者也要捏一把汗，如果曹軍大舉出擊，諸葛亮不是要成為俘虜嗎？這是第三個懸念。三個懸念，三層理解，體現(xiàn)了諸葛亮聰敏機(jī)智，膽略過人，神機(jī)妙算。4、結(jié)尾設(shè)懸：結(jié)尾設(shè)置懸念進(jìn)行藝術(shù)留白，可使文章顯得意味深長，讓人讀后回味無窮。如：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。（文章結(jié)尾設(shè)置懸念，沒有直接寫出爸爸的花兒落了與我已不再是小孩子的關(guān)系，但讀者閱讀文章可以感悟到兩者的關(guān)系。爸爸雖去世了，但“我”長大了，變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、言行一致了。）總之，設(shè)置懸念不能濫用，要合情合理，不牽強(qiáng)、生硬。所設(shè)懸念要簡明、干凈利落，不能枝蔓橫生、故弄玄虛，以致使人眼花繚亂，甚至厭煩，從而失去懸念應(yīng)有的效果。設(shè)置懸念的作用（表達(dá)效果）設(shè)置懸念的作用（表達(dá)效果）1、引起讀者興趣。2、為下文作鋪墊/埋伏筆。3、推動故事情節(jié)發(fā)展。4、達(dá)到震撼人心、回味無窮的效果。5、突出了文章主旨、人物形象技法小結(jié)微笑飛機(jī)起飛前，一位乘客請空姐給他倒一杯水，他要吃藥?？战愫苡卸Y貌地說：“先生，為了您的安全，請稍等片刻，等飛機(jī)升空平穩(wěn)飛行后，我立刻把水給您送過來，好嗎？”15分鐘后，飛機(jī)早已進(jìn)入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然，乘客服務(wù)鈴急促地響了起來，空姐猛然意識到：糟了，由于太忙，忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實(shí)在對不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時間，我感到非常抱歉?！蹦俏怀丝吞鹩沂郑钢直碚f道：“怎么回事，有你這樣服務(wù)的嗎？你看看，都過了多久了？”空姐手里端著水，心里感到很委屈，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。接下來的飛行途中，為了補(bǔ)償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客服務(wù)時，都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，并不理會空姐。臨到目的地時，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去。很顯然，他要投訴這名空姐。此時，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業(yè)道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請?jiān)试S我再次向您表示真誠的歉意，無論您提出什么意見，我都將欣然接受！”那位乘客臉色一變，嘴巴準(zhǔn)備說什么，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。飛機(jī)安全降落了。所有的乘客陸續(xù)離開后，空姐打開了留言本。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，而是一封熱情洋溢的表揚(yáng)信。信中有這樣一段話：“在整個過程中，你表現(xiàn)出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動了我，使我最終決定將投訴信改為表揚(yáng)信！你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機(jī)會，我還乘坐你們這趟航班！”1、文章以“微笑”為題選擇材料，你認(rèn)為這則材料好在（A）A.空姐十二次面帶真誠的微笑的服務(wù)，促使乘客的投訴變成了表揚(yáng)。這個材料表現(xiàn)了微笑的巨大作用。B.空姐的微笑很迷人，讓乘客難忘。2、作者把留言本的內(nèi)容放在故事的結(jié)尾，這樣寫的好處是_____________________________________設(shè)置懸念，達(dá)到令人震撼的藝術(shù)效果。3、畫橫線的句子是對空姐的_________心理描寫，我是通過“_____________意識到”這個詞知道的。生日30歲生日，我點(diǎn)燃了53支蠟燭。妻子邊找酒瓶邊嘮嘮叨叨地說：“沒聽說誰的生日得提前兩天過的，害得我啥也來不及準(zhǔn)備?！弊烂嫔蠑[著生日蛋糕、啤酒、果仁朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前十分喜愛的食物。屋里的電燈滅了，燭光的火苗一齊跳起了“迪斯科”，為它們伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改編的輕音樂曲《天女散花》。我的眼睛濕潤了。母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，說話要強(qiáng)打起精神，只有臉上慈愛的神色是兒子每時每刻都能從愁容中分辨出來的。她說：“明天，是你29歲生日，過不過？”我的心不禁震顫不已。母子異地生活多年，我從來就沒有記住自己的生日，而它卻像神圣的鐘聲，定時在母親的胸懷里撞響。然而，我不忍心讓媽媽為此勞神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，唯一需要的是治療和休養(yǎng)。我說：“媽，這次不過了吧，已經(jīng)沒這習(xí)慣了?！蹦赣H的眼光停滯在我身上，良久，又停滯在自己的足尖上，最后她說：“不講究就算了?！痹捳Z里分明藏有嘆息和莫名的遺憾。我們大家對她隱瞞了病情，但是她有了預(yù)感，因此，她有遺憾，我們是理解的。在她病逝之后我才發(fā)現(xiàn)，母親深感遺憾的絕不限于這一點(diǎn)。給母親立墓碑時，查閱她的生卒年月，我吃驚地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我們也想著給母親祝壽的話，每年母親的生日恰好比我的早兩天！我懂了，可是懂得太遲了。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，又何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些許表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了……1、小說開篇便設(shè)置懸念：30歲生日怎么點(diǎn)了53支蠟燭？請分析其作用。________________________________________________________________________________________吸引讀者的興趣，也為下文作了鋪墊，點(diǎn)出了“我”沒有給母親過最后一個生日的愧疚。溫暖就像一粒種子，種在我們“心”靈的土壤上，盡管它很小，卻可以生根開花，假如這個世界上沒有了溫暖，我們就像生活在荒涼的戈壁里，冷冷清清，沒有色彩，沒有動力……但如果這個世界上有了溫暖的存在，那么這個人類的大家庭就不會顯的那么枯燥無味了。今天，就讓我們一起來感受一下這一寸長的“暖”。我的暖，一寸長葛閃①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。②他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。③看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點(diǎn)上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接我煙的呢?！雹芪乙宦牐悬c(diǎn)懵。⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“我這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接我煙的人，我激動哩。您絕對是一個瞧得起我們鄉(xiāng)下人的好人?！雹蕖坝惺聠?？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點(diǎn)頭，“我就是想，能坐坐您的車不？”⑧“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實(shí)在是讓我心有芥蒂。⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“我哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。我猶豫了一下，還是點(diǎn)了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾個謝謝便離開了。臨走前，還特意向我的前車牌望了一眼。第二天，他準(zhǔn)時到了學(xué)校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識的朋友。他遞了根香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。我實(shí)在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后，在學(xué)校門口又遇上他，他才告訴了我答案。原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出現(xiàn)了陰影?！捌鋵?shí)我明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待我們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“我上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，您和我是順路的，常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校！”他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比劃了一段很長的距離，然后又接著說，“我不中用，我只能給孩子這么點(diǎn)的暖！”說完，他用手指比劃了一個大約一寸的長度?！耙淮玳L的暖！”這形象的比劃瞬間擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實(shí)，又被它的深沉！1、文中的“他”為孩子做了一件什么事？請用簡潔的語言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________為了消除孩子的心理陰影，“他”請求坐一次“我”的車，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。文章第（2）?（13）段，主要寫中年男子請求坐一次“我”的車，至于坐車的原因在第（15）段中交代出來：“一些同學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出現(xiàn)了陰影。”2、文章第①段使用了人物描寫的哪種方法？其作用是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________外貌描寫（肖像描寫）。作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艱辛；③暗示了“幾天來”他被拒絕的原因；④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。外貌描寫即對人物的外貌特征，包括人物的身材、容貌、服飾、打扮等的描寫?！吧碇ぷ鞣?，滿身油漆和泥土，滿面灰塵”可以看出他是一個農(nóng)民工；正因?yàn)椤皾M身油漆和泥土”才被拒絕坐車；也說明他工作非常艱辛，顧不上洗刷干凈就來接孩子；他的這種臟兮兮的樣子也讓“我”“皺眉”“猶豫”過。3、聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。您是幾天來第一個接我煙的呢。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“幾天來”說明中年男子為此努力了好些次，表現(xiàn)出中年男子的艱辛努力和堅(jiān)持，以及父愛的執(zhí)著深沉。（解析：中年男子希望借助有錢有權(quán)的朋友來抬高自己的地位，以保護(hù)孩子的自尊，消除孩子的心理陰影，為了達(dá)到這個目的，“幾天來”他一直在尋找這樣的“朋友”，再難也要堅(jiān)持，也要盡力而為。）4、本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________設(shè)置懸念：他為什么無緣無故給“我”香煙？他為什么對“我”油嘴滑舌？他為什么要坐“我”的車，而且只坐一會兒？為什么他的孩子出來他就“飛快地推開車門，站在車旁大喊著”？作用：利用懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)有波瀾。設(shè)置懸念的方法：一、倒敘法，就是先寫事件的結(jié)果，再寫事件的起因和經(jīng)過。如文中先寫父親在我車上坐了幾分鐘，高興地接兒子回家了，最后才解釋這樣做的原因。二、誤會法，就是不正確的判斷。如“我”認(rèn)為他“油嘴滑舌”。（《愛如山路十八彎》采用這種方法）三、欲揚(yáng)先抑法，想褒揚(yáng)某個人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是從相反的貶抑處落筆。如文章開頭對他的臟亂的外貌描寫是為了突出后面贊揚(yáng)他是一個優(yōu)秀的父親。5、“一寸長的暖”深深地震撼了“我”，結(jié)合全文，說說你對“一寸長的暖”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________這個父親認(rèn)為自己為消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的，給孩子的愛是很少的。但是他想出辦法，不惜委屈自己，來消除孩子的心理陰影，這樣的父愛是深沉的，是偉大的。（意合即可）“溫暖”是抽象名詞，此處用“一寸”來加以修飾，是為了更加形象具體地突出父親給孩子的愛太少，從中我們可以體會到父愛的偉大與無奈。金色的沙子我的女兒莫尼卡喜歡玩沙子，每天下午，她都要和小伙伴們?nèi)ド鐓^(qū)公園的沙池玩。近來我發(fā)現(xiàn)，她每次去玩時都要帶上家里的紅水桶。莫尼卡才7歲，用這樣的大桶提沙子肯定會很吃力，我曾好幾次建議她換只小一點(diǎn)的桶，她卻依然愿意提著大桶去玩。那是個陽光和煦的日子，我打理好庭院里的花草，決定去公園看看莫尼卡。傍晚的公園顯得安謐寧靜，夕陽的柔光給一排排高大的櫸木籠上薄紗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看到一群孩子正在沙池里嬉戲，他們銀鈴般的笑聲和彩色秋千一起蕩漾著，接著我便看到了那只鮮紅的桶，旁邊一個熟悉的身影正專心致志地往桶里裝著沙。我走過去說：“莫尼卡，你怎么不和小伙伴們一起玩呢？裝這么多沙子做什么呀？”莫尼卡仰起粘著沙粒的汗涔涔的小臉，有些吃驚地問：“媽媽，您怎么來啦？”我笑著說□快別這么弄了□去和薩拉她們一塊玩吧□□不行呀□莫尼卡搖搖頭又繼續(xù)裝起沙子來□雷德也很想玩沙子□我要和他一起玩□“雷德是誰呀？”我饒有興致地問，“你讓他過來啊?！薄斑觯谀莾?！”我順著莫尼卡指的方向望去，看到花壇那邊有個坐在輪椅上的小男孩。“媽媽，雷德真的好想玩沙子呢，可是他只有一只腳……”莫尼卡的聲音低了下去。我?guī)湍峥ò焉惩疤岬嚼椎旅媲?，這個有著淺棕卷發(fā)、蔚藍(lán)眼睛的孩子略顯羞澀地對我說：“阿姨，您的莫尼卡就像天使一樣，她每天都幫我造一個沙池呢！”說著他彎下身子去捧沙子，把自己唯一的蒼白瘦弱的腳探進(jìn)沙子里。他的臉上有花朵綻放般的欣喜與興奮。夕陽動