愛我中華音樂教案

愛我中華音樂教案作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是店鋪為大家整理的愛我中華音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。愛我中華音樂教案1教學內容學唱歌曲《愛我中華》教學目標知識目標：初步掌握運用歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。能力目標：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。情感目標：通過學習《愛我中華》，激發(fā)同學們熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感。教學準備電子琴教學重點熟練演唱歌曲，準確表達歌曲情緒。教學難點感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。教學環(huán)節(jié)教師活動、學生活動設計意圖一、導入1、同學們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？2、你知道的有哪些呢？3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？生：（五十六）生：苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族達斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族（我的中國心、中國人等）談話導入，一個簡單的問題，激發(fā)學生學習興趣。新課教學二、揭示課題：今天我們起來學習一首新歌《愛我中華》。1、播放音樂，感受歌曲的情緒1、現在讓我們一起聽聽這首歌曲，聽歌曲的同時思考兩個問題：（1）歌曲帶給我們怎樣的感受？（2）表達怎樣的情感？2、師：同學們說得很好，現在請大家看著歌譜聽老師范唱歌曲：（1）思考歌曲分為幾部分？（2）各部分音樂有什么特點？2、教師對歌曲的樂段結構進行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復。第三樂句是由襯詞構成補充句。中間的襯詞鮮明的表現了少數民族的語言特點。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3.1210︱2217675。曲調高昂。表現人們以實際行動建設自己國家的決心。第二樂句表現內容和歌詞擴充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結束，表現出愛我中華的決心不動搖。3、節(jié)奏練習2/4①×××︱×××︱××××︱×0‖②×××︱×××︱×.×︱×0‖③×××︱×××︱××××︱×0‖④×××︱×××︱××××︱×0‖4、跟老師的鋼琴伴奏學唱歌曲，強調用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲教師總結：總結這節(jié)課學到的內容。我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發(fā)展關系到整個國家的命運，我們更應該團結起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應該團結友愛，互相幫助。三、學唱歌曲1、發(fā)聲練習師：分析完歌曲，在學唱歌曲之前先來做“啦”的練習要求：輕聲、高位置。師：請同學們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。2、學唱歌曲（1）老師范唱第一段（2）學生跟錄音機輕聲哼唱（3）糾正問題，解決難點注意：切分音的準確、休止符的掌握。問：你們覺得哪些地方比較難唱、有困難？（4）學生齊唱第一段（5）按課本要求男女分開唱第一段（6）學生自主跟琴唱第二段（7）一、二段連起來完整演唱整首歌曲3、分析處理歌曲師：歌曲的高潮部分力度和情感應該怎樣？生：力度要加強，表達對老師深深的感激之情。情緒激動些。師：說得很好，來唱一唱這部分。4、帶著對老師深切的愛有感情地完整演唱歌曲。四、小組合作，編創(chuàng)表演1、學生分小組，自由選擇表現形式。（1）你能用舞蹈形式表現出對老師的敬愛嗎？（2）請給我們敬愛的老師畫一張畫吧。（3）請你給老師寫一封信吧。（4）請和你的老師說一句心里話或朗誦一首小詩，好嗎？（5）我們一起來編創(chuàng)一個師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？2、分組討論，進行編創(chuàng)3、分組表演四、小結“有誰知道什么才是老師最想收到的禮物？”“其實作為一名老師，我最想得到的禮物，不是你們送的鮮花，也不是賀卡，不是任何物質上的東西，這份禮物不需要花錢去買，也不用動手去做，只要你用心，老師就能收到，現在誰知道老師最渴望收到的禮物是什么?。扛惺芮秷蟠稹?，前后呼應地讓學生知道教師為什么而教，希望是什么？不僅僅是學知識，更重要的是要學會做人，學會成為社會有用的人，報效祖國的人。師自唱《報答》師：聽完這首歌你想說點什么嗎？聯系剛才老師話題你想表達一下你的心情嗎？生：熱情、歡快……生：歌曲表達了五十六個民族團結一致、建設中華的豪情壯志仔細聆聽老師的演唱。歌曲是兩部分。學生根據要求進行發(fā)聲練習。學生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。生：出現很多休止符。生：第一拍的前半拍。生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導下，學生很輕松的掌握了作品的重難點。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤的聲音演唱。學生分組討論，用自己的方式生動形象的表現了對老師的愛：鮮花，親手做的賀卡……我們的課堂表現和優(yōu)秀的成績學生通過初步的聆聽，感受歌曲的情緒，在老師的引導下，談談對歌曲的感受。引導學生參與音樂的情感體驗，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生根據自己的思維特點來表述自己對歌曲的理解和認識，為學生更好地表現歌曲打下基礎。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的小節(jié)，通過視唱練習，解決本課的另一難點。通過不同唱法的對比，提高學生對音樂的聽辨能力和對音樂的理解能力。連續(xù)出現的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點之一。注重挖掘音樂要素，情感自然融入。讓學生在實踐中學習和體驗歌曲音樂的美，領略歌曲音樂獨特的藝術魅力。通過創(chuàng)編表演，不僅增強了學生對老師的愛，還鍛煉了同學們之間的合作意識和創(chuàng)新意識，使同學們在音樂課上充分的發(fā)揮想象力，在各個方面得到鍛煉。通過簡單的提問，讓同學們意識到對老師最好的禮物就是好好學習，將來做個對社會有貢獻的人。通過教室神情的演唱歌曲，讓同學們意識都要報答父母，報效祖國。課堂小結在我們一生成長的過程中，有許許多多教育過我們的人，幫助過我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個人都應該懷著一顆報答的、感恩的心來對待曾經教育過、激勵過我們的每一個人，師生情這個永恒的主題將永遠繼續(xù)下去，希望同學們都有一份美好的師生情。愛我中華音樂教案2教學設想與目標：1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。2、課文中六次出現了“愛我中華”，引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。教學準備：《愛我中華》的課件。教學難點、重點：1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。2、課文中六次出現了“愛我中華”，引導學生交流朗讀感想。教學過程：一、激發(fā)興趣，導入新課。問：同學們，喜歡唱歌嗎？答：喜歡，師：那么今天我們一起來學習一首和歌曲有關的課文，確切的說，它是一首歌詞，大家想不想聽呢？答：想。師：那好，我們一起來欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛我中華》。（播放歌曲視頻）二、初讀課文，讀通讀順。1、介紹課文背景2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。3、檢查初學成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認為好的詞語摘抄下來。三、精讀賞析1、學生再次朗讀課文，思考：課文中將56個民族分別比做什么？這樣寫你感覺到了什么？“愛我中華”在文中出現了幾次，分別出現在哪里？你覺得有什么作用？2、師生共議，明確：（1）課文中分別將56個民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語言樸實，反映了我國各民族的親密團結。（2）課文中六次出現“愛我中華”。第一次出現在第一節(jié)的末尾，說明56個民族的人們像一片星空下的56個星座，像同一個大花園里的56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛是完全一樣的；第二,三、四次出現是在第二節(jié)中，表現了中華民族兒女在愛國熱情的激勵下在運動場上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無私奉獻。最后一次出現是在歌詞結尾，首尾呼應，一氣呵成，將作品的愛國情感推向高潮。四、研讀、感悟。1、指導有感情朗讀。讓學生邊讀邊想像那感人的場面，小組內聯系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？（1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”可聯系剛結束的奧運會談談自己所知道的，從中體會到了什么？（2）“愛我中華，建設我們的國家?！笨勺寣W生說說誰在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事。（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”可讓學生想想是誰雄姿英發(fā)？生：“愛我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運動健兒在奧運賽場上為國爭光的情形。生：當我國的運動健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時，我的內心非常激動。生：“愛我中華，建設我們的國家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設我們的國家。生：有建筑高樓的工人叔叔，辛勤耕耘的農民伯伯，還有守衛(wèi)邊疆的解放軍戰(zhàn)士，白衣天使……生：有無私奉獻的老師，保護環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設我們的國家。……2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”，其余生讀。4、討論：你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。五、升華情感，結束課文。這么美麗的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進的歌曲吧。（播放歌曲，結束全文）六、板書設計愛我中華喬羽民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹愛國心--奮起步伐建設國家雄姿英發(fā)課后反思我所在的學校是城鎮(zhèn)和農村的.結合部，學生多數來自農村。這些學生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學習和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實的情感。他們想像力豐富，口頭表達欲望很強烈，學習興趣濃厚，所以在教學中能自始至終注重學生對文本的誦讀和對學生語感的培養(yǎng)，積極引導學生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學生融入文章之中，使學生、教師、作者的情感產生共鳴，實現開放而有活力的課堂，達到高效課堂的效果。愛我中華音樂教案3各位評委老師：大家好！今天我以人教版小學音樂第十二冊第四單元《愛我中華》一課為內容為大家說課。一、說設計理念：音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術，它作為素質教育的重要內容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用?；谝陨险J識，我設計了本節(jié)課。二、說教材分析：本課我所用的教材是人教版小學音樂教材第十二冊第四單元第三課時新授課《愛我中華》。它在本單元中起著總結全單元，甚至是整個小學階段“五十六朵花”系列總結的作用。它體現了《音樂課程標準》中提出的“弘揚民族音樂”的教育理念?！稅畚抑腥A》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數民族歌舞音調創(chuàng)作而成的的歌曲。四四拍，曲式結構為三段式。全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。教學目標：本課的教學目標，包括了我對學生音樂技能技巧的訓練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。①通過學習，我計劃使百分之九十以上的學生能用熱情、自豪的情感演唱《愛我中華》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。②從民族音樂出發(fā)，讓學生進一步了解民族生活，民族文化，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感。使他們表現美、鑒賞美，創(chuàng)造美的能力得到鍛煉，激發(fā)學生熱愛音樂、熱愛生活的良好情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質教育。重點難點：重點：能用熱情、歡快的聲音演唱《愛我中華》。難點：我計劃使百分之八十以上的學生能掌握多變的節(jié)奏，及時呼吸，吐字清晰。三、說教法學法：基于本課的特點，我主要采用了以下的教學方法：1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的渴望與掌握，讓學生感受音樂的旋律美。2、自主探究法:引導學生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面我采用了以下的輔助教學方法：討論法、評價法、分析歸納法、總結反思法、自主學習法、聆聽法、團結協(xié)作法等。四、說教學流程：現代音樂課程標準力求體現深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂審美體驗為核心。本課的教學過程是由導入新課、學習歌曲、歌表演、拓展延伸這四部分組成。過程如下:首先我用知識搶答導入新課，我利用多媒體進行直觀演示，投影幾張少數民族服飾的圖片，請同學們分組搶答他們分別屬于哪個少數民族？搶答時，我則用卡紙分組計分，并對學生的回答給予鼓勵和表揚。以此讓學生了解我們的祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有五十六個民族。這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風土人情、風俗習慣和歌舞音樂也不相同，以此切入課題。接著用聆聽法讓學生欣賞兩遍《愛我中華》。欣賞兩遍是因為只有讓學生在聆聽中去體驗、感悟音樂，才能使學生獲得更多的感性認識和審美經驗。學生在兩次欣賞時都帶著不同層次的問題，如：①這首歌表達了中華兒女什么樣的思想情感？②這種思想情感在哪句歌詞中可以體現出來？③這首歌曲運用了什么樣的演唱形式？④這首歌曲的情緒如何？結合以上四個問題的分組討論、選代表回答，讓學生對歌曲有了進一步的認識，并在潛移默化中對歌曲旋律加深了印象，為后面的學唱打下了基礎。其次在學唱歌曲時，我采用了洋思教學模式中“先學后教”的教學方式?；谇皟纱涡蕾p，再加上從六年級學生的學習能力考慮，我只讓學生跟范唱自主學唱一遍就過渡到了重難點教學。在這一環(huán)節(jié)中，我給學生盡可能大的空