雙減政策下學(xué)校教學(xué)的管理制度

雙減政策下學(xué)校教學(xué)的管理制度一、總則為適應(yīng)當(dāng)前雙減政策的要求，提高我校教學(xué)質(zhì)量，加強教育教學(xué)管理，特訂立本管理制度。本制度適用于我校全部教育教學(xué)活動，包含課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、考試評價等環(huán)節(jié)。教職員工應(yīng)嚴格遵守本制度，不得擅自修改、竄改或違反規(guī)定。二、教學(xué)日歷管理學(xué)校每學(xué)年訂立教學(xué)日歷，認真布置每學(xué)期的教學(xué)活動和考試布置。老師須依照教學(xué)日歷按時開展教學(xué)活動，不得擅自調(diào)整課程內(nèi)容、時間。任課老師應(yīng)定時上交教材選用計劃和學(xué)生學(xué)習(xí)資料，確保教學(xué)順利進行。三、課堂教學(xué)管理老師應(yīng)依照課程標(biāo)準和教學(xué)大綱，訂立教學(xué)計劃，并在每學(xué)期初向?qū)W校教務(wù)處備案。課堂教學(xué)應(yīng)遵從“因材施教、因時施教”的原則，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。正常教學(xué)過程中，老師應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容的全面性、準確性和易理解性，重視知識與實踐的結(jié)合。老師應(yīng)及時矯正學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的錯誤，鼓舞學(xué)生樂觀參加課堂討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自動性。四、課外輔導(dǎo)管理學(xué)校鼓舞老師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)并供應(yīng)必需的學(xué)習(xí)資源和引導(dǎo)。課外輔導(dǎo)應(yīng)側(cè)重強化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考和解決問題。老師參加課外輔導(dǎo)應(yīng)合理布置時間，避開對正常教學(xué)工作造成干擾。學(xué)校將開設(shè)課外輔導(dǎo)時間表，確保學(xué)生能夠方便地參加輔導(dǎo)活動。五、考試評價管理考試評價應(yīng)綜合考慮學(xué)生的知識掌握、思維本領(lǐng)以及實際應(yīng)用等方面的本領(lǐng)。學(xué)校將訂立合理的考試布置，確?？荚嚨墓?、公正和科學(xué)。考試前，老師應(yīng)充分明確考試范圍和考試要求，向?qū)W生作出合理的解釋和引導(dǎo)?？荚囃瓿珊?，老師應(yīng)及時批改試卷，并定時向?qū)W生反饋成績和評語。六、老師培訓(xùn)與評估學(xué)校將定期組織老師培訓(xùn)，提高老師教育教學(xué)本領(lǐng)和專業(yè)素養(yǎng)。老師需樂觀參加培訓(xùn)活動，完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校將定期對老師進行績效評估，評估內(nèi)容包含教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)實踐本領(lǐng)等。老師績效評估結(jié)果將作為晉升、獎懲以及職稱評定的緊要參考依據(jù)。七、違紀與懲罰違反本制度的教職員工，一經(jīng)查實，將依照學(xué)校規(guī)定進行相應(yīng)懲罰。多次違反本制度的教職員工，學(xué)校將視情節(jié)嚴重性予以進一步處理。對于嚴重違紀行為，學(xué)校將依法依規(guī)追究法律責(zé)任，并予以嚴厲處理。八、附則本制度由學(xué)校教務(wù)處負責(zé)解釋和管理，可依據(jù)實際情況進行相應(yīng)調(diào)整和修訂。本制度自頒布之日起執(zhí)行，教職員工應(yīng)加強學(xué)習(xí)和理解，并按要求開展教育教學(xué)工作。以上是本學(xué)校在雙